人教版初一语文上册重点知识点
人教版初一语文上册重点知识点
第65438课。行走的莫怀戚
第一，关键词
1.在下面补充一些单词。
分叉qūn
2.解释下列单词。
(1)委屈:当我被指责或不当对待时，我会感到难过。
(2)波光粼粼:形容水的清澈。
(3)各得其所:每个人或每件事都得到了妥善的安置。
第二，记忆重点句子的知识清单
在一个地方，我蹲下来背我妈，我老婆蹲下来背我儿子。我妈虽然高，但是瘦，自然不重。她儿子虽然胖，但年纪小，天生就轻。我和老婆走得很慢，很稳，很小心，好像我背的和她背的加起来就是全世界。
三、文学(文体)知识清单靠背常识
1.在下面补充一些单词。
tān Huán shìng ju？毕？qiáo cufáng shán wān d？u
不要又累又瘦，就像吃豌豆一样。..
二、问题:
1.这篇课文的主要内容是什么？
文中讲述了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的儿子并鼓励他好好生活的故事，歌颂了伟大无私的母爱。
正文中写了四件事:
(1) 1我发脾气的时候，妈妈安慰我。
(2)母亲病重，却没有告诉儿子，不想给儿子增加痛苦。
妈妈恳求我去看花。
(4)母亲的临终嘱托
2.为什么我的腿瘫痪后妈妈的花都死了？
答:因为我，我妈妈累坏了，再也顾不上养花了。
3.文章说“我”坐在窗前看落叶，“妈妈进来站在窗前”。你怎么理解妈妈挡住落叶的行为？
回答:因为我妈想让我心情好一点，对我的病也有帮助。
4.当我答应去看花的时候，为什么我妈妈高兴得坐立不安？为什么“我”怪她“烦”，她笑了？这是什么意思？
回答:因为妈妈看了《希望》，这是“我”第一次答应妈妈带我去玩。
5.我妈说的“好好活着”和我最后说的“好好活着”是什么意思？这在文章结构中起到什么作用？
答:因为我妈知道自己快不行了，想让我以后自己照顾自己。写完《好好活着》，我知道妈妈的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上有“前后呼应”的效果。
人教版初一语文上册重点知识点
第三单元复习
一、应该记住的基础知识:
1，文学常识:
(1)《春》选自《朱自清全集》，朱自清著，原名华子，字佩贤。散文作家，诗人，学者，民主斗士。有诗集和散文集，痕迹，还有散文集，背景和欧洲旅行杂记。
②《济南的冬天》，选自《老舍全集》，作者老舍，原名舒庆春，是作家。
③《夏日感觉》作者梁衡。
④《秋》的作者何其芳，现代诗人、批评家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗》，曹操，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。
⑥《北堡山下泊》选自唐代诗人王琬的《全唐诗》。
⑦《钱塘江春游》选自白居易《长青集》，字乐天。晚年又称香山居士，唐代大诗人。
8“天净沙？《秋思》选自元代杂剧作家马致远的《袁泉散曲》。
第二，注意下面加字的注音或写法。
朗润(rü n)酿造(niàng)黄晕(yü n)万转(w m 4 n)明亮(李敖)对比(h not ng)
青香(Xi m \u ng)bun(j \u m \u o)edging(Xiāng)storage(zh \u m \u ng)clarification(chéng)。
快乐(x和n)蓝(wāng)沙(qiān)代青(dài)主宰(z m \u I)雄伟(páng)。
pick(tiɩo)，crawl (pú)，grow (dan)，live(qɩ)和bream(biɩn)。
Sapium sebiferum (Jiù)阔(liáo)，干(hé)，凉(liè)，梦(mèi)，石(jié)在空中(sǒ ng) (zh)。
