三岁之前是什么时期？

什么时期叫三岁前？孩子在不同的年龄会遇到不同的问题。孩子在成长的过程中伴随着快乐。了解孩子的发展可以更好的教育孩子。下面分享一下三岁前什么时期叫经期。

三岁之前是什么时期？1一到三岁是童年。

在幼儿期，根据不同的标准，年龄组略有不同。根据生理特点，1~3岁在临床医学上一般定义为婴儿期，3~7岁也分为婴儿期。

以上两种方法的特点基本相同。即这个时期的孩子生长速度变慢，智力发育加快，活动范围增大，接触社会事物增多。语言、思维和社交能力都有了显著的发展。

由于缺乏对危险事物的识别能力和自我保护能力，容易发生意外伤害和中毒。这一时期保健的重点是培养良好的饮食卫生习惯，保证营养和辅食的添加，预防传染病和意外事故。

幼儿时期的身体发育:

幼儿时期，个体的生理在不断发展变化，身高体重不断增加，身体各部分比例逐渐接近成人，肌肉骨骼越来越强壮；更重要的是，神经系统尤其是大脑皮层的结构和功能在不断成熟和发展。儿童大脑的重量持续增加，从3岁时的1011g增加到6、7岁时的1280g。

此时皮质细胞的纤维继续生长，分支增多，髓鞘形成继续；皮层细胞之间的联系日益增多，分析和综合活动日趋完善，皮层叶陆续成熟，皮层抑制功能迅速发展。这些都为孩子的心理发展提供了条件。与其他部位相比，儿童头部的发育处于领先地位。

1~3岁头围全年增加2厘米；从那以后，一直到15岁，只增加了4~5厘米，达到成年人的头围。出生时，新生儿胸围比头围小1 ~ 2cm；1岁儿童的胸围赶上了头围；1岁以后，才12岁，胸围超过头围。

牙齿的发育可以反映骨骼的发育。1岁时，宝宝应该有6~8颗乳牙；两岁半的时候，20颗乳牙都要拔掉。颅骨的变化反映了颅骨的发育。一般来说，1.5岁儿童的头盖骨应该是闭合的。

身体生长速度放缓但仍稳定增长:体重稳定增长在每年2kg左右，身高稳定在每年5~7cm左右。相对于婴儿期旺盛的食欲，相对略低。从走、跳、跑，与外界环境的接触相对增加了。

神经心理学发展迅速:语言、记忆、思维、想象、精细动作发展迅速，对外界环境好奇，易模仿，倾向于智力发展过渡。随着年龄的增长，与周围交流的增多，对客观事物的认识和情感是多样化的，容易产生共情、荣誉感和信任感。在正确的引导下，我们可以逐渐分辨好与坏，喜欢与不喜欢。

三岁之前叫什么时期？孩子到了三岁有什么变化？

注意力发展了。

从2岁半到3岁，宝宝的注意力时间比以前更长，可达20~30分钟。当你关注的事物增多时，你可以在关注自己的即时活动和他人反应的同时，关注周围人和事的变化，也就是有双重关注。而且注意力的有效性提高了，除了事物的一般特征，还能注意和分辨微小的细节和差异。

注意的过程也从简单变得更加复杂，出现了注意和认知过程的整合。宝宝不仅可以集中注意力，还可以思考，让宝宝获得更多的知识。比如两岁半以后，宝宝看到什么东西，会自己总结:生蟹是绿色的，熟蟹是红色的。有这样的想法，意味着宝宝可以有意识地注意观察和分析。

记忆力提高了。

此时，宝宝的记忆时间进一步延长，记忆可维持1~2个月。同时，语言在记忆中起主导作用。

想象力开始发展。

3岁左右的宝宝已经能够相互交往，并能做出一些初步的预测。另外，宝宝在这个时期经常玩的角色游戏，比如“过家家”，也是想象力发展的表现。但此时的宝宝还处于想象力发展的初级阶段，想象力主要靠感知和动作，靠父母的提示。所以这个时期也是培养宝宝想象力的重要时机。

思维的进一步发展

3岁左右的宝宝还处于具体动作思维阶段，需要依靠动作和感知来思考，也就是说宝宝总是先做后想，或者边做边想。如果父母要求宝宝思考后再做，宝宝就很难做到。同时，此时的宝宝对事物的理解有简单的概括能力，可以进行一些直接的推理，但不会对事物进行复杂的分析，也不懂讽刺。

