病句中的词语搭配
病句的词语搭配是1。第一，注意介词短语作状语的句子。
注意，句子的主语是隐藏的，因为使用了介词短语，这是提议者永久的困惑。
从以上显而易见的事实证明，他们的所作所为是无可非议的。
因为介词结构？从哪里？中等？，从而隐藏主语，使句子成分不完整，应该去掉吗？从哪里？然后呢。中等？。
注意介词短语作状语，因为介词有很长的宾语，所以提议者故意把宾语中心词去掉，使句子成分不完整。
第二，注意谓语动词带长宾语的句子。
注意，有些谓语动词有带长宾语的功能，因为宾语长，结果是提议者故意把宾语部分的中心词弄丢了。有哪些带长宾语的谓语动词？解决，发展，开发，采用，扩展，改进，执行，进入，证明，告诉，发现，希望和需求？等等。
随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类进入了知识产权的归属和利益的分享，开始向科技工作者倾斜。
在这个句子中，谓语动词是？进入？带长宾语，提议者故意把宾语部分的中心词弄丢了。应该加在句末。的时代？。
第三，注意反问句中含有否定词的句子
注意，肯定反问句表示否定意义，否定反问句表示肯定意义。命题者往往在反问句中加入否定词，结果是意义颠倒。
当然，雷锋精神应该被赋予新的内涵，但谁又能否认现在没有向雷锋学习的必要呢？
在句子里？否认？没有吗？是双重否定，表示肯定，而这个肯定的意思设置在反问句中，结果表示否定。应该删除？没有吗？词。
第四，有桌子？试着阻止它？注意有意义的单词的句子。
注意有一些词，比如？避免？预防？避免？等等，还有它自己？试着阻止它？意思，后面跟着否定词，结果就是句子的意思颠倒了。命题人也经常用这种方法设置语言障碍。
为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全教育和管理。
在这句话里？预防？什么事？想办法事前阻止？意义，后面是否定词？没有吗？结果，意思反了。应该删除？没有吗？词。
第五，有腰带？不然呢？注意一类词的句子
注意？不然呢？秀？如果不是呢？相反，提议者经常使用？不然呢？“制造”这个词是多余的词。
例句:我们必须拿出自己的正版电脑游戏软件，否则，没有新软件，就很难抵制不健康的盗版软件。
在句子里？不然呢？然后呢。不能拿出新的软件重复，后者应该删除。
六、出现双(单)字和单(双)字的句子要注意。
注意有些句子前面有？可以吗？是吗？你想要吗？等一个被提到两次的词，但是它接着？什么事？没有吗？文字如表格；或者表格中提到的词后面跟着有双重含义的词，导致逻辑错误不一致，这也是命题人设置的常见语言病。
可以培养吗？四个？新型人才是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面有一个？可以吗？双提表，后单承，前后不一致，导致语言混乱。
特别注意这种类型。有一些特殊情况，修改病句的时候要特别注意。
7.注意以并列短语为成分的句子。
注意并列短语作为句子成分，防止提议者设置不当搭配。
今年春节期间，本市210辆消防车、3000余名消防官兵放弃休假，坚守各自岗位。
这句话的主语是什么？消防车？消防官兵？这个并列短语的谓语是什么？放弃？坚持住。这两个谓语动词只能和？消防官兵？匹配，但不匹配？消防车？配置
八、出现？然后呢。注意这个单词的句子
注意？然后呢。它既可以做连词，也可以做介词，因为不同的词类在句子中的作用不同。因为理解不同，句子会有歧义。
张毅和王强正在上课说话，被老师叫到办公室。
如果呢？然后呢。作为连词，表示两人都在课堂上说话；如果呢？然后呢。作为介词，表示张毅上课发言。这句话模棱两可。
九、有判词？什么事？注意句子
注意句子中的判断词？什么事？往往意味着主客体之间存在着某种关系。如果没有关系，就不能乱用判断词？什么事？。
摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量。
这句话的主干是什么？任务就是问题？，明显判断不当，可以吗？任务？移除。
十、句子的数量要注意。
注意，数字可分为精确数和近似数，近似数前面不能有？至少？大多数？最高？最低？超过？一种文字。另外，用？更低？减少？缩水？等词的时候不能用倍数命题人经常在这里设置语言障碍。
据有关部门保守估计，这场火灾造成的直接损失至少在3000万元以上。
？至少？单词后面应该跟确切的数字，还有？3000多万？是个大概数字，这句话是病句。搭配不当
病句中词语的搭配2 1，？塑造了伟大的人格力量？动词和宾语搭配不当可以用？塑形？改成？展示？。
2、搭配不当，不能说？时间在流逝？，可以删除？申请时间是多少？还是删除？继续吗？。
