培训计划方案
培训计划方案1一、培训任务
教师应当了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解中小学现代远程教育工程，掌握计算机、互联网和卫星IP广播的基本知识和技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，能够承担示范和服务本地区教学和经济发展的任务。
二、培养目标
1，掌握远程教育几种模式的基本用法。
2.了解远程教育中IP资源的主要内容和存储结构，学会选择、组织、整合和利用资源进行教学实践。
3、了解相关法律知识，树立网络安全意识和知识产权观念。
三、培训内容
①远程教育资源介绍
②远程教育资源的利用
③WindowsXP的一些操作
④Word中的基本操作
第四，培训措施
(1)成立以校长为组长的校本培训组织。
(2)组织全校教师学习远程教育IP知识，召开学习培训动员会，布置学习培训安排。
③认真组织全校教师学习《培训内容》。
④学校要组织选派能力强、专业技能强的骨干教师进行授课培训，深入分析讲解培训内容的重点和难点。
⑤培训学习要以“先培训，后使用”为重点，提高学习效果，增强使用技能。
⑥培训时间:下午放学后集中培训，实施“学考勤”和全员校本培训体系建设，结合实际开发具有我校特色的课件。
动词 （verb的缩写）培训安排
1，以中青年教师为重点，逐步推进现代远程教育项目教学的发展，从而推动全校现代远程教育的发展。
2.安排校本培训计划。
3.学校安排龚从发和杨彬负责远程教育的日常管理和应用培训。
4.每学期组织2-4次教学观摩和与教研组的专题教学研讨交流，帮助教师提高应用现代远程教育项目的教学能力，及时总结推广先进经验，使三种模式的应用常态化。
5.每学期至少举办1-2次教师将远程教育资源应用于教学的竞赛，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂，面向学生，为教学所用。
6.学校将优质教育资源应用情况纳入教师日常教育教学工作考核，形成激励机制，定期或不定期进行检查评估。
7、结合教研活动，及时总结推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等系列活动。
农村中小学现代远程教育工程的实施，给我国的教育改革和发展带来了巨大的变化。同时，如何利用好远程教育设备，对每一位农村学校教师提出了严峻的挑战。能否利用好远程教育的设备和资源，很大程度上取决于教师的综合素质及其技能和对设备的掌握程度。根据三部委下发的《农村中小学实施现代远程教育试点工作方案》，为尽快提高我校教师适应新形势、新环境的能力，有必要在我校教师中开展“远程教育设备与学科教学整合”的综合专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案。
一是提高认识，加强组织管理
远程教育培训是一项专业性、专业性很强的工作，具有高度的综合性和综合性。为加强这项工作的管理，确保我校远程教育教师培训的常态化、规范化，成立了宝沙中学现代远程教育领导小组，采取必要措施，建立了完善有效的培训检查、考核和评估制度，确保培训质量。
二、培训模式:
1，全部集中训练；
2.按教研组分组培训；
3.这些小组互相合作，互相帮助。
三、培养目标
通过分层次培训，使学校领导和教师明白实施农村中小学现代远程教育试点的目的和意义，骨干教师能够承担学校示范和开放教学的任务。所有教师必须掌握计算机和互联网的基础知识，熟练运用远程教育资源和资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的质量，有能力研究和探索适合远程教育的教育教学方法和教育资源的建设和应用。
四、培训内容
培训工作分为“基础知识”和“综合运用”两个阶段。“基础知识”部分配合中小学信息技术培训，利用光盘和课件在全体教师中开展。培训Windows系统的基础知识，Office系列软件包括word、excel、powerpoint，常规视听媒体的使用技术。“综合利用”实训是在“基础知识”实训的基础上，主要研究多媒体课件的开发、制作和应用。根据培养对象，灵活变化，如一般任课教师可以不要求excel知识，但对班主任有一定要求；不要求50岁以上的教师制作、开发、制作课件，只需要能够使用我们农业远程资源网和网络站的资源或使用其他教师的优秀课件即可。