呼朋唤友，繁花似锦，百花齐放，春花秋花秋月。
休闲导致细草在沙地上跳舞。
三、把握课文内容:
(1)散文《春》以诗意的笔调描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃勃的春景，歌颂了春天的生机，从而激励人们在春天里努力拼搏、开拓进取，同时也表达了作者对美好春天的无限热爱。
《济南的冬天》抓住了“暖”的特点，紧扣“山”与“水”，描绘了一幅优雅的山水画，表达了作者赞美济南、热爱自然的美好情怀。
(3)“夏感”用热情的语言描写夏天的自然景象和人们的生活工作。
(4)秋天是秋景图多彩的乡村。
四、本单元应形成的语言素养:
1，掌握风景写作技巧:
①写场景的时候，要把握场景的特点。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“劲”来描写景物。
②景物要按合理的顺序写。从《春》的“树上”、“花下”、“处处”等词可以清楚地看出，写景的顺序是自上而下，组织清晰。
(3)写一个五官都有的场景。春天的“春风地图”从嗅觉、触觉和听觉的角度描述了春风。④风景写作要注意现实与活动的结合。《春花图》与“秋果”相关联；《春草图》中，静态的春草写的是孩子们在草地上的嬉戏，动静结合，相映成趣。
⑤写风景要注意修辞。
⑥景物要生动传神。
2.有品位的语言。
春的语言细腻、准确、生动，简单生动，意味深长。
品味诗歌优美的语言，可以试着从字面意义、内在意义、情感意义三个方面去揣摩词语。
五、应该背诵的诗歌提示:
1，春天需要熟练记忆。比如:
①“一年之计在于春。”刚刚开始，有的是时间，有的是希望。
(2)衣去湿杏雨，吹寒柳风。
春天像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊和腰腿，带领着我们前进。
2.四大古诗中:
(1)太阳和月亮之旅，如果出去的话；韩是才华横溢的明星，若出其不意。
② ...夜晚让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清新中。终于我可以派我的信使野鹅，归巢洛阳。
(3)几只早起的莺争夺暖树，暖树的新燕啄春泥。
4夕阳西下，肠断人在天涯。
3.古诗词中的四季:
春天:几只早起的莺争夺温暖的树木，它们的新燕子啄春天的泥土。
夏天:第二天荷叶无限鲜艳，荷花在阳光下反射颜色不同。
秋天:驻足坐枫林晚，霜叶红二月。
冬天:梅许逊的雪是三分白，但雪失去了一片梅香。
附录:
作文中应注意的几个方面:
(1)真情实感，内容真实感人。
2找好线索，有个好开头，打好基础，写好结局。
(3)刻画好镜头。(详细描述)
(4)题目开头，引人入胜；结尾，题目扣人心弦，回味无穷。
⑤层次清晰，结构合理；从头到尾的关心，一气呵成。
⑥优雅脱俗，避免“另类”；注重格式，力求新颖。
⑦贴近生活，书写成长；紧跟现实，直击热点。
⑧书写认真、规范、美观；别别扭扭的，“稳”字就是电流。
人教版初一语文上册重点知识点
风雨
1，文章描写的是“风雨”，但全文没有“风雨”二字。仔细欣赏后，觉得对风雨的描写无处不在，这是体现风韵雨韵的巧妙手法。文章里写的是什么风景？请从课文中分类提取相关句子。
例子:树林、垂柳、杨树叶、芦苇、羊、藤蔓、鸟巢、鸟、废纸、湿猫、瓦片、浮萍、水池、鱼、孩子...
场景1:树林
像一块面团，四面鼓鼓的。当它鼓起来的时候，它会下沉，然后它又会下沉。然后他偏向一边，走来走去；地面又在上升，而且无法固定；突然，他跳到另一边，一刻不停，忽大忽小，忽聚忽散；完全没有方向。
场景二:垂柳
垂柳都乱了，但是扔到空中，却出奇的清晰，一下子僵硬了，然后又下来，乱得像麻球一样。
第三场:杨业
杨树的叶子已经改变了千百次的样子:叶子的背面翻过来，是灰色的；再次扭转...
