学校推广普通话活动摘要
学校普通话推广活动总结1
说普通话、写规范字是师生收集和处理信息、分析和解决问题的基础，对师生综合素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境具有良好的聚合效应。根据晋江市教育局《关于开展17全国推广普通话宣传周活动的通知》及教育办的要求，结合我园实际，积极开展“说好普通话，实现梦想”项目。主题活动取得了一定的成果，总结如下:
一、确定主题，说好普通话，实现梦想。
二、活动目标的确立以提高语言应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生的语言规范化意识和语言规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，建设书香校园。
第三，领导重视分工。为了落实“普及周”的活动，全园每一位领导、老师、孩子都热情地加入到推广普通话的行列中来，把工作定位在每一个班级，使工作顺利有效地进行。
第四，加强宣传，营造活动氛围
1按照《中华人民共和国通用语言文字法》，本着实事求是的精神，从幼儿园实际出发，我园精心策划组织，使“普及周”活动落到实处，幼儿园语言文字工作顺利开展。
利用国旗下的讲话，我们发起了倡议。要求在课堂内外与老师同学的交流中使用普通话，在生活中与家人的交流中使用普通话，在力所能及的范围内积极推广普通话。
第三，精心组织和推广活动。
儿童活动
1大班开展了“小记者站”活动，老师、家长、孩子* * *收集社会时事、幼儿园、班级动态，“小记者”向班级同龄人报道新闻，既培养了孩子的观察能力和语言能力，又丰富了孩子的知识。中班开展“小播音员”活动，通过讲故事、播报新闻等方式锻炼孩子的口语表达能力，让孩子更加自信。3小班开展“我说普通话”活动，通过背诵童谣激发孩子说普通话的兴趣，并在童谣中加入礼仪和安全教育，进一步培养孩子的综合素质。
教师活动
1开展了“全园教职工讲普通话”活动，相互督促，加强了班护士阿姨的普通话使用率，时刻用普通话与幼儿对话，营造了良好的语言氛围，进一步提高了教师和幼儿的普通话能力。2.开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，邀请教师以朗诵的方式分享优美的教育文本，使教师提高综合业务素质和教育实践能力，同时促进教师学好用好普通话的能力。
(3)家长活动充分利用幼儿园走廊的橱窗设计，以班级的形式开展“读书活动”，与家长分享育儿书籍和儿童读物，鼓励家长和孩子一起多读书、多读书、多说话。通过第17个普及周，全校师生进一步增强了对语言文字规范化重要性的认识，也有效提高了使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动在全校营造了“人人讲普通话，人人写规范字”的良好氛围，对我园语言文字规范化工作的长远发展起到了非常重要的作用。
学校推广普通话活动总结2
普通话是国家通用语言。推广普通话对于增强中华民族凝聚力、构建和谐社会具有重要意义。为了积极响应上级的通知，更好地推动学校的语言文字工作，提高师生的普通话水平，我园围绕第-届全国普通话推广周的宣传主题，组织了一系列丰富多彩的活动。
首先，大力营造宣传氛围。我们从弘扬中华民族优良传统、提高劳动者法律意识、加快社会主义精神文明建设步伐的意义上认识到推广规范语言文字的重要性。我们在公园里设立了推广普通话的固定标语，在社区里举行了要求儿童向路人分发语言文字的传单，出版了语言文字专题公报，并为儿童语言文字活动开设了两个宣传窗口。组织师生员工学习了《中华人民共和国通用语言文字法》，使员工进一步认识到，国家通用语言文字的推广和普及，事关经济社会发展、历史文化认同传承、民族团结和国家统一，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。