动词 （verb的缩写）培训时间和任务
利用周三下午在第七次班会期间灵活安排，周六周日。
不及物动词培训和评估方法
学校组织校级培训，分项目进行。培训结束后，对其进行评估和登记。
七、培训对象
培训计划第3部分制定培训计划的步骤:
1，培训需求分析。
如果公司确定培训是必须的，可以通过各部门的具体情况来分析。比如对于某个部门，我们可以根据员工平时的实际情况记录绩效考核情况，或者前期进行一些技能测试，看看效果和哪些方面需要培训，或者调查员工想要什么样的培训。实际操作中，这一步非常麻烦，耗时较长。)
2.工作说明
比如招聘专员这个职位，首先你需要知道这个职位需要做什么，比如收简历，打电话，接电话...根据这些，如果把培养这样的人作为培训的内容，就很清楚应该包括什么，不需要什么。(这一步的情况是基于上一步我们需求中的调查。)
3、任务分析
不同的工作有不同的工作内容，需要专业知识培训或者部门的一些情况，需要我们去解决...所以这一步是根据实际情况明确具体部门的人员对培训的要求。
4、培训内容排序
在之前的前三步中，我们进行了大量的调查，需要的培训可能更多，就是按照什么更紧急或者更重要来排序，确定先进行哪个培训。(部门协调不好的省略这一步；按照经理的要求排名)
5.描述培训目标
转化第二步需要什么，也就是我们需要培训什么，但是接下来要有一个目标，到底要做什么，还要保证培训的有效性。不要结束培训，既费时又费钱，人家还抱怨呢。
6.设计培训内容
如果公司想自己做，那就是确定具体的培训项目和要培训的内容，师资和教材都确定了。
7.设计培训方法
就是根据不同员工的构成，比如各个部门的负责人，有重点的进行培训。如果是为了提高自己的领导能力，那就是在课堂上选择案例分析和角色扮演来分析案例，解决问题...或者一个销售团队培训，平时没时间加班，那就选一个时间段集中培训，时间短，内容精；或者对于部分员工，也可以直接在工作中边练边教...(即针对不同的员工和不同的工作时间选择不同的方法)
8.设计评估标准
这是非常重要的，也是经常被忽视的。专业的找一些专家来评估，确定什么结果达到了预期的标准才进行培训，也就是培训是有效的。简单来说，有些方法我们自己做，一种是做一个简单的试卷(看具体情况，很多人有意见)；评价表一定要匿名，对训练思路有用没用，对老师的教材选择。否则什么都得不到(这个对你现在的公司更有用，以前没什么好学的。以后做这些评价表会很方便，所以一定要做成档案！！！);看看员工一三个月绩效有没有提高，或者问问身边的同事...
培训计划第四部分根据《兴隆县农村剩余劳动力转移培训实施方案》和《全国农广校农村剩余劳动力餐饮旅游服务转移培训实施方案》，特制定餐厅服务员岗位培训计划:
一、兴隆县农村剩余劳动力的基本情况
目前，兴隆县16-25岁农村剩余劳动力4.84万人，其中失业2.5万人。
二、转移就业训练的组织和领导
县政府非常重视农村剩余劳动力转移培训，专门批准建立了农村剩余劳动力转移培训基地。局领导和校领导亲自督导，培训办公室由专人负责。
三。培训目标和任务
按照国家餐厅服务员职业标准，通过系统学习，培养适应劳动力市场和用人单位需求，具有良好职业道德和行为规范，掌握餐厅服务基本知识和操作技能的餐厅服务员。20xx年，计划每年培训200人。
第四，培养目标
主要是年满16周岁，初中以上文化程度，身体健康，有转移就业愿望，热衷于餐饮服务岗位的农村青年。
动词 （verb的缩写）培训形式
以全日制或非全日制学习的形式，对农民工进行职业技能培训。
不及物动词培训要求
1.培训中将理论培训、技能培训、视听培训和实际操作有机统一，采用能力模块的培训模式，突出岗位技能培训。以学生动手操作为主，教师面授为辅，全面提高学生综合素质。
2.以课堂教学、现场培训、实际操作、自学等形式开展培训，以实用性、实用性、有效性为目标，提高学生参与培训的兴趣。
