文件安全需要备份教案。
一.知识和技能
1，让学生了解计算机中的存储设备。
2.使学生了解计算机存储容量的单位，掌握其换算方法。
3.在不同的场合，学生可以灵活选择存储设备和存储技术。
二、流程和方法
1，通过历代信息存储的发展变化，回顾过去，了解今天，展望未来。
2.让学生依靠教材、参考学习计划和利用互联网进行小组探究，掌握信息存储和备份的知识。
3.通过课堂小组合作探索巩固知识点，通过综合实战开阔视野。
4.突破教材，带领学生学习最方便快捷的备份知识。
5、填写评价表，让学生回顾所学内容，获得成就感，让老师更深入了解每个学生的学习效果，调整后期教学。
第三，情感态度和价值观
让学生学会变被动学习为主动探究，增强团结协作意识，培养集体荣誉感，养成良好的文件存储和备份习惯。
第四，教学的重要性和难度
1，了解内存容量单位的换算，了解各种内存的特点，以便正确使用。
2.掌握最新的云存储技术。
五、教学方法和教具
小组合作探究，主动获取计算机内存的基础知识，通过计算，让学生灵活使用计算机中的计算器，形象地理解存储空间的大小；通过学生示范，让学生获得成就感，共同进步；通过综合实战，让学生突破教材内容，掌握最新备份方法；通过微课解决课堂上做不到的演示操作；通过拓展，接受能力更强的孩子可以更深入地探索，学生也可以不同程度地掌握信息存储的技术，提高信息素养。教具包括一台教师用电脑、一部手机和一个小平板。
课前准备:课前给学生发“评价表”和“学习参考”，分组。“同学们，你们好！我很高兴在一所美丽的学校遇见你。吴老师，每次听到有人叫我老师，我都很自豪，因为老师是智慧的象征。你想享受这种幸福吗？”不容易。我比你大，比你有更多的知识和人生阅历。怎样做才能成为一名课堂老师？“上课认真听讲。”“那你就可以做吴老师的优秀学生了。”“上课认真听讲，积极思考，可以指出老师和同学的错误，有助于解决老师或同学不能解决的问题。”“太好了！希望大家都能勇于做这个班的小老师。”
第六，教学过程
1)导入主题:老师:“今天，我们来讨论数据存储和备份。”老师:“所谓信息，就是具有一定意义和特定价值的数据。信息可以沿着空间传递，我们称之为通信和传输。但同时也需要沿着时间传递。这时候我们称之为内存，存储等等。因此，信息存储的本质是信息跨时间传递的过程。”
2)复习以往的信息存储形式:老师:“请看视频。”欣赏视频。老师:“同学们，我们的老祖先是不是很聪明？”让我们回顾一下它们储存信息的方式。学生:“用岩画记录信息。”“碑文。”“甲骨文。“《竹简与纸》老师:“还有哪些伟大的收纳发明？学生:“活字印刷、照相机、留声机等。”“老师:”在过去，有各种各样的存储技术，存储信息的形式也是如此。今天，虽然有各种各样的存储技术，但它们都是单一形式的信息-数据存储。让我们来研究一下现代社会的信息存储。"
3)了解当今的信息存储方法:
小组合作探究1:老师:“我们一起来探究屏幕上的问题。”屏幕上写着“什么是电脑内存？记忆容量是什么意思？你知道哪些容量单位，怎么换算？”查询结果:“内存是计算机系统中的存储设备，用来存储程序和数据。存储容量是指一个内存可以容纳的二进制信息量。容量单位的换算方法为:1tb = 1024 GB = 1024 x 1024 MB = 1024 x 1024 kb = 1024 kb。提示学生使用计算机中的计算器功能。)
团队合作探究二:老师:“应用需求的牵引推动了信息存储技术的进步，存储介质技术的发展首当其冲。信息量越来越大，出现了哪些数据存储介质？”在互联网的帮助下，学生们得出了一个结论:电存储技术，如内存、闪存等。磁存储技术，如磁带、磁盘等。光存储技术，如CD、DVD等。综合实战:老师:“接下来我们来研究不同场合下文件的存储和备份方法。每组一个题目。”
大屏:1。学校晚会的视频文件是***4G。现在想给每个小演员发一份。如何存储文件？说说你的理由。2.小明想把这节课的教学参考备份到u盘上。他该怎么办？3.我们用手机现场拍照，并做好备份，这样这个图片文件就永远不会丢失，随时随地都可以到达。
老师:“我们分组合作，借助老师发给你的学习参考，寻求解决问题的方法。”三分钟后:老师:“下楼让各组派代表勇敢地阐述自己的想法。是时候当个小老师了！”“生:“？“第一个问题，学生回答，表达他们的答案。学生和老师给出评论。
第二个问题，团队会派代表在电脑上演示。学生和老师给出评论。第三个问题，学生先回答解题方法，然后用这个方法进行实战。首先是回答问题的同学拍照上传到云端。其他同学在电脑上注册自己的云盘，登录。老师在老师的电脑上给学生发照片，学生把文件发到自己的云盘上，只要在有网络的终端上随时随地触手可及。
老师:“你学习收获了什么？”生:“？”生:“我知道内存有哪些种类，也知道备份文件最合适的方法。”老师:“那么未来世界的记忆和存储方式的发展趋势是什么？”第四，展望未来的信息存储方式。老师:“请用你面前的电脑来了解未来的信息存储。两分钟后，发表你的看法。”生:“？”老师:“近年来，各国对信息存储的研究竞争激烈，各种新材料、新器件、新技术也不断问世。但目前我国信息存储技术的研发还很薄弱，我国还缺乏自己的核心存储技术和知识产权。希望老师今天种下的一颗小种子，明天会长成参天大树，成为人类文明发展进程中一道亮丽的风景！”
七、课后总结、作业