找到2011高考语文核扣和特藏检测的通用讨论篇(***12篇)的答案。
真正的锻炼
一，
1.试题分析
此题考查“理解文中重要概念含义”的能力与“书”概念相关的内容集中在原文第三段第1段和第1句。a .“书”的表述是1段中1句的意译；c .“书”的表述是对1段最后三句话的大致意译；d .“书”的表述是第三段第1句的意译:三种表述都是正确的。b项是1段第二句的意译。原文第二句包含两个判断，一是“书法对中华民族影响深远”，二是“书法”被称为“金”、“石”、“画”，在中国文化中占有非常重要的地位”；B项在转述时，将只属于“书”(“对中华民族有深远影响”)的属性扩大到与“书”、“金”、“石”、“画”相同的属性，与“在中国文化中占有非常重要的地位”并列，是一种不当的表述。
答案b
2.试题分析
本题考查的是“对文本中的信息进行过滤和整合”的能力。解决筛选整合文中信息的选择题，首先要准确找到测试选项对应的原文段落区间或相关句子，然后将原文与选项表达式(筛选整合文中信息的结果)进行对比，找出细微的差异，逐一核对，最终得出答案。本题A、B、C、D四个选项分别对应第二段1-4句，第二段5-6句，第三段2-5句，第四段1句。B项对应的第二段第六句为“草书的另一出处是汉代的曹彰，即以真书的笔法写草书与以韩立的笔法写曹彰不同”，选项B表述为“草书的另一出处是曹彰，是以韩立的笔法写的”，不符合原意。
答案b
3.试题分析
该题考查“概括内容要点、概括中心意思”和“分析总结作者在文中的观点和态度”的能力。a .总结了原文第1段后半段和第2段前半段；b .是对第3段前半部分的总结；d .是对第四段后半部分的总结:这三项对原文相关内容的总结是正确的。c .是对作者关于“唐碑”观点的分析和总结，包含两个要点。一个是“唐代碑帖的书法实际上并不代表当时的最高水平”，另一个是“它们之所以被世人推崇，只是因为它们是皇帝和官员写的”。选项第一点对应的是原文第三段中“其实今天敦煌吐鲁番出土的文献、经书水平确实超过传世碑刻”和“唐代普通人的书法比晋祠铭、文全明好”的表述，但不能从这种表述得出第一点的结论；第二点，表述“只有…………………………………………”
答案c
第二，
1.试题分析
此题考查“理解文中重要概念含义”的能力具体来说，是从概念外延的角度考察对“文化影响力衰减”现象的理解。a .《诗经》和《楚辞》相对于其他古代文学作品而言，流传时间较长，只能说明它们的“衰落”速度相对较慢，仍然属于“文化影响力衰减”的现象；b .屈原作品影响力的古今差异是“文化影响力下降”的反映；c.《红楼梦》对五四和现在青年的影响差异，也是“文化影响力下降的反映；d .讲的是文化影响力下降的原因，不属于“文化影响力下降”现象。
答案d
2.试题分析
该题考查“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”的能力。从题干来看，“以下对孔子思想和儒学的理解与原文内容不符”，应该是对孔子思想和儒学两个概念的理解，但从孔子思想和儒学的发展来看；虽然命题不严谨，但不影响正确答案。甲、乙、丙的说法符合原意。d .我误解了原文第3段的第二句话。这句话并没有否定《论语》的影响，只是说“其对后世的影响主要来自于各家的解释和说明。”
答案d
3.试题分析
本题考查的是“分析和总结作者在文中的观点和态度”的能力这个问题，从选项的设置来看，有的侧重概括，如a项；有的侧重于句意的理解，如C项；有的侧重于类比推理，如d项，B项的分析，“其实这种保守思想应该是后人加上去的，不是鲁的原始思想”，类似于原文第3段中的“...有人认为一些保守的思想是孔子的哲学思想造成的。这两种观点是基于...“矛盾。