3.以兴隆宾馆为实训基地，聘请具有丰富操作技能的专兼职教师亲自实践，让学生在学做的同时提高岗位技能，培养动手操作能力。
七。培训内容
《餐厅服务员》课程采用能力模块组合，* * *设置了实践基础、餐厅服务礼仪、摆台服务、酒水服务、上菜配菜服务、更换餐具、餐厅服务基本流程等七个培训模块。* * * 152课时。
(一)、实践的基础
要求学生熟悉外出打工的常识，掌握餐厅服务的专业素质。理论学习10小时。
(二)、餐厅服务礼仪
要求学生掌握餐厅服务员的gfd规范、礼仪规范、仪态规范、礼仪规范。其中理论学习5小时，技能学习13小时，视听学习2小时，* * 20小时。
(三)，端支持，定阶段服务技巧
学生需要掌握托盘持有，餐巾折叠和餐桌设置服务的技能。其中理论学习6小时，技能学习22小时，视听学习2小时，* * 30小时。
(4)、酒水服务
要求学生了解中外饮料、茶和软饮料的分类和特点，掌握酒水服务的技能和程序。其中理论学习6小时，技能学习22小时，视听学习2小时，* * 30小时。
(5)、上菜上菜。
要求学生了解菜品、上菜、分菜的知识。其中理论学习4小时，技能学习14小时，视听学习2小时，* * 20小时。
(6)、更换餐具
要求学生学习更换餐具的基本操作方法。其中理论学习4小时，技能学习5小时，视听学习1小时，* * 10小时。
(7)、餐厅服务基本程序
要求学生了解零点接待服务的知识和餐厅服务的基本流程。其中理论学习12学时，技能学习16学时，视听学习2学时，* * *计30学时。
八、教师情况
我校依托中心校和省校的实训资源，以实力雄厚、餐饮面积360m2、可同时容纳200人的兴隆酒店为实训基地，按照“一岗一册一光盘一证”的模式，此外，1高级餐厅服务员，7名中级餐厅服务员，5名二级餐厅服务员，酒店负责人周晓明，县农广校教师滕玉燕等被选拔出来，形成了一批素质高、技能强、具有技师职业资格的教师队伍。采用“师傅带徒弟”的培训方式，手把手教技能，让学生“边学边做”，提高岗位技能。
九。评估和评价
1.考试:学员完成课程中的每个模块后，培训老师会进行笔试和口试，给学员一个阶段测试。每个培训模块的平均成绩作为毕业考核的重要依据。
2.考核:体现“以技能为最终结果”的培训理念，由兴隆县农村剩余劳动力培训基地负责人和技能水平较强的教师组成考核小组，在兴隆宾馆培训基地对学员进行现场考核，考核采取现场操作、口头问答、模拟操作等形式。，重点检查学员的岗位技能。考试不合格者可参加补考，严格把关退出。
3.发证:考试考核合格者，发给中央农广校统一印制的培训证书。同时，按照学生自愿的原则，培训学校将组织学生参加餐饮旅游服务职业技能鉴定，合格者还可获得劳动和社会保障部统一印制的职业资格证书。
X.就业指导
县农广校设立培训账户，依托市农广校“小光”职业介绍所，以劳动力市场需求为导向，为学生外出务工提供就业信息，推荐工作岗位，通过“订单、定点、定向”的形式，培训转移了大量农村富余劳动力。
20xx年，xx电力企业只以安全运行为重点，从安全班组生产、文明生产、基础管理、精神文明建设等基本点入手，强化班组管理，逐步提高班组综合管理水平，圆满完成各项生产运行任务。我想就20xx年的成就做一个报告:
1，建立制度，完善组织，保证团队建设的顺利开展。
厂部一直非常重视班组建设，不断加强领导，完善组织。年初，我们成立了以徐新民副局长、王俊杰副局长、工会主席郭晓红为副组长的班组建设领导小组，成立了由五个职能部门相关人员组成的班组建设工作小组，成立了班组建设组织机构。各单位还成立了以党政一把手为组长、组长为成员的班组建设领导小组，组长直接负责班组的班组建设。做到了队伍建设工作有人抓有人管，分工负责，责任层层落实，做到管理到位。我们结合企业改革发展现状，认真总结以往团队管理经验，量化目标，不断创新完善团队建设评价标准。修订了《丹江口水力发电厂班组建设管理规定》，从安全生产、文明生产、基础管理、文明创建、民主管理五个方面确定了班组建设考核细则，为班组建设提供了考核标准。在此基础上，各单位结合自身工作实际和各自班组的专业特点和特点，制定了详细的考评标准和年度目标。保护