场景4:羊
一只皮带断了的羊从围栏里跑出来，蹄子支着，突然撞到一棵树上，然后就支着蹄子滑。最后，它倒在一个粪堆旁边，失去了它的白色。
场景五:槐树上的葡萄藤
槐树上的藤蔓再也抓不住了，松开了手脚，突然像死蛇一样掉了下来，软成一堆。
2.作者在描写风韵雨的时候用了很多生动精炼的词语。请从课文中选两个词品味一下，谈谈它们的优点。
举例:词一:大与小，聚与散。
赏析:文中用到了连词，生动贴切地描述了风雨来时森林的姿态，把看不见的风变成了看得见的。
单词2:抬起一角
赏析:写的是雨洪水急，让人想起下大雨时池塘里的情形。
3.作者用特别细腻的手法描述了许多动植物在风雨中的表现。直接目的是什么？请用两个词来概括动物在风雨中的表现。
作者对动植物细腻的描写，直接目的是为了表现风雨的猛烈，动物们在风雨中惊恐无助。
4.如何理解作者在最后一段写道“孩子们都趴在门下，愉快地叠着纸船，一个个放出来……”
孩子们很“惊讶”，因为在这样的天气里他们不用做任何农活。在玩具不多的农村，纸船是很好的玩具。虽然大自然的狂风暴雨给许多生物带来了灾难，但孩子们仍然可以找到快乐的童年。在其他风景和人的映衬下，孩子的天真和快乐成了世界上最美好最动人的东西。
5.从词语或修辞手法的角度欣赏下面的句子。
①树林就像一块面团。他们四周都鼓鼓囊囊的。如果它们鼓起来，它们就会下沉。如果他们沉了，他们会再次鼓起来...(从修辞方法的角度)
运用比喻的修辞方法，把树林比作一块面团，把树林在风雨中摇曳的情景写得惟妙惟肖
(2)一只羊从围栏里跑出来，蹄子支着，突然撞到一棵树上，然后用蹄子直滑。最后倒在一个粪堆旁边，失去了白色(从文字的角度)
“跑”、“撑”、“撞”、“摔”、“输”等动词形象地描述了大风中“断绳羊”的处境，从侧面衬托出风的疯狂。
(3)槐树上的藤蔓再也抓不住了，只有松开自己蜷曲的手脚，突然像死蛇一样掉下来，变得软绵绵的(从修辞学的角度)。
运用比喻的修辞方法，把葡萄藤比作“一条死蛇”，生动地写出了葡萄藤被风吹断的情景，从侧面衬托出风的疯狂。
(4)一个鸟窝从一棵大树上掉下来，在地上滚了几圈，几只四散的鸟尖叫着飞过去扶住它，却飞不下来。它们向右飘，向左倾斜，翅膀猛地一抖，羽毛变成一团花，旋转着，突然停在空中。他们像石头一样瞬间倒地，连声音都没有(从文字的角度)
这句话用了“滚”、“散”、“叫”、“飘”、“颤”、“转”、“落”等动词，形象地描述了风雨中鸟巢坠落、被吹走，鸟儿在风雨中飞翔、坠落死亡的场景，烘托了风雨的猛烈。
5.比喻和夸张等修辞手法、动词的使用以及侧面对比的运用是本文的一大特色。除了上面提到的句子，请从课文中找出其他句子，并谈论它们的功能
6.有人说最后雨下得很大。你同意这个观点吗？为什么？
我同意这种说法。文章最后写道，孩子们“都趴在门下，惊喜地叠着纸船，一个个放出来……”从这个角度来说，孩子脚下和门外的水是长的，不然怎么放纸船？
人教版高一语文上册重点知识点相关文章:
★最新人教版，语文知识点归纳第一册。
★人教版七年级语文上册复习资料及知识点归纳
★初一教育版语文第一册知识点归纳。
★初一语文第一册人教版知识点。
★高一语文上册重点知识点。
★人教版一年级语文第一册知识点
★人教版初一语文知识点复习要点
★人教版初一语文第一册知识点总结
★高一语文知识要点。
★人教版(二)一年级语文知识点第一册。