信息素养比较

1.知识产权和信息

先了解知识产权和信息的关系。

首先,知识产权本身也是信息的一部分。知识产权是智力成果的权利,是一种无形的财产权。它不像有形财产权那样看得见摸得着。必须依靠一些媒体,以信息的形式体现出来。正是通过了解这些信息,人们才能了解知识产权。比如,世界上90%以上的最新发明都是通过专利说明书传播的。利用专利信息可以缩短60%的研发时间,节省40%的研发经费。而且专利信息不等同于一般的技术信息,还包含法律和商业信息,从根本上为通过市场合理配置技术创新资源提供了依据。著作权、商标权等其他知识产权也必须以信息的形式为人们所认知。所以,当今社会,信息量巨大,杂乱无章,参差不齐。知识产权信息是信息资源中最有价值、最核心的部分,已经成为推动知识经济和信息社会深入发展的中坚力量。

其次,知识产权作为一项法律制度,在社会信息化中发挥了重要作用。(1)知识产权制度是知识和信息创新的动力机制。社会信息化在很大程度上依赖于知识和信息创新,而知识和信息创新必须有内在的动力机制和保护智力成果、维护公平竞争的外部环境。

知识产权制度就是这样一种机制,它在鼓励人们生产和创新信息产品方面发挥了重要作用,成为社会信息化的有效驱动机制。②知识产权制度是信息市场运行的基本机制。信息市场是实现信息资源合理配置、促进信息产业发展、推动社会信息化的基本途径。知识产权制度是信息市场有效运行的基本调节机制。③知识产权制度可以增强全民的信息意识。知识产权制度使人们深刻认识到信息就是财富,从而在全社会逐步树立起信息创造价值的新观念,不断增强全民的信息意识。知识产权以法律为准绳保护信息权利人,在某种意义上强调人自身的信息素养,促进信息道德的建立,逐步使人实现“自我控制”,不断增强全民的信息道德意识,从而推动社会信息化进程。

2.信息素养和知识产权素养哪个更重要?

综上所述,信息素养中的信息伦理包括知识产权,知识产权制度反过来增强人们的信息意识,促进信息伦理的建立;作为信息资源中最有价值的部分,知识产权本身就是推动知识经济和信息社会发展的中坚力量,知识产权制度是知识经济和信息社会的有效驱动力和保障机制。在这种复杂的关系中,我们不难看出,知识产权始终是信息社会的核心部分,由此推断,知识产权素养必然是信息素养的核心。

在上世纪80年代,大多数中国人不知道电脑是什么。90年代,不知道互联网有什么用。当政府投入巨资建设信息高速公路时,遭到了包括许多院士在内的中国各界的强烈反对。难怪,中国刚刚从农业文明过渡到工业文明,跃入信息社会。中国人怎么接受?因此,在20世纪末,提高中国人的信息素养,尤其是信息素养是最紧迫的任务。在国家的大力倡导和社会各界的广泛努力下,国人的信息素养有了很大的提高。截至2007年3月,中国网民规模已达6543.8+0.44亿,中国已成为全球信息通信业发展最快的国家之一。才过了十几年,但今天中国的信息化程度是不可想象的。但也带来了一系列负面后果,如不良信息泛滥、网络侵权犯罪频发等。据信息产业部统计,我国计算机病毒感染率高达55%以上。垃圾邮件仅次于美国,位居世界第二。人们才充分认识到加强信息道德素养,尤其是知识产权素养的重要性。随着全球经济一体化的加速发展,以经济和科技为代表的综合国力的竞争,特别是知识产权的竞争,已经成为各国竞争的焦点。尤其是中国入世后,西方国家与中国的贸易摩擦加剧,知识产权再次被推上风口浪尖。知识产权作为知识经济和信息社会的核心经济增长点,已经成为一个国家自主创新能力的重要标志,并被赋予了更深的社会内涵。可以说,一个没有知识产权的国家不可能成为创新型国家,也不可能建设高度发达的信息社会。因此,在信息社会中,知识产权素养是信息素养的核心和最高层次。

信息素养的重要性,我不需要在这里细说了。近十年来,中国学术界发表了大量文章,其中1995-2004以上。党中央、国务院也非常重视青少年的信息素养教育。6月3日,1999,他们做出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定。指出“知识经济初现端倪,国力竞争日趋激烈”,要“注重培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力”。十年来,社会各界的宣传和努力,使得信息素养教育的理念深入人心。

然而,知识产权素养似乎已经被国人遗忘很久了。中国人忽视知识产权的历史太长了,很多惨痛的教训对我们来说太深刻了。比如火箭中的分区燃烧技术,中国早在60年代初就解决了。因为当时中国没有专利制度,不可能申请专利,也没有在国外申请专利。虽然日本人掌握这项技术比我们晚很多,但是他们把这项技术应用到发动机制造中,并申请了专利,形成了自己的知识产权。当中国的汽车工业还在摇摇欲坠的时候,日本已经成为名副其实的世界汽车制造大国。著名科学家袁隆平在20世纪70年代轰动了世界。因为没有专利申请,袁隆平当年发明的50项杂交水稻技术全部发表在文献上,导致了以下后果:第一,杂交水稻技术不能独家使用;二是难以享受到杂交水稻技术产业化带来的好处,使中国农业失去了一个享受杂交水稻技术并获得飞跃的机会。

即使在世纪之交,中国人对知识产权素养的认识也远没有达到信息素养应有的高度。教育部调查显示,我国72.3%的高校没有设立专门的知识产权教学机构,72.7%的高校没有开设知识产权教学必修课或选修课。我国每年产生3万多项科技成果,其中只有10%左右申请了专利保护。剩下的大部分成果都以发表论文、成果鉴定、学术讨论的形式公之于众,让全世界慷慨享用。国家商标局公布的390多件“全国驰名商标”在国外都有不同程度的注册。虽然造成这种情况的原因很多,但国人知识产权素养的缺乏是一个不可忽视的重要因素。