3.(2004年全国四卷)一面两面不对应。
4、 ?要防范？重任？搭配不当可以改成？曼城足球队要卫冕曼联？可怕的左翼？，邓恩不能还是？曼城足球运动员应该担起保卫曼联的责任？可怕的左翼？邓恩不能。
5.主语和宾语搭配不当应该改成？教育孩子是一个复杂的过程。
6、食材不全，搭配不当，应在？石头和茅草搭建的小屋？前面加介词？使用？还是？用什么？。？看到地方口音了吗？不匹配。
7.双方面对一方的错误。好还是坏？应该是指两个方面，但背后只是？好吗？在另一边。
8.主谓搭配不当应改为？基地每年生产的无公害蔬菜。
9.主持的两次重大考古发现？,?主持人？用什么？找到了吗？搭配不当。
10、 ?关于什么？用词不当可以改成？投诉手机质量还是？关于手机质量的投诉。(2004年浙江卷)
11、 ?发光？用什么？大地的芬芳？动词和宾语搭配不当。应该说是吧？它闻起来(好像)像泥土？只有那时。
12、 ?羞辱？用什么？你的不满？配不上。应该改成？羞辱厂商还是发泄不满？。
动词？创造？还有反对？纳闷？搭配不当要放？创造？改成？形式？。
13动词？拿着？还有反对？碘含量？搭配不当。可以改成？服用含碘的补品？。
15、 ?有吗？生态环境？它是动宾结构，不能用作？没几个？的主语可以放吗？有吗？移除。
16，科目？李明德？还有反对？单位？搭配不当。放第一个？单位？换一个人，第二个？单位？移除。还是把前面改成？李明德同志当营长、团长的时候带什么部队？。
17，科目？乒乓球馆？还有反对？团体？搭配不当吧？团体？改成？机构？还是？单位？。
18，科目？幸福？还有反对？评价？搭配不当。删除？还有评价？。
19、 ?可以吗？用什么？意义重大？前后不对应，应该去掉？可以吗？。
20、 ?你想抓住它吗？这是两个方面。其他人？是不是应该去掉一面？你想抓住它吗？。
21、 ?科技到底在不在进步？它是两个方面，同？国家富强了吗？一方面是搭配不当。移除它？是真是假？。
22.面向两边。不能收门票吗？否认？。
23.？思路清晰，性格开朗，心情乐观，信心坚定？用什么？感染了？不匹配。
24.搭配不当？一排排，一排排？装修？桃林是一个表达集合概念的不恰当的词。？；
25、 ?使用？用什么？考试作弊屡见不鲜？配不上。(2006年北京卷)
26.？完成了吗？用什么？进步？不匹配？完成了吗？应该改成？实现？。
27.搭配不当应该改成？我好像还觉得有个角色没打过场？。
28.？下降？后面不能接吗？乘法？。
29.属于前后照顾不周，应该改成？在理论和政策上做了深刻的解释和详细的规定？。
30.关联词搭配不当。不仅仅是？不能在一起？但是呢？用，应该是？不仅仅是？改成？没有吗？。
31.？封面？用什么？安全吗？搭配不当。
32、 ?培养？用什么？水平？搭配不当。？大不了？之前的复杂属性要按照以下习惯顺序排列:1，表示占有或时间地点。2、表参考或数量。3.动词或动词短语。4.形容词或形容词短语。5.名词或名词短语。
33.？解决困境？不匹配，应该是？解矛？还是？摆脱困境？。
33.搭配不当，意思不清是第二分句的主要问题。第一，没有？早餐营养？应该提供？，但是？早餐？应该提供营养？；第二，？每日维生素和矿物质总量的三分之二？由于语序不当，造成歧义。每天所需维生素和矿物质总量的三分之二？。把整个条款改成？早餐要提供人每天所需维生素和矿物质总量的三分之二？。
34.搭配不当？有吗？两面，还有呢？重点是。是一边，应该在吧？是吗？加在后面？是吗？。
35、 ?衡量？用什么？迹象？搭配不当。
36、 ?一部史诗的主旋律和最精彩的篇章？搭配不当。
37、 ?缓解？用什么？问题？动宾不匹配，改？问题？为了什么？矛盾？。
38.
应该改成？特别是在农村基础设施建设资金管理方面？
39(12安徽)一面两面搭配不正确。可以吗？什么事？改成是？，删除？可以吗？
40A。？优雅、时尚、方便？不属于？功能和作用？，搭配不当
41的A项(湖北)？天人？随风成长？搭配不当，会吗？随风成长？搬到？郁郁葱葱的树木？在...之后
42(江西)d .答案d .搭配不当？惹它了？负担？还是？熊？任务？)
43(辽宁)D搭配不当。责任感重？改成？责任感重？
44(四川)C项搭配不当。植被覆盖率？用什么？非常严重，令人担忧？不匹配，关联词？但是呢？使用不当
第45项(天津)D不匹配。不健康？应该改成？不好？
46(国家新课标)B项搭配不当。取得了哪些成绩？用什么？有回报吗？错配
2011年高考病句汇编。
47、分析:B搭配不当，应该在吗？快乐人性化服务？之前填谓语？并提供？；
48.c项主客体搭配不当失眠是一种感觉？改成？失眠是一种现象？；
49.(湖北卷)D搭配不当。发生了？改成？生产？。