答案b
第三，
1.试题分析
这道题考察的是“理解文中重要概念的含义”的能力，要理解这道题，首先要找到一个有效的答题区间。这个问题的有效回答区间是第二段。本段第二句和第三句的意思结合起来解释了“原来”的内涵，正确地识别了问题的题干。b项是关于最初逐渐形成传统的过程。信息来自第三段，“随着时间的推移和历史的进步，...已经逐渐形成了一种传统”。C项说“很远”，信息来自第三段“这里的很远是指最初的行动者、受影响的人和当时的参照系已经消失，成为过去”D项是关于“传统在形成过程中”的特征，信息来自第三段“传统在形成过程中获得了相对于原有参照系的独立性和原说话者、原接受者的自主性”B、C、D不是对“原始”的正确理解。
回答a
2.试题分析
本题考查的是“对文本中的信息进行过滤和整合”的能力。对于“原因、依据、证据”这个词的词干，要特别注意选项与词干之间的因果关系。解决这类问题，要特别注意哪些选项在答案区间内。那些使用答案区间外信息的选项，通常会因为“答非所问”而被排除。这个问题的回答区间从第三段的“特别值得注意”开始，到第四段的“后人的评论和解释”结束。A、B、C项都出自这个范围，各自从不同的角度解释了“传统远离原著”的原因。而d项则超出了这个范围，这一项讲的是两面的传统问题。新参照系有两个作用:一是摩擦，二是抗摩擦。摩擦使传统更新，这是传统远离最初的原因；而“抗摩擦”和“努力使自己永恒”的传统，使得传统尽量保持原有的本质特征，尽量远离。因此，综合来看，D项不属于“传统远离原著”的原因分析。
答案d
3.试题分析
这个题目考察的是“分析和总结作者在文中的观点和态度”的能力，要解决这个问题，就必须在原文中找到相应的语句。a .“独一无二”的说法是错误的。原文说“在传统原文中，这些都是具体的”。b .说“失去了原有的特色”是不对的。原文说“很远”，是指原来的演员、受影响的人、当时的参照系都已经消失，成为过去。消失的是“最初的演员、受影响的人和当时的参照系”，而不是“最初的特征”。c .“突变”的说法是错误的。原文说“传统形成的过程本身就是一个传统不断更新、开拓、壮大的过程”，言外之意是“渐变”而非“突变”。根据原文最后一句，可以判断d项是正确的。
答案d
第四，
10.试题分析
本题考查的是“理解文中重要概念含义”的能力在文章中，“诗”和“歌”是非常重要的概念，它们之间的关系在文中已经得到了充分的阐述。D项中“歌曲产生时，先有音乐，后有语言”的说法是错误的。从原文最后一段“歌曲产生时，音乐与语言齐头并进，没有音乐就没有歌曲”可以看出，不存在“先有音乐，后有语言”的说法。
答案d
11.试题分析
本题考查“理解文中重要句子的意思”和“概括内容要点”的能力C项的说法是错误的。这个选项的有效信息在第二段:“宋是民众表达情感意志的形式，不是专门用来表达和传播礼乐伦理的，所以不能用来教化民众。”
答案c
12.试题分析
这个题目重点是“对文本中的信息进行过滤和整合”的能力。根据题干方向，可以看出相关内容在文章第1段。对此，考生可以根据要求筛选相关句子，然后进行提炼整合。
参考答案诗是西周礼乐政治活动的产物，承载着政治言说的特殊功能。一方面可以弥补时政，另一方面可以通过礼乐教育向臣民灌输礼乐伦理观念，礼乐是国家政治意识形态的工具。
集体训练
一，
