青少年应该如何保护知识产权？

1.拒绝盗版，购买正版；

2.了解购买盗版的严重性和危害性；

3.举报销售盗版的行为；

4.将知识产权融入义务教育阶段的法制教育；

5.将知识产权融入义务教育阶段的思想道德教育：

6.让知识产权意识付诸实践指导。

“知识产权”以“智力竞争”为基本内涵。青少年是有想象力和创造力的，所以各地在义务教育过程中开展了很多培养青少年想象力和创造力的活动。

中华人民共和国知识产权法

第二

中国公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。首先在中国出版的外国作品，依照本法享有著作权。

外国人在中国发表的作品，其著作权根据其所属国与中国签订的协议或者* * *参加的国际条约，受本法保护。