初三化学怎么学，有什么基础，需要背什么？

所谓“双基”，是指化学的基本概念和理论，是化学基础知识的重要组成部分，是学好化学的基础。它们一般用简洁明了的文字来表达，具有科学性、严谨性和逻辑性。学习时，不要只是死记硬背，要善于抓住重点单词和短语，准确理解。比如，催化剂概念的关键词是“可变”、“反应前后”、“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参与反应”、“总质量”、“相等”，把握“三守恒”(元素、原子、质量)。我们不仅要正确理解双基，而且要运用双基。所谓“化学术语”，是指化学科学在交流、描述和表达物质变化过程中常用的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等。，要熟练掌握，灵活运用。

第二，根据结构，了解材料属性

化学研究的对象是物质。物质的组成和结构决定了物质的性质，物质的性质制约着物质的存在方式、制备方式和使用方式。因此，在研究元素化合物的性质时，我们应该掌握它们的结构，以了解物质的性质。比如学习氧气，一定要认为氧气是由很多氧分子组成的，一个氧分子是由两个氧原子组成的。氧原子最外层有六个电子，容易获得，所以氧的化学性质更活泼。许多物质在常温下能与氧气发生化学变化，当点燃或加热时，会放出大量的热量。在学习了大量的物质之后，要善于把相关的物质构建成一个知识网络，让知识有条理，掌握牢固。

3.重视实验，培养动手能力

化学是一门以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的化学性质，进行分离提纯、鉴定鉴别等定性定量分析时，一般采用实验来验证或探索，得出结论。因此，我们必须重视实验，才能学好化学。从常用仪器的简单使用，基本操作的训练，到复杂实验的设计，都要精心操作，大胆实验。设计实验时要科学合理，即装置简单，操作方便，程序合理，现象明显。教师要在课堂上认真观察、积极思考演示实验，掌握实验的原理、步骤、现象和要领。课本上安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与，认真做。

第四，注重学法，提高学习效果。

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂。随着知识的积累，有些学生会因为学习方法不当，导致化学成绩下降，甚至产生厌学情绪。所以要学好化学，一定要注意学习方法，提高学习效果。常见的有效学习方法有:

(1)对偶知识的比较。比如结合和分解，氧化和还原。

(2)物质属性的网络。例如，含碳元素的相关物质可以构建碳链知识网络的系统记忆。

(3)相似知识的分类。如H2和一氧化碳的性质，制备H2和二氧化碳的设备等。

(4)化学术语的分散注释。如元素、原子、分子、化合价、化学式和化学方程式等。，都是按照知识阶梯分散到各个章节进行记忆。

(5)跨知识切入点。比如物化知识的切入点有密度、压力、浮力、重力、杠杆原理、电学等。生化知识的切入点是光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧洞、赤潮。

5.及时反馈，精细练习。

每学完一章，要及时巩固所学内容，检查学习中的薄弱环节，适当选择一些经典习题，但一定要克服盲目做题，陷入题海的毛病。做题时不要只盯着题目，尽量拓展思路。比如在做计算题的时候，注意选取一些与日常生活相关的，与探究性学习相结合的好题。尽可能一题多解，一题多变或寻求多题解题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

6.扩大知识面，看课外书

为了拓宽知识视野，总结知识内容，提高解题技巧，掌握解题方法，需要订购一份高质量、准确、实用的同步辅导材料。比如《中学生理化生杂志》，是教与学的良师益友，值得一读。