初一思想品德学习与评价答案~ ~ ~ ~ ~

1.我理想中的新集体:

勤奋进取、积极竞争、文明团结、和谐共处、互助互爱、真诚平等、清洁卫生、活泼健美、求实创新...

2.如何创建一个新的集体？

(1)目标一致。* * *同一个目标是集体团结奋斗的不懈动力。

(2)各尽所能，发挥自己的长处，为集体做贡献。每个人都应该把自己的智慧和热情贡献给集体。

(3)团结协作，互相帮助，共同前进。只有团结协作，才能奏出最美的阶级乐章。

3.我对集体的贡献:

(1)主动为班级出黑板报；(2)帮助学生值日；(3)参加学校活动，取得好成绩，为班级争光...

注:如果把班级比作一个乐队，* * *的集体目标就是我们的“声”；充分发挥每个人的才能，是我们的“专业心声”；齐心协力，团结奋斗是我们的“团队心声”。

第二课掌握新的学习节奏

1.初中学习的新特点:

我们不仅可以在课堂上学到比小学更多的知识，还可以利用获得的知识和能力学到一些课堂上学不到的知识。

2.我们对初中学习生活的不同感受，关键在于我们采取的方法和策略不同。

3.如何学会做一个学习管理者(或者说有哪些有效的方法和策略来做好初中的学习)？

(1)学会自主学习，做学习的主人。

(2)提高学习效率，做好各方面工作。

(3)科学安排时间，合理规划。

补充:(4)明确奋斗目标，自制。

(5)养成良好的学习习惯。

了解:

A.学习过程中的四个环节:课前认真预习，课上认真听讲，课后及时复习，认真完成作业。

B.制定学习计划必须遵循三个原则:灵活性原则、自然性原则和强化性原则。

4.我们的学习方法各有特点，老师的教学方法也不一样，要学会沟通和适应。

5.为什么学习对我们每个人来说都是苦乐参半？

(1)学习是一个探究和发现的过程，克服困难是苦的；但在学习中不断发现和激发自己的潜能，获得自我超越，才是乐趣所在。

(2)享受学习的权利和机会是乐趣，失去是遗憾。

6.学习的快乐:

(1)通过学习逐渐了解世界的奥秘；

(2)好奇心可以在学习中得到满足；

(3)通过学习发现自己的潜力；

……

第三课珍惜生命

1.生命的意义:

生命是地球上最宝贵的财富，世界因为它的存在而变得生动而精彩。

2.人类应该如何与其他生命相处？为什么？

(1)人类应该尊重、爱护其他生命，并与其他生命和谐相处。

(2)道理:每一个生命都有它的意义和价值，各种生命都是息息相关的。如果你随意践踏地球上的生命，你就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的是人类自己。

注意:中学生关爱其他生命的具体行动:

(1)请勿践踏草坪；(2)不损坏花草树木；(3)不伤害小动物(4)不使用一次性筷子；(5)植树和种植绿化草...

3.人类生命的独特性在哪里？

(1)人类生命的独特性是突出的:与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类生命是最智慧的。

(2)人的生命的独特性更多地表现为人的个性、人生道路和实现人生价值的方式方法的多样性。

4.人类生命的独特性告诉了我们什么？

每个人都要根据自己的性格发挥自己的优势，选择一条适合自己的独特的成功之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才华。

5.我们应该如何珍惜自己的生命？

(1)在生活受到威胁和挫折的时候，千万不要放弃生活的希望。

(2)在肯定、尊重和接受自己生命的同时，尊重和善待他人的生命。

(3)延伸人生价值，为社会做出自己的贡献。

(4)珍惜时间，生命是由分分秒秒组成的。

6.什么样的人生最有价值？怎样才能提高人生的价值？

(1)人的生命的价值不在于生命的长短，而在于它的内涵。他对社会的贡献越大，他的人生价值就越大。

(2)人不仅要追求生命的长度，更要追求生命的质量，为社会做出应有的贡献，从而延长生命的价值。我们应该珍惜生命，让有限的生命焕发光彩，为延长生命的价值而不懈努力。

注意:中学生延伸人生价值的途径:(1)树立远大理想，努力学习，掌握技能，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命有无限的内涵。(2)脚踏实地，从现在做起，从小事做起。如果你体谅父母的辛苦，提水洗碗；学生遇到困难，提供帮助；如果一个朋友有麻烦，试着去解决。

