如何保护大学生的知识产权

“XX大学知识产权保护宣传周”问卷调查分析

本次活动共发放问卷500份，回收问卷489份，回收率为97.8%。由于本次问卷调查的样本量较大，所以本次调查结果的准确性应该较高。但由于抽样对象过于集中在65，438+08-25岁的在校大学生和本科生中，这一调查结果的适用范围相对较窄，仅限于大学生。

一、本次问卷调查对象的基本情况

年龄:12-18岁7人，18-25岁452人，25-35岁27人，35-45岁1人，45岁以上2人。

性别比例:249名男性和240名女性。

3.学历层次:本科以下7人，本科465，438+07人，硕士49人，博士2人，65，438+04人留白。

4.职业:

二、问题分析

问题2:你认为下列哪些属于知识产权？(多项选择)

调查分析:以上选项均属于知识产权保护范围，其中专利权、商标权、著作权的比例明显高于其他选项。可以看出，大学生对这三项权利的了解程度较高，但对其余的知识产权不熟悉，尤其是对于制止不正当竞争，只有7%左右的人选择这个选项。好像大部分同学都不知道反不正当竞争属于知识产权保护的范围。

问题3:你知道以下几类专利吗:(多选)

发明二。实用新型3。外观设计

调查分析:97%的人知道发明专利，而知道另外两项专利的人大大减少。因此，有必要加大对外观设计和实用新型两类专利的宣传力度，进一步加深公众对专利含义的理解。

问题4:你知道下列单词的意思吗？(多项选择)

1.世界知识产权日2。知识产权组织3。TRIPs 4。自主知识产权。国家知识产权战略。自主知识产权的核心竞争力

调查分析:各选项选择率普遍较低，说明公众对知识产权相关知识知之甚少。选择率高的两项，很可能只是因为属于含义较广的名称，而被更多人选择，回答者可能并不知道它们的确切含义。而其他具体名称和概念的选择率很低。其中，WIPO(世界知识产权组织)中有26%的人表示知道，而TRIPs协议中只有13%的人表示知道。由于这两个术语很专业，所以说知道的人一定对知识产权有所了解。排除一些非标准选项后，可以推定掌握一定程度知识产权的学生人数约为10%。

问题5:你上过知识产权课程吗？

1.是2。号码

调查分析:只有13%的人表示上过知识产权相关的课程，其余87%的人表示没有接受过相关课程的培训。说明学生对知识产权课程的学习还不够，相关课程设置差距较大。此外，学过课程的人数比例与问题4中TRIPs选项的选择率相同，为13%，这也验证了问题4分析中所做的假设。

问题6:你了解和掌握知识产权知识的主要途径有哪些？(多项选择)

课堂学习。互联网3。报纸和电视新闻报道。知识产权书刊。相关工作经验。其他人。

调查分析:可以看出，学生主要通过网络、报纸、电视获取知识产权相关信息。在中国，网络和电视确实是宣传知识产权知识的好渠道。一方面不受地域和经济条件的限制，互联网和电视的普及率很高，很多偏远地区都能看到电视。另一方面，网络和电视节目更加直观、生动，更容易被大众接受。因此，在未来的宣传或推广中，网络、报纸和电视应该是主要媒体。

问题7:你认为高校开设知识产权必修课的重要性是什么？

非常重要2。更重要的是。概述4。不重要。

问题分析:认为没有必要开设知识产权必修课的人数比例为0%，说明公众已经意识到知识产权的重要性，知识产权与自身生活的密切关系，有必要了解这一制度。并且87%的人认为开设知识产权必修课非常重要或相对重要，这也反映了学生对开设相关课程的态度:大多数人支持并期待。

问题8:你认为盗版产品的主要流通方式是什么？(多项选择)

1.直接购买2。在线下载3。借，租4。其他人

问题分析:大家都认为网上下载和购买确实是盗版的主要流通方式，其中网上下载是盗版最主要的流通方式。

问题9:你买过盗版书或光盘吗？如果有，你为什么买盗版书？(多项选择)

1.原版太贵，不划算。2.盗版产品质量和正版差不多，盗版产品更便宜，更实惠。

盗版书卖家很多，买起来很方便。大家买不买都无所谓。

问题分析:关于购买盗版的原因，大部分人认为盗版和正版差不多，正版价格高是购买盗版本身的原因，说明正版和盗版的差价太小，大部分人还是很难接受正版的价格。这两点也应该作为正品的改进方向。此外，本次调查中有2%的受访者表示从不购买盗版，这也能大致反映出正版意识较强的消费者比例。

