初中《道德与法治》个人训练计划
一、指导思想
本学期，政治教研组将根据学校的教学方针，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改，推进课改，落实教学常规，深入开展研究活动，切实抓好教研组建设，营造良好的教研氛围，使教师工作有效稳步发展，提升我组整体教学实力。积极实施素质教育，努力提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格。
二、工作目标
1.加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。研究学科课程标准，转变课堂教学观念。
2.开展课型研究，研究如何开展政治课新授课、复习课、听课、评课的教学，构建有效的课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
3.抓好教学常规的落实，加强听课、评课和课后反思，在实践-反思-实践-反思的螺旋上升中提高教学效率。
4.以电子文稿的形式整合包括教学设计、课件等资料在内的教学资源，实现办公信息化。
5.发挥全组力量，加强准备，做好期中和期末复习，备战中考。
第三，工作举措
(一)加强学习，提高思想政治教师的学科素质。
组织组内教师认真学习课程改革理论，反思近年来思想政治课改革，推广先进经验，改革思想政治教学，充分发挥思想政治教育的德育功能。在课堂教学中，政治教师要用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
(二)加强常规教研活动，提高教学质量。
通过集体备课、评课讨论、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育理念，改变教学方式；并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探索和应用，体验新课程下的新理念和新方法，探索在政治学科教学中开展新课程改革的有效途径和方法；以备课组为单位，整合教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短；在日常的教研活动中，要求这个群体的教师严格遵守学校的教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等各个环节，实施各种考核检查，注重实效，不能流于形式，以规范这个群体教师的教学行为，使这个群体的教师养成严谨踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。
(3)做好毕业班复习工作。
老师要做好初三毕业班政治科目的复习工作。首先毕业班老师在思想上要重视，不要有盲目乐观的想法。其次，毕业班教师要深入挖掘教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学效率。认真监督检查学生的知识掌握情况，及时洞察学生学习和教师教学中存在的问题；耐心细致地进行分层教学和个别辅导，争取好的效果。
(四)积极参加学校、区和市的教研活动。
平时要注意规范教学，充分发挥互助的有效性，加强教学基本功的训练，为提高课堂教学效率打下坚实的基础。鼓励组内教师积极参与论文讨论、课题研究等形式的教研活动，多思考、多写作、多投稿，围绕课题有目的地进行教学和写作，营造良好的教研氛围，争取教育教学再创新高。
(五)搞好校本课程的开发与研究，形成学科教学特色。
围绕本学科教学内容搞好公民教育课程教学，争取教学收获。
主题教育的内容融入到各年级的课程教学中，如七年级的“廉洁奉公”，八年级的“遵纪守法”，九年级的“理想教育”。
2.初中道德与法治个人培养计划
一、工作重点
1.学习政治课程标准，做好新课程培训。认真学习研究学科课程标准和新教材，组织教师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究、反思和调整，努力突破课程改革的重点和难点。
2.做好期中和期末复习。
认真学习《考试说明》，探索复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析工作。
3.把握教学常规
组织相关学习活动，多研究“正常班”和“普通班”，探索新的教学方法，不断提高课堂效率。研究新的学习方式，将着眼于如何引导学生改进学习方式，促进学习方式的多样化，从而促进学生学习方式的转变。
二、主要活动
1.新课程理论学习和研究的教学方法和学习方法。
2.设置正常班级，及时评估。
3.积极撰写论文和教学反思，逐步加强自身建设和成长。
4.组织学生积极参与综合实践活动。
5.积极开展教学兴趣活动，准备4月份举办高一高二法律知识竞赛。
6.加强集体备课建设，以课备课，上好课，加强课后辅导和作业批改。
3.初中道德与法治个人培养计划
一、指导思想:
坚持以人为本、面向现代化、面向世界、面向未来的导向，全面贯彻新时期党的教育思想、政策和路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展的特点，按照新课程标准的要求，提高学生的学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、基本情况分析:
(一)学生情况分析:
1，3，3 * *有91个学生。这个层次的学生已经进入了第三阶段的学习，进一步了解了初中学习生活的基本要求和思路。学生对本科目的答题规范和要领有一定程度的了解，但仍不够细致和全面，在深度和广度上还需要进一步的训练和提高。
2.学生严谨进取的学风相对欠缺，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不切题，这就要求教师做好本学期的教学，缩小两头差距，充实中间力量。
(2)教材分析:
1，本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，即:
(1)我们依法享有人身权、财产权和消费者权益；
(2)热爱集体融入社会；
(3)与自然和谐相处。
2.与上学期相比，这本教材的内容难度更大，知识更具理论性、系统性和综合性。要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力，提高理解，渗透意识。
三、教学目标:
1.尊重法律，尊重权利，强化权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自身合法权益。
2.依法保护自己和他人的生命健康，不得侵害和危害他人的健康、生命和权利。
3.依法维护自己的人格尊严，能够自觉尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重他人隐私的法律意识。
4.了解中国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自身经济权利的自觉性。
5、深化对依法保护知识成果的认识，努力增强依法保护知识成果的法律意识，积极参与知识成果的社会保护。
6.增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护消费者权益的能力。
7.珍惜集体的团结，把集体的利益放在首位，自觉维护集体的荣誉和利益。
8.关注社会生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。
9.积极融入社会，自觉养成亲社会行为。
10，感受自然之美，增进亲近自然、关爱自然的感情，树立正确的自然观，与自然和谐相处。
四、教学措施:
1，认真执行教学常规，做好本职工作，认真备课，认真听课，努力提高课堂教学效率，拼课堂。
2.紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思政课的趣味性、思想性和人文性。
3.继续实施分层教学法，抓两头促中间，促进教学质量大幅度提高。
4.加强对学生认知和记忆知识的训练和提高，加强学习方法的指导，持续培养和提高学生规范答题、严谨求实、勤奋竞赛的学习意识和氛围。
5、加强集体备课和教学研究，取长补短，共同进步。
6.注重学生的自主学习、学生的可接受性、学生的互动与合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，通过亲身体验来发展。
7.加强学生道德实践，结合学生实际和教学条件讨论社会现实和自身成长。
4.初中道德与法治个人培养计划
一、指导思想
旨在提高教师的思想道德素质，通过知识的更新拓展、教学基本功的训练和学科教学能力的整合提高教师的教育教学技能，通过现代信息技术和教育科研能力的培训提高教师的教育科研能力，促进教师的专业发展。
二，校本研究目标的实施
1，提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师；
2.改善学校教育教学环境，解决新课改中的各种实际问题；
3.建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。
三，校本研修的措施和保障
1，及时确定具体培训内容，积极参与培训。
(1)师德培训:认真学习相关法律法规、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想和职业道德教育。
(2)基本功训练:根据教师专业和专业基本功的要求，积极参与学习理论，进行时间和技能训练。
(3)教育教学能力的培养:在新课改中，要注重转变教育观念，改变教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，使自己尽快成长成熟。
2、实施校本研修活动，每个备课组都要求教师做到以下几点:
(1)读一本教育名著；
(2)写出好的教学经验；
(3)上好公共课；
(4)制作好课件；
(5)承担一个研究项目；
(6)做好一次演讲(教学交流、研讨演讲或演讲比赛)；
(7)写教学经验总结；
(8)发表一篇好论文。
第四，培训活动的安排
1、体系建设研究内容校本教研体系建设研究目的“强化学习、同伴互助、专业辅导”成为校本教研的核心，建立校本教研体系。
？2.教育科学研究的方法类型结构。
3.让作业成为学生学习的乐园。
4.教育科研的构想和设计吸引更多的教师加入科研队伍，深刻理解教育科研的意义，学习研究方法，提高教师的教育科研能力。
5.初中道德与法治个人训练计划
培训目标:
⑴以学校“352”高效课堂建设为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为课题研究主题，理念先行，提高质量，探索积累，走特色高效的学科教学发展之路；
(2)着眼政治学科特点，以课堂为中心，突出学生主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学的鲜明特色和持续高效；
⑶立足于教师这个群体的自我充实和不断发展，认识自己，反思自己，自觉提高自己在教学中的各种素质。
培训计划:
1，树立师德，勤政敬业，讲修养，塑造形象；
2.好好学习，多积累，多学习。树立终身学习的理念，多渠道学习，做一个有良心的人，不断丰富自己的教学经验，涉猎各种有用的书籍，多学习各领域的知识和技能，特别是现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构，为自己的理论素养和基本业务技能打下坚实的基础；
3、立足课堂，善于在实践中思考、探索、感悟，在实践中反思、创新。定期反思是提高教育教学水平的捷径和应有之义。只有反思自己的教学理念，反思教育教学面临的现实问题，反思教育教学的实际效果，反思理论与实践的结合，才能创造出成功的教学。
4.提高业务，愿意自己做，弥补对方的弱点，注重知行合一。自身业务的提升既要与时俱进，又要脚踏实地，夯实基本功。加大方法性、规律性解题思路和技巧的研究，努力总结新课标高考的情况和方向，多做与新课标高考相对应的典型例题，不断丰富应试的内涵，使之变成自己教学的行动指南和动力源泉；
5.时刻修正自己，不断调整自己的心态，时刻以积极乐观豁达的心态面对自己的工作和学生，用自己的言行带动和影响学生。
具体措施:
1，利用集体备课时间学习学科内外的各种理论知识，做好要点笔记，与我们老师讨论教学中的各种针对性案例，发现问题，解决问题；
2.珍惜机会，积极参加校内外举办的各种校本研修活动，在业务学习笔记本上记下学习纪要和心得体会；
3.认真积极参加学校和集团组织的各种培训、咨询、讨论活动，认真准备，主动发言，认真讨论，争取启发，有所收获；
4.经常反思自己的教学思想和行为，不断总结经验，找出不足，写出好的教学反思和案例来指导自己的教学；
5.热爱本职工作，严格要求，兢兢业业，认真做好本职工作，做大做强，不懈怠，在五尺讲台上倾注智慧，共创辉煌。