秦小青的科研成果
2.中国外语教育基金第五批项目“中国大学生英语写作能力个体影响因素研究”(ZGWYJYJJ2010A30)。2012结，等级为“优”
3.2006-2009年教育部新世纪杰出人才支持项目“中国大学生英语写作过程的规律与特点(NCET-05-0654)”。
4.2005-2007年国家985项目创新基地项目“中国大学生英语写作教学研究(985 HUST-12)”。
5.2004-2006年华中科技大学人文社会科学研究基金面上项目“中国大学生英语写作特点及写作风格的系统研究”。
6.华中科技大学人文社会科学研究基金面上项目“高校计算机辅助外语教学模式与效果研究”(X020)，2003-2005。
7.湖北省教育厅人文社会科学研究项目“大学生英语写作特点及其写作能力发展规律研究”(2003d010)，2003-2005年。
8.教育部国家教育考试十五计划重点课题《外语听力测试标准及评分误差控制研究(40.1)》，2002-2004年。
9.教育部人文社会科学研究十五计划，“中国大学生外语学习动机模型及其外部影响因素的系统研究”(01JA740019)，2001-2003。
10.国家留学基金归国人员研究启动基金项目“大学生英语听说学习策略培养模式实验研究”，2001-2002。
11.华中科技大学研究生院教学改革项目“英语专业课程与教学模式研究”，2001-2003。
12.华中科技大学人文社会重点建设基地重点项目“大学生外语学习动机模式研究”，2001-2003。
13.华中科技大学人文社会科学研究基金“外语教学中实证研究方法的探讨”，2001-2002 1。2009年12湖北省优秀硕士学位论文导师。
2.2006年6月5438+10月入选教育部新世纪优秀人才支持计划、湖北省新世纪高层次人才工程计划。
3.2002年2月，65438+获得华中科技大学优秀研究生导师奖。
4.2001 65438+2月获宝钢教育基金优秀教师奖。
5.1995 10获华中科技大学研究生教学质量二等奖。
6.65438+1997年4月获华中科技大学青年学术论文交流一等奖。
7.1996 12获南京大学笹川良一奖学金一等奖。
8.1997 10获得南京大学光华奖学金一等奖1。学术写作中文本借用与写作质量的关系，《现代外语》第4期，2014
2.国外二语学术写作研究动态及其启示，《外语教学》，第2期，2014
3.二语学术写作中引文的语篇借用策略特征，《外语教学》，第6期，2014
4.二语学术写作中的引文特征及其与写作质量的关系，《外语视听教学》，第5期，2014
5.词汇呈现对英语词汇学习影响的实证研究，《外语》，第2期，2014。
6.《第二语言学术写作引文研究综述》，《北方民族大学学报》第5期，2014。
7.抄袭评论，知识产权与第二语言写作教学，语言教育，第3期，2014。
8.中国英语学术写作中的写作障碍与写作焦虑。北亚利桑那大学第二语言写作研讨会
9.2013中国英语教学研讨会:特邀会前工作坊《外语教学量化分析》。2013.10.31—2013.11.3华中师范大学
10.中国大学英语写作者的写作过程与写作水平的关系:来自多种数据来源。山东大学第二语言写作研讨会
11.国外二语学术写作述评，中国二语习得研究，2013上海:上海外语教育出版社. 548-568。
12.第二语言写作流利性研究动态，现代外语，第3期，2013，315-322。
13.流利性指标在二语写作中的有效性——基于语篇特征的研究，《外语教学与研究》，第6期，2012。
14.英语学术写作中作者出场研究综述，外语教育，31-37页。2012 165438+10月武汉:华中科技大学出版社
15.流利性与二语写作质量和水平的关系研究，第八届中国英语写作教学与研究国际研讨会，济南:山东大学，2012，10，12-14。
16.话题知识在中国英语专业毕业论文写作中的应用，中国应用语言学2012第3期，365-380。
17.话题知识在中国语境下的研究生英语学术写作中的应用，2012收录于外语教学与研究出版社出版、詹菊主编的《社会文化语境下的英语写作教学与研究》，47-68年9月。