一、指导思想:
大力宣传贯彻《国家通用语言文字法》，努力坚持讲普通话，营造良好的育儿环境，搞好园区精神文明建设，提升全体教师的修养和素质，在幼儿心中树立良好的教师形象。我们将一如既往地在日常教学和工作中努力营造讲普通话、写规范字的良好氛围，团结互助，把我园的语言文字工作推向又一个高峰。
二。活动时间:20-9月12-9月18。
三、活动主题:规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。
四、活动的目的:
通过此次普及周，进一步营造校园讲普通话、写规范字的氛围；养成校园语言“说好普通话，写好规范字”的用字好习惯，为建设和谐校园、和谐社会、创造良好的语言环境做出贡献。
动词 （verb的缩写）活动内容和安排:
(一)组织领导，实施管理
我园成立了以朱律书记为组长，为组长的语言文字工作领导小组，负责宣传周各项活动的组织、宣传、策划、督促落实、检查评估等工作。
(二)宣传动员，营造氛围
6月5438+0日和9月15日，党湾幼儿园专门组织了一大群小朋友深入社区，向社区居民宣传普通话。
2.普及周期间，幼儿园通过张贴普及专刊海报、推广普通话标语、校园网站、班级博客等形式，营造良好的校园普及氛围。
3.庆祝教师节和中秋节，在师德演讲和文字游戏中渗透文明用语和规范用语，营造良好的园林环境。
(3)公园内的活动
6月1日和9月15日，我校召开教职工大会，安排普及周活动。组织全体教师学习了《中华人民共和国通用语言文字法》，要求教师高度重视推广普通话和推广规范汉字的意义，把普通话和规范汉字作为教育教学的基本语言，不断提高师生语言文字的规范化水平。
2.语言文字工作小组为全体教师安排了以“规范国家通用语言文字使用，弘扬中华优秀文化传统”为主题的语言文字法律法规和应用能力测试。
3.在学习活动中安排朗读活动，加强幼儿普通话的训练。结合本次活动的主题，要求班主任选取一些反映中国优秀文化传统的作品和古诗词，让孩子们在学习活动中感受经典作品的魅力，培养他们对中国传统文化的热爱。
4.9月12日，学校门口贴了推广普通话的海报。
5.9月15日上午，我校组织孩子们在大门口设立宣传站，开展了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的宣传活动。孩子们用热情、标准的普通话向路人发放传单，受到路人的好评。通过这次活动，师生们积极营造了“说普通话，写规范字”的氛围，孩子们也在这次实践活动中锻炼了能力，增长了见识。
6、开展“啄木鸟”行动，检查课间“家园联系栏”，领导小组检查教师的文字档案。
语言是人类最重要的交流工具。幼儿园教师作为推广语言文字的基本单位，首先以身作则，讲普通话，写规范字。幼儿园的校长注意不定期上课，检查教案，及时纠正错误，查找幼儿园不规范的汉字。为了让每一个孩子都会说普通话并热爱普通话，全园都热情参与普及活动。从孩子入园的早上开始，就有门卫、保健医生、园长、老师用普通话互相打招呼，这就给孩子创造了用普通话交流的机会。老师们也利用上午和教学活动，引导孩子们用普通话互相讨论和交流。在日常生活和游戏活动中，鼓励孩子主动用普通话与人交谈；利用角色游戏、情景表演等形式，激发幼儿使用普通话与人交流的兴趣，及时纠正错误，引导幼儿正确使用普通话。
教师还充分利用日常生活的方方面面，努力为幼儿创造自由、轻松的语言交际环境，支持、鼓励和吸引幼儿用普通话与老师、同伴或他人交谈，体验语言交际的乐趣，有力地促进了幼儿普通话水平的提高。不仅如此，老师们还通过张贴宣传单、晨间交流等方式，鼓励幼儿家长参与到普及工作中来，让家长在家中用普通话与孩子交流，做到家国一致，齐心协力做好普及工作。