第4课青春欢快的节拍

1.青春期身体变化的三个主要方面是什么？会出现什么正常的生理现象？

(1)身体外貌的变化，内脏器官的完善，性功能的成熟。

(2)我们的身体快速发育，同时会出现一系列的生理现象，如长痘、变声等。

2.中学生如何应对青春期的生理和心理变化？

要认识到生理和心理的变化是青春期的正常现象，要真正以一颗成熟的心去感受身边的变化，勇敢地去体会成长的喜悦和烦恼。②要多和同学朋友交流，让心情轻松愉快。③也要和父母沟通，听从父母的指示，让自己健康成长。

3.应该如何看待青春期的内心矛盾？

(1)青春期心理充满矛盾。这是我们长大后的正常心理现象:

(2)青春期的心理矛盾有时会让我们感到压抑，但正是它们构成了我们发展的动力。

(3)如果我们不处理好青春期的心理矛盾，它们也会成为我们发展的障碍。

4.应该如何控制青春期的内心矛盾(或者解决青春期的烦恼)？

(1)学会做自己的“心理医生”，听音乐，做运动，吃美食等。

(2)可以向老师、父母、亲友、社会寻求帮助。

(3)与同学交流，讨论青春期的变化。比如写信聊天。

5.学生在谈及青春期的生理变化(如长痘)时应该持什么态度？

我们可以谈谈青春期的生理变化。通过同学之间的相互交流，我们可以享受彼此的成长经历。相互尊重是我们需要遵循的基本原则。

6.什么是真正的个性和独立？

追求个性不一定要在着装上标新立异，个性独立也不是故作姿态。真正的人格在于发自内心深处的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。

7.如何理解男女之间的关系？

(1)男女交往的好处:男女交往有利于我们身心的健康发展。男女生之间正常的交流可以优势互补，从而营造出和谐、温暖、合作、团结的氛围。

(2)要注意男女生之间的交流:①男女生都要尊重自己，学会尊重对方。②在交往中要坦诚大方，相互学习，取长补短；③注意沟通的场合、时间和频率。

8.青春在哪里？

青春不仅仅是身体随着年龄的增长而发生的变化，它更多的体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象和情感上，是从生活的暗流中涌动出来的一种全新的感受。

9.青春是什么意思？

青春意味着美丽的容颜，优雅的气质，健美的身姿；青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇气和意志；青春更多的是梦想、激情和快乐。

10.我们应该如何对待青春？

我们应该珍惜我们的青春，创造属于我们自己的精彩人生。

第五课对自我的新期望

1.应该如何正确认识自己？

(1)要全面的看待自己。要全面了解自己，不仅要知道自己的外在形象，更要知道自己的内在品质；既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。

(2)要用发展的眼光看待自己。每个人都是在变化发展的，自身的优劣也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断修正自己的不足来提升自己。

(3)学会通过自我观察、他人和集体来认识自己。

2.内在美和外在美有什么关系？

一个人的美应该是外在美和内在美的和谐统一。外在美表现为内在美，内在美对外在美起决定性作用。

3.我们应该如何认识自己？为什么？

(1)通过自我观察了解自己。因为最了解自己的人就是自己。

(2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人的态度和评价能帮助我们认识和了解自己。

(3)集体认识自己。对一个人的集体评价往往更加全面客观。

4.对别人的态度和评价应该采取什么态度？

注意他人的态度和评价，冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

5.应该如何提升自己？

经常检查自己，努力保持和发挥自己的优点，改进自己的缺点，从而不断提升自己。

6.应该如何认识人的潜力？

人的潜力是巨大的，是多方面的。一个人的特长往往是一个人潜力的体现。

7.应该如何发掘自己的潜力？

(1)经常给自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气。

(2)在脑海中想象一个比自己更好的“自我”形象来激发斗志。

(3)身体力行，培养良好习惯，从小事做起。

8.为什么喜欢明星是一种正常的心理现象？

因为明星往往有着漂亮的外表和大方的举止，他们中的一些人还拥有渊博的知识、高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。

