求文档:2010中考语文试题将修改为1。
第二，注意谓语动词带长宾语的句子。
注意，有些谓语动词有带长宾语的功能，因为宾语长，结果是提议者故意把宾语部分的中心词弄丢了。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、发展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、告知、发现、希望、要求”。
随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类进入了知识产权的归属和利益的分享，开始向科技工作者倾斜。
在这个句子中，谓语动词“enter”带一个长宾语，结果是，提议者故意扔掉了宾语部分的中心词。在句尾应加上“时代”。
第三，注意反问句中含有否定词的句子
注意，肯定反问句表示否定意义，否定反问句表示肯定意义。命题者往往在反问句中加入否定词，结果是意义颠倒。
当然，雷锋精神应该被赋予新的内涵，但谁又能否认现在没有向雷锋学习的必要呢？
“否认...句子中的“不”是双重否定，表示肯定。这个肯定的意思设置在反问句里，结果就是否定的意思。“不”字应该删除。
第四，注意表达“试图停止”意思的句子
注意，有些词，如“避免”、“防止”、“避免”，本身就有“试图阻止”的意思，再加上否定词，就把句子的意思颠倒了。命题人也经常用这种方法设置语言障碍。
为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全教育和管理。
在这句话中，“防止”的意思是“尽量提前阻止”，后面是否定词“不”，结果正好相反。“不”字应该删除。
5.注意含有“否则”这个词的句子
注意“否则”的意思是“如果不是这样的话”，意思是相反，提议者经常用“否则”这个词来造多余的词。
例句:我们必须拿出自己的正版电脑游戏软件，否则，没有新软件，就很难抵制不健康的盗版软件。
句子中的“否则”和“无法获得新软件”是重复的，应删除后者。
六、出现双(单)字和单(双)字的句子要注意。
注意，有些句子中，前面有“可以”、“是否”、“要不要”等词，后面却有“可以”、“不要”等词；或者表格中提到的词后面跟着有双重含义的词，导致逻辑错误不一致，这也是命题人设置的常见语言病。
能否培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面双提“可以”，后面单提方位，前后不一致，导致语言混乱。
特别注意这种类型。有一些特殊情况，修改病句的时候要特别注意。
比如故意致人死亡的犯罪分子是否应该被执行死刑，我们的答案是肯定的。
这句话虽然有“要不要”两个字，但其实无疑是在问，只是为了吸引眼球，让人无语。
储蓄所吸收的储蓄量对国家流动性的增长起着重要作用，因此动员城乡居民参与储蓄是积累资金的重要手段。
这句话，前面有个“高低”二字，后面是单干。从表面上看，前后表达方式不同。事实上，无论吸收多少储蓄，都会带来国家流动性的增长。这句话没有错。
7.注意以并列短语为成分的句子。
注意并列短语作为句子成分，防止提议者设置不当搭配。
今年春节期间，本市210辆消防车、3000余名消防官兵放弃休假，坚守各自岗位。
这句话的主语是由并列短语“消防车”和“消防官兵”组成，谓语是“放弃”和“坚持下去”。这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”搭配，不能与“消防车”搭配。
八、用“和”字造句要注意。
注意“他”既可以做连词，也可以做介词，因为不同的词性在句子中的作用不同。因为理解不同，句子会有歧义。
张毅和王强正在上课说话，被老师叫到办公室。
如果用“他”作连词，表示两人都在课堂上说话；如果“他”是介词，表示张毅上课发言。这句话模棱两可。
9.注意带有判断词“是”的句子
注意句子中的判断词“是”，往往表示主客体之间存在一定的关系。如果没有关系，判断词“是”就不能乱用。
摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量。
这句话的主干是“任务就是问题”。显然判断不当，可以去掉“任务”。
十、句子的数量要注意。
注意，数字可分为精确数和约数，约数前不能加“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“超过”等词。另外，在使用“减少”、“降低”、“缩小”等词语时，不能使用倍数。命题人经常在这里设置语言障碍。
据有关部门保守估计，这场火灾造成的直接损失至少在3000万元以上。
“至少”这个词后面要有一个确切的数字，而“3000万元以上”是一个大概的数字。这句话是病句。
我们的语文教材几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材少了好几倍。
数量的减少不能用倍数来表示，应该改成几。