研讨会上的个人讨论发言

在瞬息万变、不断变化的新时代，演讲的使用越来越多，其特点是逻辑严密、态度鲜明、观点鲜明。我相信很多人会觉得写演讲稿很难。以下是我在论坛上精心整理的个人讨论发言，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

论坛上的个人讨论发言1尊敬的各位部长、各位代表:

大家好！

我是xxx，来自xxx公司，目前从事技术管理工作。我想谈谈我对中国梦的理解。像大多数普通人一样，在我成长的不同时期，我有不同的梦想。小时候，我想成为一只机器猫，可以变出吃不完的零食和数不清的玩具。初中高中的时候，我的梦想是在老师和家长的建议下考上好大学。到了大学，我的梦想变成了找一份稳定的工作，仅此而已。现在想来，我的小梦想只能是对青春岁月的纪念。他们就是这么简单，狭隘，尴尬。但此刻，我很自豪。在吴桥重工三年企业文化的熏陶下，其“誓在同行业为中华民族争光”的梦想和愿景已经深深地烙在了我的心里。是的，创新吴桥重工的技术管理，推动企业在装备制造业为世界争光，是我骄傲的梦想，我决心为之奋斗，付出一切。

目前，我的梦想正在一步步实现。作为国家高新技术企业，公司多项产品在技术和工艺上已达到世界第一，进一步推动了国家海洋经济战略的实施。做好技术管理，提升企业创新能力，保护企业核心技术。我们加强知识产权管理，积极参与国家标准和行业标准的制定，做好科技项目申报和为企业争取技术研发资金，成立企业科协，全方位打造集管理和服务于一体的综合性职能岗位。

现实和梦想越来越近，但要实现还需要更多的努力和时间。但我相信，只要有梦想，生活就会更有意义，更值得纪念。没错，这就是我的吴桥梦，中国梦，就是推动企业在装备制造业争光，为世界同行业争光。

谢谢大家！

论坛上的个人讨论发言2尊敬的各位领导:

你好！

感谢集团公司的支持和关怀，让我的一个普通员工参加这次年度工作回顾与展望座谈会，让我在欣慰中感受到内心的恐惧和肩上的压力。

20XX年是我肩负公司领导重托，履行调度工作神圣职责的一年，我步履匆匆。回首一年的历程，我留下的每一个脚印，都还浸透着领导和同事们的汗水。作为县级调度室主任，我没有为公司做出惊天动地的业绩，但始终专注于如何实现安全、合理、经济的调度，为用户传递满意的光明，为公司创造效益，认真做好每天必须重复的工作。不同于我同样忙碌的同事，我的工作更多的是全局性的，年度和阶段性的规划和部署，适时的把控；此外，由于我的职责和安全，我必须如履薄冰才能成为一名好司机。如编制运行方式、各电网检修计划、合理的负荷安排等。，我要一丝不苟的对待，同时严格督促同事认真执行；另一个很重要的工作是建立标准化的示范调度中心。我得主动思考，根据我公司目前的调度情况和论证标准逐一设计，拿出切实可行的方案报公司领导审批后再投入组织实施。做这些每个人都能做好的事情，我每时每刻都很忙很累，但我觉得很充实，因为领导经常亲自来，和同事们密切配合，让每一项工作都做得游刃有余，让我所有的愿望都实现，所以我乐此不疲。

鉴于XX电网结构复杂，小水电充足，只有通过调度员科学合理的调度，才能充分利用小水电资源，为我局创造效益。应对XX小水电站的调度困难，一方面要保证水电站业主的利益，另一方面要利用现有电网结构，合理安排运行方式。今年以来，XX调度公司在公司领导班子的高度重视和领导下，根据电网需求和趋势方向，开展技术创新活动，制定了一系列科学、合理、有效的制度，随时优化电网运行方式，在一定程度上有效保证了小水电的负荷利用；XX调度所在创建标准化调度所示范所的过程中，已经完成了资料的整理和硬件设施的配备，只等上级部门的验收。由于XX电力分公司目前电网结构不合理，负荷发展受上级电网制约，安康要突破110KV电压等级瓶颈，建立自己的110KV电网，将XX丰富的小水电资源输送到安康北部，这对XX供电分公司乃至安康供电分公司的电网发展都是一个突破。恳请集团公司领导给予研究和支持。

座谈会个人讨论发言3位领导:

大家早上好！首先，热烈欢迎各位领导前来指导工作！接下来，我作为备课组组长代表，介绍一下年级备课组是如何在高效课堂开展校本研修的。

第一，我们备课组严格按照学校制定的聚智备课流程。

1，学期初编配教材学案练习单的任务。(注:三案一单:先个人写学案练习单，然后小组讨论备课，再由每位老师根据所教班级的学习情况进行删减，最后根据最终的学案练习单写出自己的教案指南。)

2.每周五，根据学校教务处的规定，下周中心发言人要把下周的第一份纸质稿和练习单电子稿交上来，周末发给群里的老师审阅。

3.周一上午，小组集中智慧备课，各老师根据自己的教学思路进行发言和讨论，形成最终稿。并记录讨论材料，再次提交教务处。

第二:周一备课小组活动的流程。

1，第一部分信息:以本周为例。本周，王艳主任在该中心发表了讲话。上周五，他把本周四节课的“认识三角形”的练习单打印下来分发给我们其他五位老师。我们利用周末的时间按照自己的教学思路进行了复习。首先，王主任陈述了他的设计思路和练习单的目的，然后其他老师进行了讨论。构成最终草案。

2.在最终版本的基础上，每个老师根据学习情况做小范围的改动。然后自己写教案指南。

3.第二部分资料:讨论上周用“三案一单”实施教学过程中出现了哪些困惑和问题，交流一下自己的想法，比如我刚上的“知识三角形”的平分线和中线。感觉课堂气氛不如平时，课堂节奏太紧。原因是什么？是不是整个过程的环节没有衔接好？还是题目设计跨度太大？下周一我会把这些思考和困惑和同事交流，最后根据交流形成文本，解决每周教学反思的问题，这也是教学反思真实性的体现。

第三:本学期备课组的相关工作。

1.根据学校的要求，课改学科要探索四种课程类型。上学期，我们六个老师都进行了一轮新的教学。当时根据整个教研组和课改顾问罗主任的意见，我们没有达到预期的效果，就重新开始，新教学的流程从上一轮新教学开始就基本固定了。

2、3月份我们组有三位老师参加了学校10教龄内的课改竞赛。我们三个都上了复习课，及时听了评课，收集了反馈，所以我们复习课的流程基本固定了。

3.4月初，根据学校年级组的安排，我和王主任探索试卷讲堂。并邀请了全校教研组老师和罗专家来听评课。也基本固定了评卷的流程。

4.我们计划在五月份安排三位老师来探索练习课。对于四种类型的班级，我们会安排很多人去探索，会邀请全校教研组的老师和课改顾问罗主任，及时听课评课，收集反馈。

以上是我想和领导交流的，希望领导指正，批评不足。

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