感性认知能力进一步细化。

到了快3岁的时候，宝宝对事物的感知会更加准确，不仅能了解事物的大致属类，还能注意到生活中的一些小细节，分辨出事物之间的一些差异。

而且宝宝对事物的感知也逐渐从感性概括的层面转移到了思维概括的层面，认知能力得到了进一步的提高。3岁时，宝宝能分辨红、黄、蓝等颜色，认识红、白、绿、蓝、黄等颜色，认识一些图形和数字，对时间和空间有初步的概念。

三岁之前是什么时期？在三岁之前，如果你的孩子有这些行为，不要着急去阻止，这样会让你以后无忧。

事实上，孩子的行为与父母的早期教育密切相关。两岁的宝宝喜欢口头禅，所以孩子的奶奶会骂他，但其实这样做的后果不太好。邻居家有个小孩，叫闹闹。作为家里唯一的男孩，家里每个人对他的期望都很高，尤其是爷爷奶奶，希望将来成为全家的精英。所以他们从小对他要求严格，不允许有任何不良嗜好。

两岁的时候，吵闹开始用嘴咬生活中的各种东西，比如钉子、玩具、手机等等。大人看到孩子这样特别生气。每当奶奶看到吵闹咬东西，都会忍不住骂他，甚至打他。

到了上幼儿园的年纪，看到同龄的孩子都在上幼儿园，我却不想去。在学校，闹事的胆子特别小。一旦有人靠近他，他就会哭得很厉害。幼儿园老师说，麻烦的注意力不是很集中，吵闹的妈妈很烦躁。

其实在幼儿期，宝宝会有很多特定的行为，比如打架，不喜欢分享。这是正常情况。孩子顺利度过这些阶段后，以后会变得非常懂事，但是一旦父母阻碍了这些行为的正常发展，以后就会出现很多问题。

宝宝在3岁以内有这些行为是很正常的。

1，宝宝喜欢用嘴咬。

2岁左右，孩子会贪吃，喜欢用嘴去探索东西。只有当他们的嘴不停地咬着什么东西的时候，他们才能得到满足。如果没有玩具和零食，孩子会咬指甲。父母担心孩子会染上坏习惯，这很正常。

孩子的妈妈可以准备一些干净的硅胶玩具和饼干，满足孩子的咬人欲望。如果身边有适合宝宝咀嚼的东西，那么他们就不会把指甲当成咬的对象。

2.宝宝喜欢用“打”的方式与人交流

婴儿更喜欢用自己的手指去探索这个未知的世界。当他们看到一个小伙伴时，他们会用手拍打对方，并试图用这种方式与对方交流。很多家长认为孩子是在挑战别人，其实这只是孩子表达爱的一种方式。

3、宝宝的占有欲很强。

孩子和妈妈在一起久了，以为妈妈是自己的妈妈。即使是父亲也不允许接近她。所有的玩具都属于他，没有人能碰它们。孩子有产权意识，占有欲强。那么，家长如何面对孩子的这些行为呢？

引导他正确表达自己的感受。小孩子特别想亲近，但是又不知道怎么亲近，就互相咬。这种亲密行为必然会伤害到对方。有些家长会对孩子大喊大叫，这样不好，那么孩子咬了别人怎么办？

孩子咬人并不是发自内心的伤害朋友，只是内心的一种表达，并不知道可能会伤害朋友，所以家长需要引导孩子。教孩子正确的表达方式，比如拥抱别人，亲吻他们的小手。你可以选择这种表达方式来表达你的爱，告诉孩子被咬的人会感到疼痛，这是不礼貌的。

有些家长说孩子喜欢打人怎么办？事实上，对于身体敏感的孩子来说，他们喜欢用手来表达自己的感受，意图是传达自己的感受，而不是故意打击对方。

孩子错误的表达必然会引起家长的误解。教孩子正确表达自己的感受，让孩子懂得用手表达，学会用文明的方式表达。

孩子三岁之前，是早期教育的关键期，家长要从这几个方面入手。

1，培养创造性思维

老师在练画时，并不强求色彩的统一，而是让孩子自由发展自己的才能，这是培养创造性思维的过程。父母不要给孩子太多的规则，让孩子知道这个世界是自己创造的。儿童房让他们自己决定装饰什么。至于放什么，给他们自主权，让他们从失败中吸取教训，通过锻炼逐渐成长。

2.让孩子们独立

孩子小的时候犯错很正常，但这不是父母安排孩子生活的理由。孩子需要独立面对生活，家长要培养孩子独立的人格。孩子一起玩的时候，家长尽量不要参与，给孩子自由的交流空间。