18.大学生英语写作话题知识的特点研究，外语视听教学，第3期，29-35，2012
19.问卷调查法在第二语言研究中的特点及应用，《中国外语教育》，第4期，2011，62-70。
20.第二语言研究中的问卷介绍――第二语言研究中问卷的特点及应用。20110北京:外语教学与研究出版社，Xi-二十七。
21.中国语境下EFL学术写作中的外部知识应用与呈现，16国际应用语言学会议，2011。
22.第二语言学术写作教学的研究特点与发展趋势，首届中国第二语言学习研究高层论坛，青岛:中国海洋大学，2011。
23.内容知识在本科生和研究生英语写作中的应用研究。外语及外语教学2011第65438号+0
24.大学英语学术写作中知识应用的对比研究，第七届中国英语写作教学与研究国际研讨会，2010，吉林大学，9月25-26日。
25.学术写作中外部知识资源的利用研究，第四届中国第二语言习得国际研讨会，2065438+2000，苏州大学，4月23-25日。
26.中国非英语专业大学生外语写作焦虑测试报告及其对写作教学的启示(作者2)，《外语》第2期，2010。
27.研究生英语自主学习能力及相关影响因素研究，北京第二外国语学院学报，第6期，2010。
28.二语写作的准确性和结构效度研究(作者2)《外语与外语教学》，第2期，2010。
29.中国英语学习者隐性和显性语法结构知识的发展。、秦小青。AAAL 2010年度会议
30.外语教学问卷法外语教学与研究出版社(2009年7月)
31.非英语专业大学生基于计算机网络的课外英语自主学习——态度和行为调查报告(作者2)，《中国英语教学》，2009年第4期。
32.中国大学英语学习者成败归因的实证研究(第二作者)。亚洲外语期刊，2009年，第65438卷。问题3。
33.大学生外语写作焦虑调查及其对写作教学的启示(作者2)，《疯狂英语》(教师版)，2009年第4期。
34.外语教学调查问卷《外语教育》2008年2月研究的发展趋势和特点，65438+。
35.第二语言写作过程的研究现状。2008年9月26-27日“第六届全国英语写作教学与研究研讨会”(北京师范大学)
36.EFL写作过程中的写作动机和写作策略.2008年3月22-23日“第六届亚太地区第二语言习得研究论坛暨第三届中国第二语言习得研究研讨会”(北京外国语大学)。
37.《跨文化语用交际策略》(第三作者)，《外语视听教学》，2008年第3期。
38.中国大学生的语言学习风格和学习策略。(与lijie.pp.146-170合著)。中国的英语教学(4)中国英语教学(4)。作者胡文忠&；方，外语教学与研究出版社。(2007年5月)
39.从发展的角度看连贯手段在中国英语专业学生写作中的使用。(与木锦云合著。第790-804页)。中国的英语教学(4)中国英语教学(4)。作者胡文忠&；方，外语教学与研究出版社。(2007年5月)
40.中国大学生英语写作能力发展规律及特点研究。中国社会科学出版社(2007年4月)。
41.《大学生英语学习动机研究》，中国高等教育出版社，2007年3月
42.计算机辅助第二语言研究方法与应用(编著)，外语教学与研究出版社(2007年5月)
43.外国二语学习者写作中的书面反馈研究，解放军外国语学院学报，2006年第5期
44.第二语言习得中认知风格研究的现状收录于上海科学技术出版社出版的戴卫东主编的《中国外语教学环境中的第二语言习得研究》(2006年5月)。
45.非英语专业学生学习动机的内部结构收录于上海科学技术出版社出版的《中国外语教学环境中的二语习得研究》，戴卫东主编(2006年5月)。
46.中国大学英语学习者的语言学习风格和学习策略(与李杰合著)。2006.RELC日报(第37卷，1)
47.《外语教育》(主编)，华中科技大学出版社，2006年3月。
48.成功英语学习者的特征分析，外语教育，第5期，6月5438+2005年2月。
