幼儿教师国家培训与顶岗实习的自我评价
幼儿教师国家培训与在职实践的自我评价(一)
在这个草长莺飞的早春时节，我有幸在美丽的榕城抚州与来自江西省各地区的幼儿教师相聚，并就读于福建师范大学教育学院？江西省幼儿园骨干教师国培计划(2011)培训班。参加这次国培计划的都是战斗在教学一线的骨干教师和校长。作为其中的一员，我感到非常荣幸和感激。非常感谢上级领导对学前教育的重视和关心，为我们提供了如此宝贵的学习机会。还要感谢福建师范大学的领导和专家们的精心安排和组织。为期一周的培训内容丰富，节奏紧凑，形式多样，既有专题讲座和案例教学，也有教学活动观摩讨论和幼儿园参观考察，将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授深入浅出的精彩讲座，不时引发讨论和提问，开阔了我们的视野和思维方式，让我受益匪浅。
一、关于幼儿园办园特点的思考
4月11日上午，开幕式拉开了国训的序幕。第一听福建师范大学连荣教授？教师成长心理与心理健康？洪明教授的？幼师如何做项目研究？还有厦门市第九幼儿园小英葛主任？园本课程的探索与建设？对幼儿园教师的专业成长和园本课程的建设有了更深入的了解。
在接下来的两天时间里，我们参观了直属机关幼儿园、福建师范大学实验幼儿园、福州马尾实验幼儿园三所省级示范幼儿园的环境布局和区域创建情况，并实地观摩了早操和五项教学活动。
在为期三天的考察访问中，给我留下深刻印象的是厦门九幼和马尾实验幼儿园突出的地方文化特色。厦门九优将闽南文化中的民间工艺(面人、漆线雕、木雕、剪纸)、民俗(饮食、婚姻、服饰)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)与孩子们的日常生活有机结合，构建了丰富多彩、生动活泼的乡土文化教育课程体系，有效促进了孩子们的多元化发展。在马尾实验幼儿园，无论从环境布局还是教学内容，我都感觉马尾的船政文化渗透在幼儿园的每一个角落。？吻马尾？本园本课程与主题活动有效结合。
看到这两所幼儿园突出的特色，让我想起了自己幼儿园的特色建设。新余或者江西的地方文化不如闽南突出和有特色，那么如何选择自己的特色方向呢？新余的天工开物、仙女湖、夏布也能融入到孩子的教育活动中吗？我们能借鉴他们的好经验吗？这些仍需要在今后的教育实践中探索。
二，关于幼儿园教学活动有效性的思考
下半年的培训，陈山老师的？幼儿园音乐活动的有效教学？李涛教授的？幼儿园健康教育活动的设计与指导？王海山教授的？幼儿园语言教育活动设计与实施中的几个关键问题？吴教授的？关于幼儿园教育活动有效性的思考。林箐教授的？幼儿园教学活动的设计与评价？专家们积累了大量精辟的讲解，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一话题，毫无保留地与我们交流了自己的独到见解和宝贵经验，我们仿佛享受了一场盛宴，美味无比！吴教授和教授借助丰富的教学实例，从理念层面为我们讲解了如何有效地实现幼儿园教育活动的目标、准备、过程和延伸。李涛、王海山、陈杉三位教授从具体的野外活动层面，为我们详细讲解了健康、语言、音乐的核心价值，以及在具体教学实践中应注意的原则和关键问题。这真是丰富多彩，给了我们很大的启发。
一周的时间真的很短，但是我们收获了很多:专家教授的关怀，学前班姐妹的情谊，新的理念和知识，福州行浓郁的文化氛围？太多的感情无法用语言表达。在这里，我真诚地希望我能在今后的工作中应用我所学，希望我们的友谊地久天长！
幼儿教师国家培训与在职实践的自我评价(下)
很荣幸能参加这次国培。这次培训提供了一支高素质的教学团队，都是在不同学科领域都有建树的专家学者。本次培训内容丰富，学术水平高，充满了对新的教育理念和教育智慧的深刻阐释，开阔了我们的视野。在这一段时间的培训学习中，我体会到了作为一名幼师的使命感，也让我成长了很多。通过学习，我体会到做一名幼师，尤其是一名优秀的幼师的不易。我深感学前教育是一门专业性很强的学科。作为学前教育工作者，不能目光短浅，只关注学前教育，只能做井底之蛙。我们要与时俱进，要有前瞻性，要敏锐，要及时抓住生活的脉搏，要有见识，要有思想，用我们无限的智慧和爱心，陪伴孩子们快乐成长。
作为一名幼儿园老师，我学到了很多东西:
一、幼儿教师树立正确的教育观和儿童观非常重要。我们是怎么看待孩子的？会影响我们对孩子的观察和判断，进而影响我们的教育行为。如果我们只把孩子的学习当成我们教导的结果，把孩子的行为当成幼稚，需要用成人的规范来纠正，那么我们就被蒙蔽了，看不到真正的孩子。我们会把手中的各种资源或者课程变成孩子的负担，让孩子的成长变成电脑设计的程序，不会创造出聪明的人。
