信息素养的内涵是什么？

信息素养的内涵包括信息意识、信息能力、信息道德和终身学习能力四个方面。

1.信息意识

指人们对信息现象的观念和看法，人的嗅觉；是人们从信息的角度去理解、感受和评价社会所产生的各种理论、观点、事物和现象的能力。具体来说，包括对信息的敏锐感知，对信息价值的持续关注、判断和洞察。

2.信息能力

也可以说是信息技能，包括确定信息需求的时机；选择信息源以有效获取信息、处理和评价信息、有效利用信息的能力。

3.信息伦理

指人们在信息活动中应当遵循的道德规范，如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等。

4.终身学习的能力

信息素质教育的目标是获得终身学习的能力。信息素养的概念应该以用户为中心，即受教育者或受训者，而不是指导者或教师，让用户学会学习，获得终身学习的能力。

信息素养(又称信息素养或知识素养)作为一个概念，最早由美国信息产业协会主席保罗·祖尔科夫斯基(Paul Zurkowski)在1974中提出，概括为利用信息源和信息工具解决信息问题的技术和技能。20世纪80年代，信息素养的内涵进一步扩大，不仅指解决信息问题的技术和技能，还指主体对信息的态度，包括对信息需求的认识、对信息价值的评价和对信息效果的评价。

20世纪90年代，人们对信息素养的认识深入到主体的整体素养层面，认为“在信息社会，信息素养是人们传统文化素养的延伸和拓展，信息素养是认知整体的一部分”。美国路易斯维尔大学图书馆主任Hannelore B.Rader教授在她的专题报告《全球信息教师:21世纪图书馆员的角色》中思考；“在信息社会和知识经济时代，信息素养与文献传递、远程教育等许多概念一起成为图书馆行业的关键词。信息素养是指判断何时需要信息，并有效定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。”；

在国内，许多同行专家在相关文章中从不同角度和层面探讨了信息素养的概念。其中，具有代表性的观点是“信息素养是个体在先天生理素质的基础上，通过后天的学习和实践形成的信息素质，是社会成员的信息意识、信息道德、信息能力、信息潜能等诸多基本素质的有机结合。

信息素养

信息素质是人的素质的一部分，是人类社会中由信息知识、信息意识、教育和环境因素形成的稳定的、基本的、内在的心理素质。关于信息素养的定义，主要有以下几种:

(1)信息素养，即定义信息需求、选择信息源、检索信息、分析信息、综合信息、评价信息和利用信息的能力。

②1974年，美国信息产业协会主席保罗·祖尔科夫斯基(Paul Zurkowski)向美国国家图书馆和信息科学委员会提交了一份建议书，指出具有信息素养的人是那些接受过信息资源应用方面的培训，掌握了使用信息工具的技术和方法，能够应用广泛的信息资源解决实际问题的人。

③在1979中，国家信息产业协会给出了信息素养的定义:掌握使用信息工具的知识和技能，并应用于解决实际问题。

④ 1989美国图书馆协会(ALA)发布的《信息素养研究报告》指出，具有信息素养的人是能够敏锐感知信息需求的人，能够对需要的信息进行相应的信息检索、评价和有效利用。

⑤信息素养是人获取、评价和利用知识和信息资源的能力，是人进入信息社会时在生理素质、心理素质、社会文化素质等基本素质基础上发展和优化的一种新的素质，是信息时代对人的高要求，是现代人才在信息环境中获取、加工和利用知识和信息的必备技能。

⑥我国学者马海群指出，信息素养广义地理解为信息社会个体成员所具备的各种信息素质，包括信息智慧(涉及信息知识和技能)、信息道德、信息意识、信息意识、信息观念、信息潜能和信息心理。

⑦美国学者H.B.Rader的定义:信息素养是在解决问题和进行决策时，有效地发现和评价信息的能力。包括在现代信息环境中生存和发展的能力，快速适应外部环境变化的能力，解决问题时找出合适信息的能力，熟练使用计算机的能力。

⑧美国教学指导与课程研究协会在1991的一份决议中提出，信息素养是检索、处理和有效利用信息，充分利用全球化社会中的独特机会充实自己的能力。

⑨ C.R.McClure指出，信息素养是以下四种素质的整合:传统素养是指具备阅读、写作、计算等基本文化素质；媒介素养，即对包括图书馆信息资源在内的各种信息媒介的了解；计算机素养是指了解计算机的基本文化，掌握计算机的基本应用；网络素养意味着了解和掌握互联网，这是当代信息环境的核心。

判断信息素养的标准

1998美国国家图书馆协会针对学生的学习制定了九项信息素养标准，分别表现在信息素养、自主学习和社区责任三个方面，丰富了信息素养的内涵。借鉴这一标准，一般认为判断信息素养的标准如下。

1.信息素养

标准一:具备信息素养的人能够高效获取信息。

标准二:具有信息素养的人能够熟练地、批判性地评价信息。

标准三:具有信息素养的人能够准确地、创造性地使用信息。

2.独立研究

标准四:作为独立学习者，具备信息素养，能够探索与个人兴趣相关的信息。

标准五:作为独立学习者，具备信息素养，能够欣赏创造性表达信息的作品等内容。

标准六:作为一个独立的学习者，具有信息素养，在信息查询和知识创新方面有力争上游的能力。

3.社会责任

标准7:对学习型社区和社会做出积极贡献的人具有信息素养，能够认识到信息对社会的重要性。