初一语文上册各课知识点
初一语文上册各课知识点
一、应该记住的基础知识:
1，文学常识:
(1)《春》选自《朱自清全集》，朱自清著，原名华子，字佩贤。散文作家，诗人，学者，民主斗士。有诗集和散文集，痕迹，还有散文集，背景和欧洲旅行杂记。
②《济南的冬天》，选自《老舍全集》，作者老舍，原名舒庆春，是作家。
③《夏日感觉》作者梁衡。
④《秋》的作者何其芳，现代诗人、批评家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗》，曹操，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮著称。
⑥《北堡山下泊》选自唐代诗人王琬的《全唐诗》。
⑦《钱塘江春游》选自白居易《长青集》，字乐天。晚年又称香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙·秋思》选自元代杂剧作家马致远的《袁泉散曲》。
第二，注意下面加字的注音或写法。
朗润(rü n)酿造(niàng)黄晕(yü n)万转(w m 4 n)明亮(李敖)对比(h not ng)
青香(Xi m \u ng)bun(j \u m \u o)edging(Xiāng)storage(zh \u m \u ng)clarification(chéng)。
快乐(x和n)蓝(wāng)沙(qiān)代青(dài)主宰(z m \u I)雄伟(páng)。
pick(tiɩo)，crawl (pú)，live(丹)，live(qɩ)和bream(biɩn)。
Sapium sebiferum (Jiù)阔(liáo)，干(hé)，凉(liè)，梦(mèi)，石(jié)在空中(sǒ ng) (zh)。
呼朋唤友，繁花似锦，百花齐放，春花秋花秋月。
休闲导致细草在沙地上跳舞。
三、把握课文内容:
(1)散文《春》以诗意的笔调描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃勃的春景，歌颂了春天的生机，从而激励人们在春天里努力拼搏、开拓进取，同时也表达了作者对美好春天的无限热爱。
《济南的冬天》抓住了“暖”的特点，紧扣“山”与“水”，描绘了一幅优雅的山水画，表达了作者赞美济南、热爱自然的美好情怀。
(3)“夏感”用热情的语言描写夏天的自然景象和人们的生活工作。
(4)秋天是秋景图多彩的乡村。
四、本单元应形成“语文素养:
1，掌握风景写作技巧:
①写场景的时候，要把握场景的特点。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“劲”来描写景物。
②景物要按合理的顺序写。从《春》的“树上”、“花下”、“处处”等词可以清楚地看出，写景的顺序是自上而下，组织清晰。
(3)写一个五官都有的场景。春天的“春风地图”从嗅觉、触觉和听觉的角度描述了春风。④风景写作要注意现实与活动的结合。《春花图》与“秋果”相关联；《春草图》中，静态的春草写的是孩子们在草地上的嬉戏，动静结合，相映成趣。
初一语文上册各课知识点
第65438课。行走的莫怀戚
第一，关键词
1.在下面补充一些单词。
分叉qūn
2.解释下列单词。
(1)委屈:当我被指责或不当对待时，我会感到难过。
(2)波光粼粼:形容水的清澈。
(3)各得其所:每个人或每件事都得到了妥善的安置。
第二，记忆重点句子的知识清单
在一个地方，我蹲下来背我妈，我老婆蹲下来背我儿子。我妈虽然高，但是瘦，自然不重。她儿子虽然胖，但年纪小，天生就轻。我和老婆走得很慢，很稳，很小心，好像我背的和她背的加起来就是全世界。
三、文学(文体)知识清单靠背常识
《行走》的作者是莫怀戚。
第二课。秋天的史铁生小姐
第一，关键词
在下面添加一些单词和注音。
你好，你好，你好
瘫痪和护理告别憔悴的仿豌豆
二、问题:
1.这篇课文的主要内容是什么？
文中讲述了一位身患重病的母亲，照顾双腿瘫痪的儿子并鼓励他好好生活的故事，歌颂了伟大无私的母爱。
正文中写了四件事:
(1)1我发脾气的时候，妈妈安慰我。
(2)母亲病重，却没有告诉儿子，不想给儿子增加痛苦。
妈妈恳求我去看花。
(4)母亲的临终嘱托
2.为什么我的腿瘫痪后妈妈的花都死了？
答:因为我，我妈妈累坏了，再也顾不上养花了。
3.文章说“我”坐在窗前看落叶，“妈妈进来站在窗前”。你怎么理解妈妈挡住落叶的行为？
答:因为我妈想让我心情好一点，对我的病也有帮助。
4.当我答应去看花的时候，为什么我妈妈高兴得坐立不安？为什么“我”怪她“烦”，她笑了？这是什么意思？
回答:因为妈妈看了《希望》，这是“我”第一次答应妈妈带我去玩。
5.我妈说的“好好活着”和我最后说的“好好活着”是什么意思？这在文章结构中起到什么作用？
答:因为我妈知道自己快不行了，想让我以后自己照顾自己。写完《好好活着》，我知道妈妈的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上有“前后呼应”的效果。
第三课。羚羊木雕张之路
第一，关键词
1.在下面补充一些单词。
j:我在捶，我在发抖，我在抱zhàn。
