2009江苏省苏锡常镇四市高三一模试题答案
2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查（一）语文答案
1．C（3分）
A项，jǔ／jǔ duì／tuì hé／gāi
B项，jùn／quān zǐ／shēn shuò／shuò
C项，shé／zhé qiàn／xiān shù／shuò
D项，tiáo／diào bó／bó chāi／chā
2．A（3分）
B项，成分残缺，谓语动词“采取”缺宾语中心语“措施”。
C项，主语“我国研制出具有自主知识产权的SWDC系列数字航空摄影仪”和宾语“技术手段”搭配不当。
D项，结构混乱，“评判权不在……手中，而在……手中”与“对……的评判，将不由……决定，而由……决定”两种句式杂糅。
3．①当前对“什么是好的教育”存在认识上的偏差（或“误区”）；②“好的教育”既具有理想性义符合实际，公平有效。（第一层意思2分，第二层意思3分，***5分。）
4．从内容和语言表达两方面来判分。内容2分，新颖，合理，有启发性。如果歪解成语则不给分。语言表达2分，准确流畅，有一定的表现力。
参考答案：
南辕北辙——谁都知道地球是圆的，更何况条条火路通罗马，只要有一流的马车夫，足够的盘缠，既能最终到达目的地，又能观赏一路的风景，何乐而不为呢？
精卫填海——不要认为只要执着，就能做成一切事情。选错了目标，走错了方向，执著只能让你离成功越来越远。
东施效颦——上天没有赐给我美丽的容颜，但我也有追求美的权利，寻找自己的美，让别人去说吧！
5．D （会：会同）
6．D （②是傅伯成表里洞达、敢于直言的结果，⑤是表现傅伯成的勤政爱民，⑥是表现傅伯成的爱君忧国、敢于直言。）
7．B（错在“曾因上书指责吕祖俭的不当被贬”，原文的意思是：傅伯成认为吕祖俭不应当因为上书的事遭贬。）
8．（1）（傅伯成）每天和诸生你一言我一语地（或“你来我往地”）论辩质疑，后来（诸生）成才的很多。（3分：“论质”、“往复”各1分，句意基本正确1分）
（2）有私下去拜见他的权臣和受皇帝宠幸的官员，（他）都严厉地拒绝他们。（4分：“权幸”、“峻”各1分，能恰当调整第一句语序1分，句意基本正确1分）
（3）案件全部审理清楚，（傅伯成）请求（朝廷）宽免他们的死罪，施黥刑后发配到军队中。（“隶诸军”译为“到军队中做奴隶或仆役”也可）（3分：“狱具”、“贷”各1分，句意基本正确1分）
9．（1）写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景；远近结合（由远而近）；仰看俯察。（3分）描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色，既开阔深邃，又清幽淡雅，充满野趣。（3分）
（2）手拄藜杖缓步游赏的闲居者（或“隐逸者”、“贬谪者”）形象。（2分）表达了诗人超然俗务、悠闲自适的志趣，又流露出百无聊赖、得过且过的无可奈何之情。（2分）（意思对即可）
10．
（1）以手抚膺坐长叹
（2）枫叶荻花秋瑟瑟
（3）佳木秀而繁阴／水落而石出者
（4）侣鱼虾而友麋鹿
（5）故国不堪回首月明中
（6）不扶而直／白沙在涅
（每个空格1分，***8分。错字、漏字均不得分。）
11．第③小节：主要运用了比喻（类比）的修辞手法。（1分）作者根据经济地位、生活状况将乞讨者和城里人分别比喻（类比）成非洲大草原上的羚羊和周边不远处徘徊的狮子、猎豹，（2分）形象地刻画出乞讨者恐惧不安的心理，表现出贫富悬殊和情绪相悖的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情。（3分）
第⑥小节：主要运用了反衬（衬托）的表现手法。（1分）作者以美丽的花墙反衬垃圾桶旁拾荒的妇女，（2分）逼真地刻画了贫富悬殊的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情，对社会现状的担忧。（3分）（如表现手法答为“细节描写”并作能恰当分析亦可）
12．
（1）对伤害老人自尊（或“人格”）的愧疚之情；（“伤害老人自尊”1分，“愧疚之情”2分）
（2）对现代文明（或“城市文明”、“城市人”）拒绝建设者（或“民工”）融入的愤怒之情。（“拒绝建设者融入”1分，“愤怒之情”2分：如答“不满”，给1分）
13．
（1）有乞讨者、拾荒者和民工三类人。（1分）
（2）乞讨者有时平和安详（1分），有时警觉、害怕，甚至是愤怒、憎恶的（1分）。拾荒者面对镜头时有一点局促不安（1分）。民工面对镜头时人多是坦然的（1分）。
14．关注、同情、帮助弱势群体将会：①沟通人与人之间的情感；②消除隔阂、歧视和对立；③促进社会和谐；④提升自身的心灵境界。（每点2分，答出三点得6分）
论述类文本：
15．C（“这加速了‘她’字流传”属无中生有，原文说因为刘半农的诗感人，加上赵元任为这首诗谱了曲，使得《教我如何不想她》这首诗广为流传。）
16．
（1）惋惜、遗憾。（2分）
（2）①高度肯定刘半农创造“她”的历史贡献，②点明刘半农创造“她”的时代背景，③增强论述的权威性。（答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分）
17．①“她”的创造和使用是新文化运动提倡白话文的一个伟大的创意（或“是新文化运动的产物”）；②“她”的创造和使用顺应了中外文化交流的需要：⑧“她”的出现体现了当时社会女性解放、男女平等的思潮。（每点2分，答出三点得6分）
实用类文本：
15．C （原文无此信息。三位科学家“在绿色荧光蛋白研究的道路上踏出了关键的三步”，而且没有前面的基础，就没有后续研究进一步发展。）
16．下村修：发现绿色荧光蛋白并弄清了它发光的原因；（2分）马丁·沙尔菲：造出能发出绿色荧光的大肠杆菌，证明单一的绿色荧光蛋白可以发光；（2分）钱永健：揭示了绿色荧光蛋白发光过程的机理，造出发光强度高、颜色不同的荧光蛋白。（2分）
17．荧光蛋白标记技术：把荧光蛋白的基因连接到其他蛋白质的基因上，使这些蛋白能够发光，当它们在生物体中运作时就可以被检测到。（3分）
意义：是一种重要的蛋白质指示工具，可以帮助人们了解蛋白质在活生物体中的运作情况，大大推进对生命的认识。（3分）
18．作文（参照江苏省高考作文评分建议）