科学合理的通用技术应遵循哪些规定？

(1)本模块“技术与设计I”的教育价值是所有高中学生必须选修的课程内容，也是高中通用技术学习的入门模块。它与“技术与设计II”一起为后续选修课提供必要的基础，并为高中毕业生设定最低技术素养水平。(二)本模块内容设置的意义“技术与设计I”包括“技术及其本质”、“设计过程”、“设计交流”、“设计评价”四个主题1，技术及其本质。本主题强调学生对技术的基本认识，让学生从整体上了解什么是技术以及与技术相关的各种问题。2.设计过程这个主题的设计是基于产品设计的。从问题的发现，到设计方案的制定、样机和模型的制作、方案的优化、最终方案的确定，形成了一个完整的设计流程。在这一部分中，设计过程大致分为五个阶段:a、发现和阐明问题；b、制定设计方案；c、制作模型或原型；d、方案优化；e .产品的使用说明。这是一般的流程，但不是规定的程序。在实际设计过程中，这种顺序可能会改变或重复。3.设计交流。本题目强调:(1)在设计过程中以及设计完成后，你可以通过适当的方式与他人沟通，你可以从沟通中提取有价值的信息。(2)了解技术语言的种类和应用，能看懂一般机械加工图、电路图、效果图等常用技术图纸，能画草图和简单三视图。4.设计的评价这个题目强调的是可以根据设计过程中各阶段的要求进行(1)评价，建立质量管理意识。(2)能够根据需要进行简单的技术测试，并对其进行评估，撰写测试报告。(3)能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并撰写设计总结报告。(4)能够对他人现有技术产品进行评估，并撰写综合评估报告。通过对设计的交流和评价，学生应该能够:(1)学习设计的各种表达方式，尤其是技术语言的应用。(2)学会如何评价自己、他人或现有的技术产品和技术工艺，提高选择和决策的能力，培养质量和持续改进的意识。5.教材特点分析本教材根据课程标准的要求，整合了技术与设计I的四个主题:技术及其本质、设计过程、设计交流、设计评价，编排为五章。《技术与设计I》第一章进入技术世界(普通高中通用技术课)。它包括五个部分:技术源于人类的需要和欲望，技术发明和创新，技术需要全面的知识，技术应用具有两面性，知识产权及其保护。第二章步入设计殿堂。包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原理”、“设计与技术的关系”。第三章体验设计实践。它包括三个部分:设计主题的确定、设计方案的制定和设计的表达与交流。第四章展示了设计结果。它包括四个部分:材料，工具和设备知识，工艺知识和原型和模型制作。第五章再次创造新的设计理念。包括“如何实现创新设计”、“认知技术测试”、“评价与优化设计”、“撰写产品使用说明书”。