1.d(按计划，信息见第10段)。a .偷换概念。“沈阳市城区和郊区普及普通话”是错的，原文是“沈阳市城区和郊区普及普通话”。有关信息，请参见第2和第3段。b .曲解原文。“扩大沈阳方言的影响”是不对的。原文是“在沈阳方言中起了综合作用”。信息见第6段。c .夸张。原文是“写一些沈阳方言的时候，写法不固定”。有关信息，请参见第7节。)
2.c(“旮旯”是沈阳方言中的特殊方言词，不是“新沈阳话”。信息见第10、11和8段。A、B、D项信息分别见1、10、9段，摘要符合原意。)
3.b(无中生有，“这些文字在文字中并不是完全固定的”，没有文字依据。有关信息，请参见第7节。正确理解和分析a、C、D。有关信息，请参见第2、8、11段。)
第二，
1.d(根据本条的想法，相关表述见第3款)。以偏概全。“都是古越人的所作所为”是不对的。原文是《古越人及其后代的作为》。详情见第3段。b .曲解原文。“只在大河支流及其末端的环境中生产生活”是错误的。原文说“只有渔民才能在这样的环境下在这里生产生活”。信息见第4段。c .混淆必要性和可能性。“是棺材主人生前是渔民的最好证明”是错误的。原文是“棺材主人生前很可能是渔民”。有关信息，请参见第5节。)
分析不够准确。根据原文最后一段，悬棺的形成也有“大坝逐渐下降，棺材向下排列，直至大坝垮塌”的地质变化条件。理解A、B、C的基础分别见第4、6段。)
3.c(有些说法无中生有，“除了少数墓主人可能因为某种特殊原因而对棺材进行特殊处理”在原文中找不到。A、B、D项根据文章内容所作的概括和推论是正确的。)
第三，
1.b(说“山寨文化”没有幽默和讽刺是不对的，原文说的是“中国的山寨文化”，而“美国人搞山寨纽约时报”，“其讽刺和幽默跃然纸上”。A、C、D的解释是正确的，信息分别可以在第3、4、7段找到。)
2.d(“欺世盗名”准确表达了句意。信息见第4段。答:“这将导致...BLACKPINK的处女作《不对。山寨手机、山寨服饰、山寨春晚都出来了；b .“国家打击山寨团伙”的说法没有依据；c .“价值观丧失”被夸大了。详情分别见第1、3和6段。)
3.c(“减免17%增值税和销售税的权利”和“开发产品的成本极低”是错误的。原文中“它不用因为窃取了别人的知识产权而缴纳17%的增值税和花大价钱开发产品”。有关信息，请参见第5节。A、B、D项的陈述与正文一致，信息分别显示在1、2、5段。)
第四，
1.c(“人爱饭如鼠，死为食如鸟”)无法表达“中华饮食文化精神”的意思，原文第二段也没有这个信息。A、B、D项准确描述了“中国饮食文化精神”的含义。有关信息，请参见第1段。)
2.d(“饥思温饱，暖思情欲，是中国饮食文化的精神”不符合原意，原来强调的是从温饱中获得快乐和满足。A、B、C的表述都符合原意，信息分别可以在1、4、5段找到。)
3.a(是对作者观点的理论解释。b .“主要”这种说法不准确。c .“西方人不讲究吃喝住行穿”是不对的，因为“吃喝住行穿”永远是人类生活和生存的第一需求。另外，“爱”属于情欲，是人类的另一种基本需求。d .“人类最基本的两种需求是吃和喝”是错误的。人类最基本的两种需求是食物和性，“吃喝”属于“食物”。)
五，
1.用花代替树。而“激起中国观众内心* * *的”，应该是“相信自己，人人都可以成为英雄”的禅宗式自我实现。有关信息，请参见第4和第5段。A、C、D项对《《功夫熊猫》》票房原因的分析与正文相符。信息见第3、6和7段。)
2.a(原文第7段说“除了B、C、D项准确地概括了各自的内容要点，概括了其中心意思外，)
3.c【应该把“只有民族才是世界”这句话改成“民族越多，世界越多”。从作者的叙述和“拿来主义”(第7段)、“美国式的灵感”(第5段)、“美国式的奋斗精神”(第6段)、“中国动画师集体反思为什么“洋和尚”有那么好的佛经”(第6段)这几个词可以理解，A、B、D三项概括作者的观点是正确的。〕