偶像化，一个中学生，要注意:(1)要善于学习不同榜样的不同优点，不断提升自己。(2)不要盲目偶像化，不要疯狂偶像化，不要迷失自我，要学会接受别人心中的明星。

9.应该如何确立个人成长目标？

要了解自己的性格特点和潜力，了解社会对各种职业的角色期望，根据社会需求和自身实际制定个人成长目标。

10.我们能做些什么来实现一个美好的目标？

青春期的主要任务集中在知识学习和道德修养上。良好目标的实现依赖于良好的生活和学习习惯，要养成自省自律的良好行为习惯。(课本P57)

(或者:提高道德修养，学会奉献；加强学习，丰富自己的知识；参加各种活动锻炼自我能力；培养良好的心理素质。)

第六课做情感的主人

1.情绪主要有哪些类型？

分为四类，分别是喜、怒、悲、惧。

2.不同的情绪会对个体产生什么样的影响(或者说:情绪的作用是什么)？

(1)情感是一把双刃剑。

(2)积极情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促进人的健康成长。

(3)负面情绪会使人感到不适，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出自己后悔甚至违法的事情。

3.情绪可以调节吗？

当然可以。情绪与个人的态度和视角密切相关。在生活中，我们可以通过改变态度，改变视角来控制自己的情绪。

4.为什么说情绪需要调节？

情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会让我们冲动、消极、游手好闲，甚至做出违背道德和法律规范的事情。所以情绪是需要调节的。

5.调节情绪的具体方法有哪些？(教材P66-67相关链接)

(1)注意力转移法，比如改变注意力的焦点或环境。

(2)合理的发泄方式，如锻炼身体、与人交谈等。

(3)理性控制方法，如自我暗示、自我激励、心理换位、学习升华等。

7.情感表达完全是个人的事情吗？

号码

(1)人的情绪是相通的，也是有感染力的，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

(2)要学会在适当的场合，用合理的方式发泄情绪。

(3)生活中要多关注别人的情绪，尽量享受对方的情绪，增加喜悦，加深感情。

第七课品味生活

1.兴趣从何而来？

兴趣来源于兴趣，兴趣基于兴趣。没有利益，就没有利益。兴趣是通过兴趣表达出来的。

2.口味有哪些类型？

品味可分为高雅品味和低俗品味。

3.不同的生活品味会对人的生活产生哪些不同的影响？

高雅的生活品味有益于个人身心健康，符合现代文明和科学精神生活的要求。

庸俗的生活趣味不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。往往人看不到生活多姿多彩的一面，看不到生活光明的一面，会对自己的未来和发展产生负面影响。

我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝抛弃庸俗的生活情趣。)

4.我们在日常生活中如何追求优雅的生活情趣(或者说应该怎么培养优雅的生活情趣)？

(1)拥有乐观幽默的生活态度，是培养高雅生活品味的重要条件。

(2)善于把好奇心转化为强烈的、正当的兴趣；鉴别不同口味，不要盲目从众。。

(3)丰富文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。

(4)增强兴趣，陶冶情操。

第八课学会拒绝

一、讲台的诱惑(良性诱惑)

(1)成功和荣誉，鲜花和掌声是我们主动要求进步的重要表现。走上讲台是对我们学校的鼓舞。

(2)我们必须通过正当的渠道和艰苦的工作来获得它。比如合理竞争。

二、1，金钱的诱惑(有争议的诱惑)

钱很重要。

在处理金钱的时候，一定要取之有道，通过自己合法的劳动和正当的渠道获得。不能沾染法律禁止的“强行索取他人财物”等恶习，更不能触犯刑法。

要知道，“强行索取他人财物”是法律禁止的行为。

3.游戏机的诱惑(有争议的诱惑)

(1)电子游戏有利于开发人的智力，训练人用眼、用耳、用手、用脑的能力。我们也可以通过玩电子游戏来放松和调整自己。

(2)要注意健康积极的游戏内容和科学合理的游戏时间。

(3)千万不能沉迷电子游戏，要用学习、健身、交友等丰富的活动坚决抵制这种诱惑。

沉迷电子游戏的危害和不良诱惑的危害是一样的。)

青少年在上网的过程中应该做些什么？

(1)运用网络优势学习提高自身素质；

(2)正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响；

(3)合理安排时间，不会影响正常的学习和生活。

(4)遵守网络道德，尊重网络知识产权。

三、色情和邪教的诱惑(不良诱惑)

