特别提醒:暑假前，学校业务校长和教务主任要做好六件事的规划。

开学前、开学后30周、放假前两周是分管教学业务的领导最忙的时期。除了做好暑假的考试、阅卷、工作总结、创意作业设计等各期的常规工作外，笔者特别提醒学校业务校长和教务主任，在暑假前规划好以下六件事:

第一件事:组织老师和教研组认真、定期、系统、科学地分析试卷，尤其是要特别关注学生答案的问题和全军覆没的问题，为下一任老师收集教学建议。

第二件事:音乐考试全过程重复，如何处理音乐与考试的关系，中高年级生活质量卷子问卷调查。同时，收集6至10当地代表性学校的试卷进行归档并进行模块研究，分析生活类试卷的特点以及如何处理考试场景的创设和问题设置。如何体现新课标的精神，如何测试和找出学科的核心素养？

以上两件事涉及到新学期更有效的集体备课形式——研究分析课，重点是如何体现新学期教学评价的一致性。

第三件事是收集、汇总、整理本学期各学科教案电子档案。在此基础上，以学科教研组为单位，筛选出最能代表自身水平和创造力的5个优秀教案和5个优秀课件(微课)，建立学校优质教案和课件资源库，提前评出十个优秀教案和课件进行表彰和购买知识产权。明年新老师可以在此基础上修改补充，一定会节省时间，提高备课质量。

第四件事:下学期9月1日实施新课程方案。学校应提前构建整合国家课程、地方课程和校本课程的校本课程体系，以落实新的计划，特别是统筹学科数量和安排劳动基地教学日历和课程表的原则和计划，包括集中劳动、综合实践活动和研究。

第五件事:第三版新课标有很多新提法、新思想、新观点，至少会影响十年义务教育的导向和走向。因此，规划好暑期教师的新课标自主研究、通用知识和专题培训是非常重要的。因此，有必要在放假前制定并告知老师详细的时间节点和要求，以便老师安排好自己的暑期生活计划。

启动暑期学科研究项目和基金资助项目，实行项目个人或团队认领制。突出重点，从末端入手，牢牢把握如何让义务教育新课程标准的理念在学科、课堂、作业设计、考试评价上落地。重视和发展这六大重点项目的校本实施策略:分解识字课程目标链和编写学科样本，普及学科学习目标；面向素养的学科单元设计与实施，学科样本案例开发与辅导；如何集思广益，凝聚学科大概念，提出相应的关键核心问题，构建解题体系；与这种内容结构化和发现法相匹配的自主合作，探索学习方法迭代升级的学科实践活动如何落地到常态课堂的实践层面；跨学科主题学习校本课程的开发与实施；识字的课时，单元教学评价综合样本的打磨提升等。核心思想:名师研究，一线教师成果应用。

第六件事:向后勤保障办公室提供班级电子白板、办公电脑、打印设备的维护及采购清单。征求老师和教研组的意见，拿出教辅和教辅用书的补充清单，提前把下学期的教材和教辅用书发给老师，有利于老师整个暑假备课。

这些东西具有承上启下的至关重要的作用，关系到学校和教学工作计划的制定，关系到下学期的开学和定位，关系到新课程标准和新课程的落地，关系到减负增效，关系到教育教学质量的提高。所以建议扎实的策划推广。