二、把握幼儿园对幼儿各方面发展的具体要求，有明确的指导。在这次培训中，教授们提出，要提高幼儿教师的基本专业素质，就要具备理解和教育幼儿的知识和能力。要求全社会树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。幼儿园活动设计的特点包括整合性、生活性、发展性和游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握以及形式和内容上的要求。这方面是我平时没想过的，也是容易忽略的。尤其是对发展而言。教授提出，教学活动是为了支持儿童的内部学习，也就是说，教师组织的任何活动都是为了帮助儿童建构自己对所学知识的理解，任何富有成果的学习经验都是儿童在自己原有的基础上发展起来的，教师的任务就是帮助儿童实现和完成这个富有成果的过程。游戏对孩子有多重要？孩子天生好动，游戏就是他们的生命。在孩子的人生成长中，游戏永远是充实的。生活中一切能为他所用的东西都成了他的游戏素材。游戏给孩子带来的价值，永远无法用标准化的工具衡量清楚。既要重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。通过披上游戏的外衣，填充知识内容，让孩子的学习成为游戏掩盖下的重复练习，这是我们应该注意的问题。很多游戏都来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生命源泉，为孩子的游戏提供了时空保障，让孩子的童年更加自由。
第三，要有多元化的知识结构和终身学习的理念。
通过专家和老师的交流，我体会到教师要有终身学习的意识，不断学习新事物新知识，不断更新拓宽自己的知识结构，才能拥有适合教学的多元化知识结构。在几十年的教学生涯中，难免会有职业倦怠的感觉。工作忙是我很少停下来观察、思考、审视。通过这次学习，我认识到我需要在教学实践中不断学习、反思和研究，以丰富自己的知识，以适应社会发展的需要和教育改革的步伐。
总之，这次培训对我今后的教育教学将是一个很好的指导和帮助。也会激发我们对教育的热爱，尤其是对学前教育的热爱。我以后一定会把我学到的东西运用到教育教学中去。努力更好的完成幼教工作！
幼儿教师国家培训与在职实践的自我评价(三)
5438年6月至20xx年10月，我非常荣幸地参加了全省农村幼儿园骨干教师短期集中培训。在朝阳师范学院20天的学习中，我深深感受到了自己知识的匮乏和学习的重要性。黄老师的亲切关怀也让我在20天的学习中感受到了无限的温暖。在学习中，我们听取了詹伟、郑、等专家教授的讲座。，这在教育理论和教学研究上极大地启发了我。他们精彩的演讲一直洗涤着我的心灵，生动的案例让我明白了做一名研究型教师的重要性。同时，他们对我如何理解孩子，如何看待师幼关系，如何听课、评课，如何进行有效教学都有很大的启发。这些专家从专业的角度引导我进入幼儿教育事业。
在这次学习中，我们不仅在理论上有所收获，黄老师还为我们安排了很多实际动手的环节。比如听了郑老师的幼儿园的游戏化流程，老师安排我们做模拟训练，学生积极参与，亲身实践提高了我们的创新能力，开阔了我们的知识视野。在幼儿园实用手工艺和环境创作中，我们听了詹伟老师精彩的讲座，让我受益匪浅，还做了一些精美的手工作品。
在这次活动中，我们听了十堰市福康幼儿园的公开课。在课程评价中，我也深刻感受到了自己与他人的差距，从中学会了反思，增强了不断进步的信心。
这次国培，不管是专家讲座还是？导演谈园？，还是随岗实习，让我不断反思自己日常的教育教学行为，我总是问自己:我和他们的差距在哪里？如何让自己成为孩子和家长眼中的优秀老师？我认为一个优秀的老师应该具备以下几点:首先，热爱孩子，热爱自己的工作，把真爱融入到一切活动中，为孩子的终身发展打下良好的品格基础。其次，要有职业幸福感，把职业当成事业，乐在其中，努力工作；再次，要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪孩子。老师在组织活动时应该怎么做？稀疏？而不是。堵？，是吗？引用？而不是。拖？同时，要善于从事件和活动中发现规律，在规律的把握上超越自我，成为一名优秀的科研教师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验-反思=成长。经验是成长的财富，反思是成长的方式。反思的过程是一个自我锤炼的过程，也是一个提升的过程。逐渐形成反思的习惯，让自己在反思中成长。15天的国培已经过去了，但是我从国培中学到的知识和营养将会转变我的教育行为，为我喜欢的学前教育贡献我微薄的力量。
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