本次英特尔上海青少年科技创新大赛的要求

英特尔上海青少年科技创新大赛(以下简称“创新大赛”)是一项具有20多年历史的综合性科技竞赛。也是全国青少年科技创新大赛与英特尔国际科学与工程大奖赛(ISEF)的联系活动。是上海市中小学生示范性、指导性科技教育活动之一，是上海市中小学各类科技活动优秀成果的集中展示形式。一、宗旨举办创新大赛的根本目的是促进青少年科技活动的蓬勃发展，培养他们的创新精神和实践能力，提高他们的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员的科学素质和技能，促进科技教育的普及和发展。2.组织承办单位:市科协、市教委、市科委、市环保局、市体育局、市知识产权局、团市委、中扶会、市妇联、市教育发展基金会、上海科技发展基金会、上海科技馆、主办区(县)人民政府。3.关于比赛内容和流程，比赛活动分为青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块包括青少年科技创新成果大赛、儿童科学幻想绘画大赛、青少年科技实践活动大赛、机器人创意设计大赛和科学DV评选。科技辅导员板块内容包括科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技辅导员评选。申请材料说明1。所有参赛作品应提交两种书面申请材料(备案材料+评审材料)；具体要求以备案材料和审查材料封面所列内容为准，编号为1。2.所有项目应以电子材料格式提供:Word格式和JPG格式。请调整纸质报告中图片的像素大小。一般情况下，单个文件小于2M。请不要包装和压缩它。四、科技创新成果竞赛项目学科分类竞赛项目按受教育程度分为小学项目(1-6年级)、初中项目(7-9年级)和高中项目(10-12年级)；根据项目申报人数，分为个人项目和集体项目；按研究领域分为数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药卫生、工程、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为学、社会科学等13学科。五、申报项目及申请人要求1。竞赛项目报名对象为:目前在中小学(含专业学校、职业中学、技工学校)就读的学生。2.每个学生在一个竞赛项目中最多只能申报两个科技创新成果竞赛项目(含集体项目)。3.申请人申报的项目必须在当年7月1日起两年内完成。4.连续多年的研究项目，如参加过历届创新大赛的项目，再次申报同一课题时，必须反映最新的研究工作和研究成果。5.集体项目申报人数不超过3人，且必须是同等学历(小学、初中、高中)学生的合作项目。6.集体项目不能转化为个人项目，新成员不能中途加入集体项目。每个成员都必须全面参与项目，并熟悉项目的各个方面。最终的研究结果应该反映所有成员的共同努力。7.每个集体项目应确定第一作者和其他署名作者。项目申报时，所有成员信息都要填写在申报表中。8、每个项目最多只能申报三名导师。9.本市申报的国外项目(含港澳台)数量不占各区县的名额，但集体项目的第一作者必须是国外(含港澳台)。不及物动词不接受申报的项目1。违反国家法律、法规和社会公德或者损害公众利益的项目；2.涉及食品技术和药品的项目；3.参加过历届全国青少年科技创新大赛项目；4.从本次比赛开始两年内未完成的项目；七、表彰和奖励创新大赛评审委员会根据不同学科对入围青年项目进行评审，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项获奖比例约为:一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。八、关于青少年科技实践活动，少儿科幻绘画大赛1)、青少年优秀科技实践大赛青少年科技实践活动是以团体、班级、学校、校外教育机构等组织的名义，围绕某一主题，开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、团体性科技实践活动。1.参加过科技实践活动并在科技实践活动中形成成果的中小学生，可以学生集体名义申报优秀科技实践活动奖。2、必须具备的条件(五行)(1)明确选题目的。