问题10:你认为购买盗版或假冒商品的行为是什么？

1.触犯了法律，但现在没人会追究。2.这是不道德的。

这是个人喜好，没关系。每个人都这样做。

问题分析:75%的被调查者认为购买盗版是违法的或不道德的，这说明大学生对版权有了普遍的认识，他们也意识到购买盗版是错误的，这对于今后知识产权的宣传无疑是个好消息。但是，由于中国目前的环境，仍然有相当一部分人对购买盗版或假冒商品无动于衷。但是，随着《计算机软件保护条例》的颁布，购买盗版产品也被列为侵犯知识产权，因此有必要加强对公众这方面的宣传教育。

问题11:你注意到“？”、"?"这两个标记:

1.我注意到并知道这两个标记的含义。2.我注意到了，不知道这两个标记的意思。

3.我好像见过。4.我没有注意到它

问题分析:只有265，438+0%的人知道注册商标和版权，这是生活中经常遇到的两个标志。可见知识产权知识的普及还有待加强。

问题12:你愿意从事知识产权工作吗？如果你有机会从事知识产权工作，你会选择以下哪一类工作:

1.知识产权律师2。知识产权代理3。企业知识产权管理人员4名。政府知识产权工作人员。其他人

问题分析:选择的就业方向主要是企业和政府，这也反映了大众认为知识产权主要是企业和政府范围内的事情。

问题13:你认为知识产权工作包括哪些环节？(多项选择)

1.创作2。管理3。应用程序4。保护5。第六机构。宣传

你认为哪个环节最重要:

问题分析:知识产权保护被视为知识产权最重要的环节。也可以看出，大部分大学生对知识产权代理并不了解。

14.你认为社会上知识产权侵权盛行的主要原因是什么？

1.缺乏知识产权意识。2.法律和制度不完善。3.社会经济水平低。

问题分析:超过一半的人认为知识产权意识的缺失是侵权行为盛行的原因，可见未来知识产权教育的必要性和切入点。35%的人表示相关法律和制度不完善。由于大部分被调查者对知识产权并不了解，所以这一项的选择多是基于对知识产权保护现状不满的直观反映。只有12%的人表示经济水平是侵权盛行的原因，这也反映了人们购买正品时，经济因素并不是决定性因素。

15.你认为什么是侵犯知识产权？(多项选择)

1.生产假冒产品。2.复制一套公司正版软件，家用。3.复制正版DVD给朋友看。4.买盗版光盘。5.销售侵犯知识产权的产品。6.买了正版CD之后，转换成MP3，在网上下载。

问题分析:所有选项都是侵犯知识产权的行为。从图表中可以看出，只有生产假冒产品、购买盗版产品和销售盗版产品被大多数人认为是侵权行为，而大部分被调查者并没有意识到这另外三种行为的违法性，因此有必要重点对这三种内容进行宣传教育。

16.你认为中国知识产权保护和发展的环境如何？

1.关系到中国未来的发展，亟待加强。2.是比较完善的。3.问题太多，表示关注。4.知识产权保护似乎有些过度。5.迫切需要与国际接轨，因为中国已经加入世贸组织。

问题分析:只有2%的受访者对知识产权保护现状表示满意，而认为现状应该改善、认为大川需要与国际接轨的比例分别为57%、565、438+0%、22%。不难看出，大部分人对保护现状并不满意。

17.如果可能，你是否愿意加入保护知识产权的行列:

1.愿意。2.暂时没想过，以后可能吧。3.只有当涉及到我自己的利益时。4.没关系。5.我不想。

问题分析:0%表示不愿意加入知识产权保护，1%表示不在乎，其余99%均表示有意加入知识产权保护，说明大学生对知识产权保护的认同度和支持度较高。

三。受访者提出的建议和意见

对高校知识产权保护宣传有什么意见或建议？

1.应宣传提案人数:146。

2.知识产权讲座建议数量:48。

3.让公众参与提案。人数:17

4.深入学习学生相关专业，培养学生意识。建议号码:15。

5.开设知识产权课程的建议人数:10。

6.建议加强打击侵权人数:10。

7.进一步完善法律体系的建议数量:7条。

8.建议加强与企业联系的人数:5人。

9.希望宣传的更生动一些，比如播放相关视频。建议数量:5。

10.开展竞赛、征文等系列活动的建议人数:5人。

11.鼓励大家开展知识* * *享受活动建议人数:4人。

12.邀请名人讲学建议人数:3。

13.设立知识产权宣传栏的建议人数:2。

14.班级宣传建议数:2。

15.既要重视一时的宣传，也要带来长远的意识培养建议。人数:1

16.举办知识产权模拟审判会让你有更直观的认识。建议号码:1。

17.建议联系学生实际问题人数:1。