1，我们身边的不良诱惑有:

不健康信息(色情)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。

2、不良诱惑的危害:

(1)有害身心健康，影响学习生活；

(2)容易诱发违纪甚至犯罪行为；

(3)麻痹思想，影响个人进步发展；

(四)造成一定财务损失的。

3.我们应该知道不良的诱惑是隐藏的，学会辨别并自觉抵制它们的诱惑，这样我们才能拥有健康快乐的生活。否则，我们将为此付出沉重的代价。

四、学会拒绝不良诱惑(如何拒绝不良诱惑？)

1.我们应该相信坏的诱惑是可以克服的。

2、要结合自身实际，以科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。

3.克服不良诱惑的具体方法有很多:如联想后果法、求助法、避免诱导法；学会拒绝，提高自制力；特殊用途，纠正不良习惯等。

第九课保护自己

第一，你身边的侵权

1.侵权原因:

(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟。

(2)生活环境非常复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

2.侵权行为主要来自以下几个方面:

(1)事故侵权。(比如车祸)

(2)家庭攻击。(如侵犯受教育权和隐私权；或者实施家庭暴力)

(3)学校的违规行为。(比如学校管理上的隐患；老师惩罚学生)

(4)社会侵权。(比如向中学生出售烟酒、毒品、恐怖、暴力色情等书籍或者让中学生进入不能进入的地方:“三室一厅”招募童工)

理解:要辩证分析来自家庭和学校的侵害。一方面，家长和老师教育的目的是关爱学生，帮助他们健康成长；另一方面，学生要积极与家长和老师交流，避免相互不理解带来的伤害。要敢于拒绝老师和家长的过激行为，甚至用法律维护自己的合法权益。

3、侵权的影响:

侵害青少年合法权益，损害其身心健康，影响其健康成长。

第二，你周围的保护

面对事故和违规行为:

(1)要积极争取社会、学校、家庭的保护；

(2)要学会保护自己，尽最大努力用智慧和法律保护自己的合法权益。

补充:国家(或政府)为防止青少年受到侵害可以采取的措施:

(1)加强全社会安全教育，提高公民自我保护意识。

(2)及时通报案情，接受教训和警示。

(3)做好公共场所安全设施的维护，重在预防。

(4)督促教育部门做好教育工作，增强学生自理能力。

(5)用法律手段严惩事故责任者。

第三，防范侵权，保护自己

1.中学生增强自我保护意识和能力的方法:

(1)提高警惕，谨防侵权。

(2)学会用智慧保护自己。

(3)学会用法律保护自己。

(4)积极争取社会、学校和家庭的保护。

理解:a .网上交友注意事项(教材P94相关链接)

B.女生自我保护建议(教材P94相关链接)

2.用智慧保护自己

(1)遇到意外的危险和伤害时，需要冷静，学会使用最有效的救援方法。

(二)在有能力制服犯罪分子时，勇于同犯罪分子作斗争的；如果没有能力，可以采取“呼救”、“吊儿郎当”、“威胁”等方法及时脱身。要学会把损失降到最低，保护最大的合法权益。

(3)遇到违法犯罪行为，及时报警，记住坏人的体貌特征等线索，帮助公安机关破案。

3.用法律保护自己

我国法律保护青少年的合法权益。当权益受到侵害时，我们应该拿起法律武器保护自己的合法权益。

要学会运用未成年人保护法和预防未成年人犯罪法来维护自己的合法权益。

注意:

1.有人跟踪怎么办？(1)想办法跑到人多的地方；(2)避免前往单位、商店或居民家中；③及时向警察或路人求助。

2.被坏人绑架、劫持、伤害怎么办？(1)保持冷静，权衡力量对比；2当你有能力制服它的时候，勇敢地和它搏斗；如果没有能力，可以采取“呼救”、“吊儿郎当”、“威胁”等方法及时脱身。(3)脱身后可以及时报警，向公安机关提供坏人的体貌特征等线索。

3.一个人在家被陌生人威胁怎么办？不要给陌生人开门；(2)如果撬门，应立即呼救或报警；(3)必要时，可以拿起菜刀、锤子作为家里的武器，以震慑歹徒。

4.如果城市迷路了怎么办？(1)应及时报警；2打电话给你最信任的人见面；不要向其他陌生人求助。