通过推广周，孩子们的普通话水平和自信心在原有基础上得到了不同程度的提高。同时，我们也关注并个别辅导新来的孩子和普通话水平差的孩子。我们知道推广普通话是一项长期而细致的工作，需要我们在今后继续努力，继续坚持教师持有普通话等级证书的制度，继续努力促进幼儿园语言的规范化、标准化和健康成长。
学校推广普通话活动总结三
为落实首届全国推广普通话宣传周，宣传《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步提高幼儿讲好普通话的能力，促进语言文字规范化，我园做了大量工作，开展了一系列活动，取得了一定成效。
一是加强领导，确保推广工作顺利进行。
为落实普及工作，我园成立了以园长李新军为组长，邱为副组长，园长为联络员，各班班主任和1名普及工作者为组员的领导小组，并于9月8日召开了专题领导小组会议，研究部署普及工作。建立各级责任制。班内3名教师直接负责，责任追究制，保证工作正常进行，检查考核相关细则得到落实。
二、督促检查，确保普及工作落到实处。
9月12日至9月18日，领导小组通过看、听、查、问等多种形式，对全园小、中、大板块进行了全面检查。经过认真检查，每年都能按要求及时制定活动计划，严格按计划执行，并突出这个年龄段的特点，取得一定的效果。
第三，营造良好的普及氛围
为了营造良好的普及氛围，让孩子们和老师们有一个切实的认识，我们首先在幼儿园最醒目的地方打出了宣传横幅，上面写着:欢迎参加首届——首届全国普及宣传周。其次，我们在整个校园张贴了关于语言文字普及和迎接第一个全国普及周的特别标语，每天都有一个普通话推广周的全国宣传标语出现在展板上。如沟通——从普通话开始，“普通话——情感纽带，沟通桥梁”等等。这样每个孩子和家长一进幼儿园大门就能进入浓厚的宣传氛围。与此同时，园内每个班级都设立了专门的页面——创建《图普周》特刊，更深入地推广普通话。在普及活动总会上，园区领导还就普及工作作了专题发言。
此外，我园还开展了“幼儿故事与诗歌大赛”，使老师和孩子们对中华民族悠久的历史文化有了进一步的了解，为幼儿园增添了浓厚的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全园师生的积极性相当高。
第四，开展各种活动，加强宣传。
通过检查，我园在普及工作中采取了多种形式，开展了丰富多彩的活动，真正使普及工作深入人心。
小班开展“深古诗词”班级竞赛活动，中班开展“儿童故事竞赛活动”。结合幼儿园特点，积极开展“普及周”活动，注重发挥教师在语言文字普及和规范中的主体作用，开展了“我是北城宝宝，爱说普通话”教师普及之星、幼儿普及之星评选活动。各班根据孩子的年龄特点，打出了有孩子特色的宣传口号，创造了推广儿歌的活动，如:“普通话最好听，我说大家都夸”、“孩子开心就说普通话”、“小中国有大责任推广儿歌”、“我是嘴甜的小娃娃，我爱天天说普通话”等。在家里的花园里背古诗、唱民谣、讲故事、讲童话是最好的。”等等，非常符合幼儿的特点，使宣传工作深入人心。
同时，各班积极开展“小手拉大手，一起说普通话”家长评选活动，让普及活动深入家庭，家长和孩子共同提高。积极倡导大班孩子做小促销员，给家长发“家长信”；向社区居民发放《居民须知》。这一系列活动增强了师生的语言规范意识，提升了幼儿园的文化品位。
在全体教师的共同努力下，形成了前所未有的普及氛围，全体教职员工逐渐觉得说好普通话是有文化、有修养、有气质的标志。所有的老师和孩子们都把学习和使用普通话作为充实自己、完善自我、追求美好的事情，引领着普通话的普及进入了一个新的境界。幼儿园领导班子一致认为，要充分发挥乡镇示范园的示范作用，把普及工作推向深入。将普及工作从园内延伸到室外、家庭、社会，让每个孩子都自觉成为一名小小的普及工作者，再创普及工作的新辉煌。