49.英语专业学生句法复杂性发展特点研究。2005年，165438+10月12-13，第二届全国第二语言习得研究国际研讨会(南京)
50.非英语专业学生英语写作策略意识调查，外语教育，第4期，2004年6月5-438+2月。
51.论英语学习策略教学中师生的认知差异，《外语教育》，第4期，65438+2004年2月。
52.二语学习策略研究的理论和实践意义收录于陕西师范大学出版社2004年6月5日38+10月文主编的《英语学习策略理论研究》。
53.非英语专业大学生的语言学习风格和学习策略。发表于第四届中国英语教学国际会议，北京(2004年5月21-25日)与李杰合著
54.从发展的角度看中国英语专业学生英语写作中衔接手段的使用。发表于第四届中国外语教学国际会议，北京(2004年5月21-25日)与穆锦云合著
55.学习风格与语言学习结果的关系:一项实证研究(与李杰合著)。2003.香港应用语言学杂志，8，1:17-32
56.中国大学英语学习动机的内部结构。在胡文忠(编辑。)2003，中国英语教学2001 -第三届中国英语教学国际研讨会论文，第593-624页。北京:外语教学与研究出版社。(中国英语教学(三)，胡文忠主编，2001中国英语教学国际研讨会，北京，外语教学与研究出版社，2003年6月，1版)。
57.《外语教学与研究中的定量数据分析》(单行本)，华中科技大学出版社，2003年9月。
58.《第二语言学习动机及其问题研究》，《外语教学》，2003年第3期。
59.非英语专业研究生的英语学习动机和策略使用，外语教育，第3卷，2003。
60.2003年7月，文主编的陕西师范大学出版社出版了《研究生英语学习策略使用特点》一书。
61.理工科院校英语专业研究生教育刍议，马，主编。国际文化出版公司于2003年4月出版了《探索与创新》(全国英语专业研究生教育论坛论文集)。
62.非英语专业学生学习动机的内部结构，外语教学与研究，第1期，2002。
63.大学生在外语学习中的归因倾向及其对归因现象的理解，《现代外语》，第1期，2002。
64.动机理论及其对外语学习的意义，《外语研究》，2002年第3期。
65.理工科大学英语专业研究生教育的特点。
66.我国应用语言学研究现状分析，四川外国语大学学报(第二作者)，2001 05。
67.研究生英语学习策略使用特点的实证研究，外语教学1998第1期。
68.认知风格在二语习得中的研究现状，外语教学与研究，第2期，1997。
69.通过互动、学位和研究生教育培养研究生创造性使用英语的能力，第2期，1997。
70.外语学习策略与外语学习的关系，华中科技大学学报，1997，1。
71.英汉教学中还原法的灵活运用，中译本，第4期，1996。
72.第二语言学习策略研究的理论和实践意义，外语教学，第4期，1996。
73.论研究生英语交际能力的培养，《高等工程教育研究》第2期，1996。
74.论普遍语法与语言习得的关系，1997二月陕西旅游出版社，语言文学与外语教学。
75.普遍语法在二语习得中的作用，1997二月陕西旅游出版社，语言文学与外语教学。
76.论萨丕尔-沃尔夫的语言相对论，1997 2月陕西旅游出版社，语言文学与外语教学。
77.论索绪尔的语言社会性，1997二月陕西旅游出版社，语言文学与外语教学。
78.通向外语教学的理想目标——直观掌握外语，1997年2月陕西旅游出版社，语言文学与外语教学。
79.边缘介词带动词，英语学习，第6期，1996。
80.几个与比较有关的英语句子的理解与翻译，高等函授学报1995第4期。
81.动词转换的临界连词，高等函授学报1995第2期。
82.研究生英译汉应注意的几个问题，大学外语教学与测试，第2期，1995。
83.语言文学与外语教学(主编)陕西旅游出版社1997二月。
84.考研特快车-英语(副主编)华中科技大学出版社，2000年9月。
85.考研英语全面突破——语法、词汇与完形填空(副主编)华中科技大学出版社1998 4月。
86.考研英语的突破——英语翻译(副主编)华中科技大学出版社，4月1998