健康中心制定了团队评估细则，每季度对团队进行评估。从班组建设、班组活动、劳动纪律、安全生产、综合治理、计划生育、环境卫生等细化指标考核结果中，评选出3个先进班组，奖励300元。通过将效益工资的分配与岗位责任大小相结合，与个人工作业绩相结合，与团队管理创新相结合，形成了工作中比、学、赶、超的良好局面。
2、以安全文明生产为中心，认真贯彻和落实班组建设工作的各项规章制度，突出班组建设工作的有效性。
全厂完成全年100天安全生产三项任务，到20xx年底，全厂连续安全生产达到4135天。各分公司严格落实安全生产责任制，与班组签订安全生产责任书。各班组认真落实“职业安全健康体系”和“质量体系”要求，坚持每周安全生产例会，认真执行设备日检制度、劳动保护管理等规章制度，按照安监部门要求积极开展隐患排查整理工作。结合“安全生产月”、“安康杯”等活动，各班组扎实有效地开展了一系列安全生产保障活动。动力一、装运、机修等单位组织学习了《电厂设备巡回检查规定》、《电厂设备缺陷管理规定》、《电厂反习惯性违章管理规定》、《电厂安全生产责任规定》等各项规章制度，提高了班组成员的安全生产意识，确保了。
一线班组按照电厂定岗管理、文明施工的管理要求，确保了办公室等场所门窗完整、整洁，桌椅、柜内外物品整洁规范，仪表、备品备件按规定有序摆放。监测子领域中的大坝监测类，工作点范围广，工作环境复杂，仪器设备昂贵。他们要求每个员工按照安全防护的要求着装，现场管理符合文明施工的要求。他们加强资料管理，对技术档案、资料、技术图纸等重要资料进行专人管理，采用文字资料和电子文件双备份，完整保存，定期交档案室归档管理，文明、高效、保质完成分场交办的各项任务。
3.规范班组记录，加强基础管理。
我们规范了班组记录，确定了五项内容三项记录，包括班长工作日志、技术安全工作记录和技术档案记录、职工培训记录、政治学习和民主管理。综合管理工作记录也要记录在班组记录中，对各部分的记录都提出了规范和标准，要求专人负责记录和整理。全年开展三次检查，强化基础管理。
4.以班组长为中心，20xx年加强了班组技术培训管理，着力提升和培养班组长能力。我们组织了班组长培训班，聘请了专业培训机构给班组长讲授团队管理理论。所有组长都提交了自己参加培训的经历和体会。同时联系了4家同行业电厂，分两批组织班组长外出学习考察，学习兄弟单位的先进经验，开阔了班组长的眼界。在此基础上，组织召开了班组长培训班研讨会，交流了学习经验，提出了改进班组管理的建议和意见。
各单位根据自身特点，开展了形式多样、富有成效的培训活动。运营子场每月至少开展两次答疑解惑和至少两次反事故演练，全年完成280次答疑解惑和反事故演练。同时组织值班人员参加厂部应急预案演练，提高了值班人员应对突发事件的实战能力。一电站结合工作实际，采取现场集中针对性培训，如5号发电机定子线棒安装技术适应性岗位培训、大型发电机安装技术规范、定子接线及绝缘包扎技术、5号发电机改造前铁损试验等；保障中心创新值班模式，建立“周四学习制”。他们决定每周四为学习日，领导班子成员坚持每周四参加倒班工人的安全和思想政治教育学习，既加强了干群关系，又使每一位员工都认识到了安全的重要性和必要性。这种方式值得提倡和推广。
5、扎实有效地推进精神文明建设和民主管理。
全厂各班组都很好地坚持了政治学习制度，认真开展了党的十七大精神学习、集团公司和电厂工作会议、党建会议、职代会、普法等活动，保证了会议精神在基层的贯彻落实。
20xx年是电厂的管理年。全厂各班组定期召开民主生活会，对重大问题进行集体讨论，贯彻上级精神，加强民主管理。通过创建职工之家、职工小家的活动，提高了班组成员的主人翁意识和归属感，形成了团结互助、民主和谐的良好氛围。各一线班组参加“安康杯”，提出合理化建议55条，为全厂安全运行做出了积极贡献。
6.存在的问题和不足
由于前台和后台的工作性质不同，团队建设的标准和出发点也不同，水平也大相径庭。一线队伍普遍规范，后方队伍差距相当大。二是缺乏基础管理，相当一部分单位和队伍做了大量工作，没有相关记录或记录不全；第三，有些团队记录含有虚假成分。第四，部分团队和小组没有纳入团队建设范围。这些问题应该在今后的工作中加以纠正。