知识产权小讲师
有机会看超级记忆，杜曼闪卡，识字卡，串珠。他们正在接受教育。虽然听说过这些技术，真的没见过它们的“成果”，但绝对是各种“智力开发”的旗号。看完表演，我恍然大悟——其实这些活动并不是为了开发孩子的智力。那些没有被遗忘的(国旗)选择一些卡片，识字，念珠，而不是真正的智力活动，只是利用人类孩子的孩子身上的一些特点，让父母做一些虚荣。它们没有任何持久的好处，反而会损害孩子的正常发育。当时在现场，我就指出:“闪卡不是教育工具，是商品！既培养了孩子的智慧，也伤害了他们。”在我们私下交流之后，她告诉我她看到了。卡不是好东西。
儿子3岁左右的时候，我也遇到过100面国旗。这是他的执念，而我们没有找回。很多孩子都有这个“东西”，但是不能长久。长大了就忘了。只是有些家长错误地认为孩子的记忆力比成人好很多，这是智力的证明。然而，记忆远不是衡量心理智力的重要因素。相机的记忆对一个人的智慧并不重要。在过去，需要用记忆来存储知识，所以人们会注意记忆。但是今天，今天，我们不再需要把大脑当成存储卡或者记忆棒。只是赞美，薛勇老师并没有把孩子当成光盘，刻录一些死板的数据，让他们机械的重复，而是坚持了美国同样的思维和创造力，充分发展了孩子的独立思考和创造力。现场有闪存卡从业者声称，这是儿童发育的右脑。但是据我所知，所谓的右脑开发已经被证明是伪科学，教育部副部长、教育部副部长都已经指出了。
更重要的是，这个“右脑”是错的！我们通常所说的右脑是皮肤的右脑，是进化后的高级脑。闪存卡开发出来，就是“原始脑”或者“动物胸罩”。人脑的发育是有顺序的，相对于成熟的后期脑皮，儿童的“原始脑”更发达。然而，这并不意味着我们需要“发展”。无论左侧还是右侧，大脑的原始或高级部分都需要平衡。刻意发展一侧，会使整个大脑的发展失去平衡，导致整个人的发展失去和谐。任何一个部分的过度表达都会侵犯大脑其他部分的发展空间，带来灾难性的后果。如果要利用孩子大脑的特点，你就要让他们的童年充满美好的事物，故事、运动、艺术、音乐、动物、植物、自然等等，让他们充分享受生活的美好。孩子们通过运动学习识字卡。从业者说孩子的学习是通过视觉来完成的，这可能是一个很大的误区。
长期以来，科学研究被证明是通过运动学习的最重要的方式。在生命的最初几年，思维和运动是一体的，也就是孩子在活动的时候工作。上个月在儿童健身俱乐部演讲的时候，我说的是“那些不锻炼植物的孩子”。其实不光是孩子，就算是大人，最好的学习方法也不是坐在那里，而是他在做。萨库奥的思想为古希腊的哲学家和教育家所熟知，但现代脑科学研究并未得到验证。顺便问一下，你要做的主要决定是什么？最好不要努力，而是走出去，变得更好，你会更清醒。孩子第一次发育，不是视觉，是触觉，是身体的感觉。大家都渴望尽快建立神经网络，我也怕错过某个感觉。事实上，童年的规律决定了建立肌肉神经传导，将身体的感受传递到大脑，形成网络链接，逐渐获得一个关键的身体意义(预测，这是自我意义的生理来源)。
孩子在学校最重要的任务之一就是掌握自己的身体。掌握身体可以开发智力，这也是现代脑科学已经证明的事实。大多数有学习障碍的孩子在身体感觉和平衡方面都有问题。为了解决他们的学习，首先，他们必须进行一系列的运动来培养他们的生活感、运动感和平衡感。通过运动，身体会全面感受大脑，孩子会逐渐形成形象思维。模棱两可的学龄前儿童，形象思维正在发展，不成熟，直到上学才有真实的形象/形象思维，但抽象思维萌芽较晚，到12岁到14岁。所以，让学龄前的孩子进行抽象思维，它贯穿了他们自己的一生。至于串珠，这孩子走了捷径，好像有着非凡的计算能力。其实真正的数学能力是通过亲身经历获得的。容易“算计”，孩子不懂成熟和逻辑，不解决实际问题。
这一天的四岁女孩表明，那天只有一个问题。问第二题的时候，老师耐心的说她还是不会算。如果这是每天的锻炼，一周两次，一周一个半小时，那么孩子宝贵的童年也已经给了她，--用身体和感官去探测自己和世界，保持积极探索和实践勇气的权利和激情。这个小女孩不在正常状态，这是一个四岁孩子应有的状态，而是像一个等待大人的小木偶，几个人看了心跳。可见闪存卡等技能并没有真正开发孩子的智慧。他们实际上破解了孩子们的大脑努力(和非常狭隘的活动)和他们的感官体验，以此来降低孩子与自己的感觉，孩子无法与真实的自我建立联系。孩子是在控制大人，被动接受刺激，灌输刺激，没有形成自己的内在知识。这不礼貌。一个孩子就像一只训练有素的动物，他的个人生活没有得到尊重和发展。这样的孩子在自我发展上会遇到前所未有的障碍，也会导致一系列的身心问题。
还有一个早期识字培训的家长，声称一个5岁的孩子一天可以看完100000字的书。不知道一个5岁的孩子是否适合10万的书？如果是成人书，孩子看不懂阅读内容，只是脑子里一堆乱码。就算懂一些，也已经进入成人世界了。孩子有什么好处？教育是一个长期的工程，因为孩子的发展是一个缓慢渐进的过程，没有捷径可走。孩子通过一些强化训练来表达“超普通”，不过是炫耀的资本，无非是孩子的健康发展。那天我们在心里看得很深。换句话说，孩子不是我们的工作。他们给了我们一份礼物，我们必须好好对待它。