设计的活动主题要因地制宜，具有可行性，有利于促进青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识和方法，培养科学思想和精神；对当地教育、生产、经济、科技、文化的发展有一定的意义。(2)完整的实施过程。活动实施时，有系统完整的活动计划、日程安排、组织方法、实施步骤和总结评价。(3)原始材料齐全。包括活动计划、活动记录(时间、地点、内容、参加人员及人数)、照片或视频、新闻报道等材料。(4)确切的实施结果。活动负责人(或主要参与者)会用文字的形式清晰地描述活动的结果。文字要简洁，辅以必要的实物、照片、视频等。根据条件。上报前，各地要确认结果的可靠性。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。(5)实际收获和体会。包括青少年参与活动的经历，活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，以及对今后相关工作的建议。3.真实性评价标准(1)。活动符合参与者的知识结构和水平以及当地的客观条件，有活动记录和总结(包括文字材料和文件材料等。).(2)示范性。活动具有鲜明的时代特征，反映当代科技发展方向，聚焦公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学创新，可操作性强，有利于推广，能够产生较大的社会影响，可以为其他地区开展活动提供借鉴和经验。(3)教育性。活动符合教育规律，可以传授知识和技能，培养能力和情感，对学生进行思想道德教育，有利于学生的全面发展和素质提高。(4)诚信。活动已经完成或分阶段完成。活动流程清晰，有明确的活动目标，有系统周密的活动计划、实施步骤和结果。2)儿童科学幻想绘画大赛科学幻想绘画是指儿童对未来科学发展的想象和展望，运用绘画形式展现未来人类生产生活场景。1.报名对象:凡独立完成相应科幻绘画作品的5-14岁儿童均可报名参赛。2.参赛作品(1)参赛作品的艺术形式有:油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、蜡笔画、版画、贴纸画、电脑画等。使用的绘画风格和材料不限，但不包括其他非绘画类的工艺美术。(2)所有参赛作品需在纸张或其他材料上绘制，规格为4夸脱(油画需自备画框)。这项工作要求干净整洁。(3)参赛作品仅限于个人作品，即作者本人独立完成的作品。不接受集体作品。(4)参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现取消参赛资格。(5)凡有下列情况之一者，不参加比赛:存在科学错误；框架尺寸不符合要求；用神话混淆科学；介绍鬼神迷信的故事内容。3.评价标准(1)想象力:选题、原创性、新颖性。(2)科学性:科学依据和逻辑思维。(3)绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧。4.申报要求各区(县)根据相关标准和名额分配情况向创新大赛组委会办公室申报。报名材料包括:参赛作品和报名表一式三份(电子稿一份)，其中1报名表贴在作品背面左上角。1绘画作品电子数码照片(400万像素以上，JPG格式)。申报必须使用大赛组委会提供的标准申报。5.展览一定数量的优秀科幻绘画作品经评审团评审后将在大赛期间展出。展示作品由大赛组委会统一安排。九。关于科技辅导员创新成果竞赛的说明1)科技辅导员创新成果竞赛项目的分类科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为发明和科教制作(教具展示)两大类。发明:有三种发明，实用新型和外观设计。科教制作(教具展示):分为数学、物理、化学、生物、其他五种教学科教制作项目。另外根据适用人群分为小学项目、初中项目、高中项目；根据报名人数分为个人项目和集体项目。2)对申报项目和申请人的要求1。科技辅导员竞赛项目报名对象为:中小学、各级教育科学研究所(室)、各级校外科技教育场馆的专兼职科技教育工作者、专兼职从事科技教育的社会人士。2.每个申请人在一个竞赛项目中最多可申报一个科技创新成果竞赛项目(含集体项目)。3.申请人申报的项目必须在竞赛年度7月1日起不超过两年内完成。4.连续多年的研究项目，如参加过历届创新大赛的项目，再次申报同一课题时，必须反映最新的研究工作和研究成果。5.集体项目申请人数不得超过3人。