如何发现没有版权-如何检查是否有版权

通过知识产权的网站查看一张图片是否有版权。判定版权侵权的原则如下:

司法实践中，认定著作权侵权的常用原则有:

1，思想与表达二分法

将作品的创意排除在著作权法的保护范围之外。这是著作权法原则的基本要求。《伯尔尼公约》第9条第2款明确规定，版权保护延伸至表达，但不包括思想、过程、操作方法或数字概念本身。1998中国版权局10月8日提交的著作权法修正案草案(以下简称草案)第五条也增加了一条，著作权法保护表达，不保护思想、概念、发现、原则、方法、表现形式和过程。

思想和表达在一般作品中是可以明确区分的，但在计算机软件作品中，界限并不明确。

此外，即使属于思想表达，但该表达属于公共领域，如独特表达，该表达也不在保护范围内。

2、联系和相似原则

思想与表达、公域与私域分离后，如果两部作品相同或相似，可以通过两部作品的作者是否有联系或作品是否有联系的痕迹来判断是否构成抄袭。

权利人与被告的作品相同或者近似，被告不能提供其创作过程证明其是在没有模仿的情况下独立创作的，侵权成立。可以看出，这里的举证责任倒置了，即由被控作品的作者证明自己没有接触过原告的作品，否则可以推定有接触。

在判断两部作品是否相同或相似时，存在所谓的实质性部分，即被诉作品模仿了权利人作品的实质性部分。然而，一部作品的本质部分究竟是什么，如何评判，至今仍是众说纷纭。这需要在司法实践中进一步探索。

二、侵犯著作权的构成要件是什么？

从侵权行为的构成要件来说，应该从“有过错”和“无过错”两个方面来分析。适用过错推定原则时，其构成必须具备违法性四要件:(侵害行为)、损害事实、因果关系和过错。就基于无过错责任原则的侵权行为而言，由于不考虑人是否有过错，过错不再是这类侵权行为的构成要件。

1，违法。造成事实损害的行为必须违法，行为人承担赔偿责任。否则，即使存在损害事实，也不能认定行为人承担赔偿责任。无论行为人进行的活动是否侵犯了著作权人的利益，也无论行为人进行的活动是否对著作权人的利益构成重大威胁，将来必然损害著作权人的利益，都构成侵犯著作权的行为。

2.损害事实。通常是指侵权人实施的行为客观上给受害方带来了伤害。侵权人的行为给著作权人造成损害，没有明确的责任原因的，侵权人应当承担法律责任。但如果侵权人实施了侵权行为，没有对著作权人造成实际损害，是否应当承担侵权责任？如果有人未经著作权人许可，非法大量复制其作品，但不进行分支，这是否属于侵犯著作权的行为？再比如出版商未经作者许可出版，却向作者支付报酬。这些都是侵权行为，因为它们既没有作者的许可，也没有法律的许可，侵权人行使的是本应由著作权人控制的权利，或者阻碍了著作权人权利的行使。

我们国家只能保护原创作品，这里的保护主要是版权保护。如果是自己构造的简单图片，有自己独到的想法，那么你可以申请版权保护，享有相应的版权。

如何查看图片是否有版权，在网络首页搜索想要的图片？搜索完成后，点击图片主页面，关注右下角版权信息栏。如果有，一般是版权信息。

另外，一般高像素的高清图片也是有版权的，可以点击仔细观看或者注明图片来源。版权图片需经作者授权，方可用于商业目的。不要偷它们。

侵权与否取决于图片的使用者是否用于商业目的。属于以下十二种合理使用情形的，不属于侵权:

著作权法第二十二条规定，在下列情况下，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，使用作品。

(一)为个人学习、研究或者欣赏使用他人已经发表的作品；

(二)为介绍、评论作品或者说明问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；

(三)为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体上不可避免地复制、引用已经发表的作品；

(四)报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的有关政治、经济、宗教问题的时事文章，但作者声明不得刊登、播放的除外；

(五)报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不得刊登、播放的除外；

(六)翻译或者复制已经发表的少量用于学校课堂教学或者科学研究的作品，供教学或者科学研究人员使用，但不得出版；

(七)国家机关在执行公务的合理范围内使用已经发表的作品；

(八)图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等，为了显示或者保存版本，复制图书馆收藏的作品；

(九)免费表演已经发表的作品，不向公众收取费用，也不向表演者支付报酬；

(十)对户外公共场所设置或者展示的艺术品进行临摹、绘画、摄影、录像；

(十一)中国公民、法人或者其他组织用汉语写成少数民族文字在中国出版的作品；

(十二)已发表的作品以盲文出版。

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