2.解释下列单词。
(1)忏悔:忏悔或否认自己之前的承诺。
(2)分不开:形容彼此关系密切。
(3)自己做决定:不征求别人的意见，自己做决定。
(4)忠诚:忠诚。
(5)粗心:一点都不在乎。
第二，记忆重点句子的知识清单
我只是看着她，哭个不停。我觉得我是世界上最可悲的人！因为我对朋友食言了。我做了多么不光彩的事啊！
三、文学(文体)知识清单靠背常识
1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一部记叙文(体裁)。
2.叙事的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、过程和结果。
3.人物描写的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、表情描写、心理描写。
第四课。两首诗
金花泰戈尔
荷叶妈妈冰心
第一，关键词
1.在下面补充一些单词。
笑着闻Xi·Xi。
2.用正确的单词填空。
(1)如果我变成一朵金花，我会长在高高的树枝上，开心地笑着，在空中跳舞，妈妈，你会认识我吗？
(2)妈妈，如果你在梦里看到一只小白船，/不要奇怪他无缘无故做梦。/这是你心爱的含着泪的女儿，万水千山/请他把她的爱和忧愁带回家。
第二，记忆重点句子的知识清单
1.我仍然不气馁。我总是希望一个人只能流向我希望他去的地方。
当那棵树的影子落在你的头发和膝盖上，我会把我小小的影子投在你的书页上，就在你阅读的地方。
三、段落背诵知识清单
默写《金花》第四段。
当你洗完澡，把湿漉漉的头发披在肩上，走过金花的树荫，走到你祈祷的小院，你会闻到花香，但你不知道香味来自我。
四、文学(文体)常识背诵知识清单
1.《金花》选自泰戈尔诗选。泰戈尔，印度作家，1913年获得诺贝尔文学奖。
2.《纸船》选自《星星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人兼作家(书名)。代表作品有《星星》、《泉水》、《给年轻读者》。
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济南的冬天
1.冀ch？Ng储存zhùxù藻类z m: o见kān landing zhuó2。晴天:晴空万里无云储藏:储藏澄清:清澈明亮空灵:干净透明。
镶嵌:将一个物体嵌入另一个物体中或周围。
2.通过对比的方式，对比北平、伦敦、热带、济南，突出济南安静、阳光、温暖、阳光。
明媚阳光下的山——被博雪覆盖的温暖舒适的山——精致都市外的远山——优雅；水是绿色的，清澈明亮。
3.作者对济南冬天景色的赞叹，对祖国河山的热爱。体验比喻和拟人的修辞手法
第二段:第一句中有“晒”、“睡”、“醒”等词，用生命的感觉拟人化了老城，生动地写出了“温暖舒适”的理想境界。
第三段:第一句运用比喻和拟人，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因。也用拟人的手法表现感人的温柔。像母亲一样慈爱，再现了这种“理想境界”温暖舒适的特点。第四段:(1)“奶妈女”的比喻形象地描绘了雪后矮松的美丽形状，用矮松来写雪的形状。(2)“这件碎花连衣裙仿佛被风吹起，让你想多看到一点美丽的肌肤”，这是雪草美景引起的联想。由动及静写出一个动的形式。
(3)“好像是那一点上的雪突然羞愧了”，运用拟人化的修辞手法，生动地写出了山腰上的雪的惹人喜爱的情态，突出了雪的美和山丘的美。
(4)画面生动悦目的色彩来自于妙笔的衬托:短小松散的蓝黑衬托出一髻白花；用全白的山峰衬托蓝天；山坡上有一片白色，映衬着一片暗黄色；带着淡黄的夕阳，映衬着薄雪微微露出的粉红色。第五段:
用“卧”字生动地写出了村和雪的情态，表达了一种舒适、平静的气氛，与文章的基调合拍，有生动的效果。与之前的文章《一座有山有水的古城，都晒着太阳，睡得很舒服》相呼应。第6款:
(1)拟人手法，“藻真绿，把常年储存的绿都拿出来了。”“有了这些绿灵，水就不忍心结冰，那些枝头很长的垂柳还得在水里照张相！用拟人化的手法突出水的绿色特征。个性化的藻类，水和垂柳很可爱。《我舍不得》的拟人手法，表现了水的温暖和亲情，展现了济南水的无限生机和冬天的无线春天。(2)“整个东西是一种空灵的蓝色水晶”的比喻，突出了水的鲜明特点。
四季雨水
1，苗蜜鸎嘟嘟不糙啊顾鸎ng小气撒访李③高妙:又高又远。来:来，来。(多用于尊贵的客人)咄咄逼人:形容咄咄逼人、盛气凌人。
2、永远——分——永远以对雨的爱为线索。表达了对雨的热爱或者对自然和生命的热爱。
春雨:温柔妩媚；夏雨:温暖而粗糙；秋雨:端庄若有所思；冬雨:自然而平静
3.春雨图中“水滴从花苞中落下，比少女的眼泪更迷人”，运用拟人化的修辞手法，将水滴写得活灵活现，富有个性。生动的形象表现了对春雨的喜爱和怜惜。
“此时，整个大地都是美丽的，小草仿佛像复活的蚯蚓一样转动着，发出只有春天才能听到的沙沙声。”用比喻的修辞手法，生动地写出了小草在春雨的滋润下，焕发出勃勃生机。
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