区块链知识产权想做好，又有什么关系？
那么如何才能因为了解股票而避免思维的束缚，提高思维的维度呢？细川护熙的《高维思维:从如何解决问题到发现问题》有具体的方法来提高思维的维度。
《高维思维:如何从问题解决进化到问题发现》阐述了“知识”、“无知”和“未知”的结构，“问题解决”的困境，蚂蚁的思维“vs .蛞蝓的思维”，发现问题所需的“元思维方法”，以及逐步实现和提高思维维度的四个方面的途径。
1“知识”、“无知”和“未知”的结构阐释
已知和未知可分为已知已知、已知未知和未知未知三类。
已知已知:指根据过去的知识和经验知道答案的能力。比如我们在考试学习的时候，就有标准答案。无论谁记住了书中的知识，他们都能取得好成绩。它是标准化的。
已知的未知:“寻找已经被问过的问题的答案”。例如，如果你不认识一个单词，你只需要在字典中查找它就可以得到准确的答案。它也属于正确答案，只要我们专心于“如何有效、快速、准确地回答”，它也属于标准化。
未知的未知:从问题本身出发，自己发现问题，自己定义问题。从源头思考，一件事能找到最本质的问题，聚焦问题本身。
这本书强调“解决问题”和“发现问题”两种思维模式。
在已知的未知领域很难突破“解题”的边界，因为解题的重点是已经掌握的知识，思考和解决问题的过程是各种知识的组合。所以很难突破知识的围墙，从更高的角度去思考。有这种思维模式的人，往往解决问题的效率很高，但创新很难有什么突破。这就是为什么孩子们通常比成年人更富有想象力。孩子处于空杯状态，不会有过去的经验去判断事物。
“找问题”思维的出发点是不受已有规律的影响，探索事物的本质。没有边界，所以“未知的未知”是虚线。
还记得那个脑筋急转弯吗？
如何把一头大象放进冰箱？
标准答案是:
1)，打开冰箱门。
2)把大象放进冰箱。
3)关上冰箱门。
如何把长颈鹿放进冰箱？
标准答案是:
1)，打开冰箱门。
2)拿出大象。
3)把长颈鹿放进去。
4)关上冰箱门。
你有没有想过另一个答案，这本书给出了另一个答案；
1)，买个新冰箱。
2)打开冰箱门。
3)把长颈鹿放进去。
4)关上冰箱门。
这个问题的目的是把长颈鹿放在冰箱里，再买一个冰箱也能达到目的。不用放到之前的冰箱里吧？但是我们的思维很容易被以前的冰箱影响。
古语有云，“三岁看老”也说明我们的思维受环境和性格的影响，很难改变。难改不代表改不了。这本书的目的是增强思维的维度。让我们看到更多的思维盲点，做出改变。
2“想到蚂蚁”VS“想到鼻涕虫”。
蚂蚁和蛞蝓的故事源于伊索寓言。喜欢存储的蚂蚁代表解决问题的思维模式。活在当下代表的是发现问题的思维模式。
1)，存量对流量
股票可以用来描述人力、财力、物力、权利、知识等资源。我们这里侧重于知识。我一直以为我们都是在积累知识，读书的时候学校教我们的就是积累知识，背诵，做题。知识是从人的活动、阅读、行动和与他人交流中获得的，获得的知识需要储存。因为不存放的话找起来比较麻烦。
但是互联网的发明使得获取传统知识变得更加容易。互联网社交的开放社交环境，让每个人都成为内容的生产者。我们需要知道在搜索引擎中输入关键词可以得到什么答案。用的时候可以扔掉，下次用的时候很容易再搜。
而且当今世界日新月异，不足以表达当今世界变化有多快。很多以前的知识，下一秒可能就过时了，再去记也没有意义。所以现在很多知识付费平台的口号是“终身学习”，我们需要终身学习。知识也变成了时间的流动，已经回答的问题在时间的河流中流动。我们只需要再次搜索就能得到答案。
现代社会知识的存储和传播环境使知识从存量变为流量。
2)封闭系统与开放系统
蚂蚁有巢穴，是一个封闭的系统。这个系统以女王为中心，工蚁之间有明确的分工和制度。一个封闭的系统有规则，有边界，有资产。对于人来说，通常是一个有知识、有资产、有地位的人。因为只有有生产的人不敢冒失去的风险，有知识的人形成固定的价值观，有地位的人不敢推翻自己以前拥有的一切，否则就会失去一切。导致他们更稳定，精力更少。
果果无巢，无处不在。它属于一个开放的系统，没有资产，没有知识，没有职位约束。没什么可失去的，所以我更爱冒险。没有知识的支撑，没有固定的价值体系，反而更容易站在中立的角度客观看待问题。虽然给人不稳的感觉，但是充满了活力。
封闭的体系是有规则的世界，开放的体系是对规则的反叛。总的来说，开放可以走向，也必然走向封闭，但封闭很难走向开放。
3)固定维度与可变维度
蚂蚁的生理结构决定了它们只能生活在地面上，不能用俯视的眼光看待自己生活的世界。当他们遇到一堵不可逾越的墙时，他们无路可走。
郭国灿用他跳跃的后腿和翅膀爬出了墙。而且它们不需要后腿和翅膀的时候也能在二维世界里活动。你可以在更高的维度上俯瞰你之前的世界。维度升级的特点是变量数量增加，维度可能是抽象的。把它想象成一个数学坐标。二维只有X，Y两个变量，X，Y，Z三个变量。
以目的和手段为例，解题蚂蚁看中了手段，努力采取行动配合这种手段达到目的。找到问题型鼻涕虫，看中目的，围绕目的寻找解决问题的最佳手段。
在更高的维度俯瞰自己，找到自己的问题，才是解决问题的最高阶段。也是本书的最终目的。
3发现问题所需的“元思维方法”。
“元”在汉语中有始源之意。一月叫做一月。在《红楼梦》中，贾元春出生在正月初一，所以叫袁春。
我觉得这里的“元思维”也是指从源头思考，追根溯源。这本书倡导的高维思维，就是从发现问题开始思考。发现问题是找到本质目的最有效的方法。
这本书分享了三种增强维度的方法:
1)“抽象、类比”提升维度
所谓抽象，就是把具体的概念抽象出来，使之易于理解。
例如
一道数学题，3支圆珠笔2支铅笔8元，5支圆珠笔4支圆珠笔14元。圆珠笔和铅笔的单价是多少？
我们可以快速建立二元线性方程。这个等式是一个抽象的概念。建立方程解决问题是不是比掰着手指头算容易多了？这个等式引入了两个假设变量x和y，这使得事情变得简单多了。清楚地算出这两个变量的值是有好处的。
类比就是从看似不相干的事情中获取灵感。比如雷达，灵感来源于蝙蝠。类比就是在事物的表面下找到相关的地方。
2)通过思维轴提升维度
轴可以想象成数学中的坐标轴。增加坐标轴的变量个数，那么维度就上升了。通过对具有相似特征的变量进行分类，分析就很容易阐明问题。
3)通过为什么(目的)升级维度
找问题的本质是找出真正的问题，至少要问五遍“为什么”。
多问几个问题，可以促进我们深入思考问题的本质。摆脱表面问题的束缚，从更广阔的角度看问题。为了找到解决问题的最佳方案。