学校推广普通话活动摘要4
我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对祖国统一、民族团结和社会进步具有重要意义。学校语言文字工作是中国语言文字规范化的基础，学校是普及教育和为社会主义建设培养人才的重要基地，幼儿园是普及基础教育的基地和推广普通话的前沿阵地。为了帮助孩子们和老师更好地学习普通话，我园开展了丰富多彩的普及活动。我们的方法是:
1，加强学习，重点学习《中华人民共和国通用语言文字法》，从法律的角度对其有更深的理解。
2.领导们在升旗仪式上发表了讲话，并在全园进行了普及总动员。他们一方面阐述普及的重要性，另一方面进行爱国主义教育。
3.根据各个年龄段孩子的特点，中班开展“我爱祖国美丽的语言”古诗词朗诵比赛，大班和小班联合开展大孩子讲小学普通话活动。
4.大班的孩子和老师自己做宣传旗，大家争当宣传员和小记者在社区和街道宣传。
5.宣传员会提前出版内容丰富、思路清晰的黑板报，向家长宣传普及周活动，在园区各楼层、各小区张贴各种宣传标语，尽可能扩大宣传范围，让更多的人加入到普及队伍中来。
大力推广普通话，推进语言文字规范化，将是一项长期而艰巨的任务。我们在普及周所做的，只是这条长河中的一个小浪花。我们还有很长的路要走，我们会一直保持这种普及的热情，我们的普及会继续下去！
学校推广普通话活动摘要5
9月下旬，我园还举办了一场名为“我是中国娃，我爱说普通话”的演出。活动中，孩子们依次上台，一个个表情自然，活泼可爱，通过朗诵儿歌、唱歌、讲故事、讲笑话等方式，用流利、标准的普通话进行表演，展示了孩子们扎实的普通话基本功和和谐精神。
5438年6月至10月，我园参加了市级语言文字规范化示范学校的评审，得到了上级领导的肯定。作为幼师，我们不仅要坚持说好普通话，还要说得标准、流利。并督促和纠正孩子说好普通话，起到表率作用。因为语言受环境、年龄、习惯影响很大，越晚学普通话越难。所以从小学习普通话，培养孩子的语言表达能力尤为重要。通过我们在园内推广普通话，可以在活动、游戏、生活中说好普通话。同事之间也可以用普通话交谈和交流。有些不太会说话的人会跟别的老师学。
还记得刚上小班的时候，有些刚从农村到县城上幼儿园的孩子满嘴方言，不知道怎么听怎么说普通话。我并没有因为这个原因停止说普通话，而是说的更多的是为了学会听和说普通话。孩子说的普通话不标准，往往带有地方口音。我经常给予指导和纠正，鼓励孩子坚持多说普通话。孩子听懂普通话后，慢慢学会用普通话交流，说得流利准确。在生活中，我也用普通话和个别孩子交流或督促他们用普通话自由交谈。
在教学过程中，孩子不断学习和积累新的单词和表达方式，我也不断引导孩子用所学的单词说出一个完整的句子，这对孩子以后的语言表达能力有帮助。纲要中明确指出:“为普通话提供语言环境，有助于儿童熟悉、理解和说普通话，少数民族地区也有助于儿童学习本民族语言。”在我们老师的指导下，孩子们可以用普通话交流，进步很大。和家长沟通时，即使他们用方言和我们老师说话，我们也坚持用普通话回答。每天他们也会用不标准的普通话和我们说话。
普通话是人类生活中不可或缺的东西。如果去外地，说别人听不懂的方言，有时候会闹笑话，不利于和别人交流。当今社会，很多外国人都在学习我们的汉语，学习我们的普通话。我们也有很多汉语老师在外面教学，这也说明我们中国文化影响深远，吸引了很多外国人。在第十四次全国普通话推广活动深思熟虑之际，让我们把普通话说好。因为普通话是我们中华民族的语言交流工具，是内心交流与世界沟通的‘桥梁’。让中国悠久灿烂的古代文化和日新月异的发展趋势在世界舞台上展现出来。
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