六，
1.d(文章说的是当代艺术家在探索生活和权衡方面做得还不够。所有信息见第2段。)
2.a(文章说“在任何一个民族，艺术家……都是一群不守规矩的孩子”。根据语境，中国当代艺术家也是“不守规矩的孩子”。所有信息见第3段。)
3.C (a)不能构成因果推理关系。b .前后没有因果联系。信息来源见第3和第2段。d .“放开艺术，任其发展”算不了什么。文章的意思是容纳中国造型艺术充满竞争、思想激荡、多元化、人才辈出的局面。信息见第4段。)
七，
1.b(说的是它的特点，不能作为作者观点的依据。有关信息，请参见第2段。a、C、D是作者表达观点的依据，资料来源见1、5、6段。)
2.d(强加因果。清明节被纳入国家法定节假日制度，并不是它具有明显民族特色的原因。有关信息，请参见第5节。a、B、C依次解释了“清明节意义变化”的过程。有关信息，请参见第3和第4段。)
3.a(陈述主语错误。从1段可以看出，“它能陶冶人的美好情操，发扬乐观进取的精神”指的就是我们的传统节日。b、C、D从不同侧面说明了我们传统节日存在的意义。信息见第5、6和7段。)
八，
1.c(说的不是上海话衰落的原因，而是历史上的一般规律。A、B、D项总结了上海话衰落不可避免的几个原因。信息见第4、5和6段。)
(详见第5段，该段是对唯一条件句模式“除非…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”的肯定表达，原文中所说的“尴尬”是“难做”的意思，并非“b .故意遗漏，原文是假设性陈述，不是客观反映。d .颠倒关系，前后对比颠倒。信息见第2、4和6段。)
3.c(是作者对上海话“先天缺陷”分析的逆向推论。信息见第6段。a .范围被夸大了，原文只说了最后的“52个字”，并不是所有的上海话都没有字。有关信息，请参见第1段。b .曲解文意，原文后来说“可能有价值。”信息见第2段和第7段。d .绝对化，把可能变成必然，一些地方文化可能通过人的行动保存下来。有关信息，请参见第5和第7段。)
九，
1.a(谈论影响力。b、C、D是韩国学者对“韩流”流行原因的几种分析。有关信息，请参见第1-4段。)
2.b(属于“与李玉宁观点相似”，不是李玉宁。有关信息，请参见第2段。信息A、C和D见第1和3段，与正文一致。)
3.d(揭示了关于韩流文化特征的几种观点的实质，符合作者的观点。不属于作者观点的A项和B项，分别指韩国学者对韩国文化特征所持的两种观点。有关信息，请参见第1和2段。C项省略了“其前提是”这几个字，是作者对“韩流”文化特征的几种观点的内涵分析。信息C和D见第4和第5段..)
十，
1.c(表述符合原意，见第6段。a与原文“也许这更接近事实”相反，信息见第2段。B项原文为“很有可能”。详情见第5段。d原文是“它似乎是……之一”，关于信息，见第7段。)
2.d(关于文中信息的准确描述，见第6段)。答:相反，应该是“大多数人”...是不对称的”。b把可能性描述为不可避免，应该是“大概不相关”。c将必要条件误认为充分必要条件，原文为“仅……以上信息见第3、4、5段。)
3.c(准确表达了作者的观点。a .拍照是为了掩盖不对称，获得效果上的对称美。有关信息，请参见第3段。b .原文为“精神分裂症患者左右手不对称指纹比正常人多。”有关信息，请参见第8节。d .原文说“大部分研究没有被其他科学家重复”，即没有得到证实，不是“认可”。信息见第10段。)