如何实施跨学科主题学习

一是人文导向，突出服务人类福祉的意义和价值，贯穿伦理道德、知识产权、科研诚信等。

二是成长创新，明确项目实践的结果导向、工具资源、方法指导、疑惑与挑战，及时了解学生的兴趣与研究。

再次，重构与整合，以国家课程标准为基础，重构现有教材内容，同时将现实生活情境与跨学科内容相融合，统一知识获取与应用。

跨学科学习是为了纠正过于详细和分散的分科学习，使学生的知识与生活、学习与社会相联系。但是，跨学科学习毕竟是有学科地位的，这个学科在实践中是不能被相关学科取代的。同时，跨学科学习的本质特征决定了其学习方式的多样化，这绝不是知识灌输和个别学习所能完成的。