6.集体项目不能转化为个人项目，新成员不能中途加入集体项目。每个成员都必须全面参与项目，并熟悉项目的各个方面。最终的研究结果应该反映所有成员的共同努力。7.每个集体项目应确定第一作者和其他署名作者。项目申报时，所有成员信息都要填写在申报表中。十、优秀科技辅导员评选注意事项1)优秀科技辅导员评选依据1。申请人在青少年科技活动中的经历和成果；2.青少年科技活动的概念和理解；3.申请人设计的青少年科技教育项目；4.科技教育申请者基本动手能力考核。2)优秀科技辅导员报考要求1。申请人必须是具有指导学生开展科技教育活动经历并有一定成绩和教学经验的科技辅导员；2.填写并提交《优秀科技辅导员评选申请表》一式两份(电子稿一份)，由区(县)竞赛组织单位推荐；3.提交本人(仅限一人)设计的青少年科技教育活动方案一式三份，电子稿件1份；4.学校出具支持函，介绍参评科技教师的工作业绩和成果，确认同意推荐其参加优秀科技辅导员评选活动。三)青少年科技教育活动方案的选择(一)科技教育活动方案的基本定义科技教育活动方案是青少年根据科技辅导员等课程和课外科技教育活动的需要，以班级或学校、校外科技教育机构或场所的名义，围绕某一课题或主题策划设计的综合性、群体性的科技教育教学或活动方案。1.科技教育活动计划是对科学课程的教学和将要实施的某项科技教育活动的总体规划和设计。2.科技教育活动方案主要用于科学课程等校本课程或选修课程，校内外科技教育活动(课外科技活动、研究性学习、综合实践活动)。(二)科技教育活动计划的分类科技教育活动计划根据活动对象分为“小学组”、“初中组”和“高中组”；根据项目性质分为科技教育教学项目(科学类等。)和科技教育活动项目；科技教育活动根据项目的适用范围分为群众性(普及性)项目和群体性项目。(3)科技教育活动计划的基本要素1。计划2的名称。背景(需求分析)和目标3。参与计划的对象和人数。计划主体部分:(1)活动内容(2)难点、重点和创新点(3)各种科技教育资源(场所、资料、设备等。)(4)活动流程和步骤(5)可能出现的问题和解决方案(6)预期效果和呈现方式(7)效果评价标准和方式(8)对青少年智力和道德培养的效果(4)科技教育活动方案评价标准1。教育(1)符合科技教育教学。(2)青少年有更多的用脑思考和实践的空间，可以激发青少年主动学习，体验科学探索的完整过程。(3)有利于青少年认识科学规律和掌握科学知识，有利于青少年思考科技发展与人类生活和社会发展的关系，有利于青少年科学思想、科学精神和方法以及创新能力的培养。2.创新(1)内容、过程或方法的设计是有创意的。(2)整个教学或活动方案新颖巧妙。(3)因人而异，因地制宜。3.可行性(1)符合设计对象的知识、能力和认知水平。(2)具备实施方案的必要条件。(3)便于在课程教学或科技教育活动中实施。(4)不要增加青少年的负担。4.示范(1)具有鲜明的时代特征，反映了当代科技和教育思想的发展方向。(2)着力解决青少年在现实生活中面临的具体问题。(3)可操作性强，便于推广，社会影响大。5.完整性(1)活动流程完成。(2)实施步骤清晰具体。(3)具体措施可行。XI。关于机器人工程创意设计大赛的说明1)机器人工程创意设计作品的界定参赛选手根据题目要求，在导师的指导下，于1年内在学校、家庭、校外机器人工作室、实验室以个人或团体的形式进行机器人创意、设计和开发，最终以机器人工程创新成果的形式展示和参与竞赛活动。2)竞赛规则1。比赛将分为小学组、初中组和高中组。2.参赛作品不要求现场搭建，比赛按照小学组、初中组、高中组进行。3.机器人设计现场比赛程序为:现场展示、机器人组装调试、项目陈述、被评委提问。4、机器人工程创意设计，设备使用不限，但机器人的创意、设计、结构搭建、程序设计必须由学生集体完成。5.机器人工程创意设计应体现六大要素:1)有明确的主题或目标；2)应体现较强的创新性和整体性；3)应有一定的科学技术研究工作；4)项目开发全部或大部分由学生自己完成；5)注重机器人设计外观和技术的精致；6)有完整详细的研究报告和数据；6.每个团队的创新机器人设计成果展示面积不超过2平方米。十二。科学DV比赛描述1。大赛由学生科学DV短片个人或集体作品申报。2.可根据实际需要(5-10分钟内)裁剪词条。3.要求:1)有明确的主题或报告；2)应体现较强的创新性和整体性；3)具有科学性和技术性；