为什么现代中国人普遍缺乏创造力？中国古代人为什么这么有创造力？是不同的种族吗？
首先，“填鸭式”应试教育实行了几十年，影响了几代人。这种教育模式让学生总是按照常规思维解决问题，所谓的标准答案扼杀了学生的创造性思维和问“为什么”的权利！久而久之，学生逐渐形成了思维理论中所说的“思维定势”。也就是说，你在处理一件事情的时候，只会想到一种方法去解决，而不会想到其他的方法，然后从这些方法中选择最合适的方法去解决问题。记得一个故事:小学的时候，试卷上有一道题:弯弯的月亮是什么样子的？一个小孩回答说:“像香蕉！”结果老师毫不留情地打了一个红色的“大差”。怎么会是香蕉呢？应该像“曲船”，这是标准答案！喔！这样的教育方法怎么能培养出有创造力的人才呢？
其次，无论是家庭、社会还是学校，学生的个人分数都是一边倒的，都特别注重排名。就像有一句话:考试是老师的法宝；分，学生的命根子！这充分表达了人民对分数的追求，使得学生的唯一目标就是提高分数，从而在学校得到老师的“爱”，在家里得到父母的“爱”；在社会上得到人们的“爱”，成为学生实现自我价值的基础。所以他们的时间是符合分数的，是“分数”的无奈奴隶。他们没有时间和心思去谈论发明和创造。记得有一句话:“中国人参加奥运会，奥运会是世界第一，实用创意是最后。”也许这句话很绝对，但我们不得不为此感到羞耻。
最后，“一刀切”的应试教育不是根据学生的性格、兴趣爱好来指导教育，而是以分数来衡量一个学生的好坏！在一个学校里，每个学生都考不到100分是很正常的，所以不能用分数来区分学生。只有注重培养他们的个性发展，才能培养他们的自信心和创造力。我们再来看另一个故事:如果中国的家长见面，一定会问:“你的孩子在学校考了多少分？”它在哪里？问题；在西方，父母会问孩子:“你在学校开心吗？”前者不仅打击了成绩好的学生的自尊心和自信心，也助长了成绩好的学生的骄傲和自满！最后是害人害己；后一种教育是发自内心的关爱孩子。只要他们觉得开心，什么问题都可以解决，更符合孩子内心的发展，更有利于孩子的成长。
(2)缺乏自信。
(3)模仿能力强
中国人的模仿能力是世界一绝！世界上一个新产品刚上市没几天，中国的人就造出来了。因此，针对中国侵犯“知识产权”的诉讼很多，尤其是在中国加入WTO之后。虽然模仿能力在一定程度上能体现中国人的聪明和智慧，但长此以往，这种聪明也会被聪明误！因为强大的模仿能力不仅侵犯了其他国家的知识产权，侵犯了他们的智慧，也损害了中国人在世界上的形象，这对我们创造力的发展是致命的打击。我们只能永远跟着别人的脚步走，永远走不出自己的路。这种盲目的模仿会把我们限制在自己所拥有的范围内，会慢慢消磨掉我们仅有的创造力，最终会被这个世界淘汰！
(4)缺乏危机意识。
因为固有的“报喜不报忧”的心态，以及课本上总说中国有960万平方公里的面积，地大物博，资源丰富，中国的GDP这几年增长了很多等等。这真的可以让中国的每一个人感到骄傲。但我们有没有想过，中国有6543.8+04亿人口，如果是平均水平，我们还能这么骄傲吗？我们的祖先孟子先生早就说过，“生于忧患，死于安乐”。我们忘记了吗？正是因为我们缺乏危机意识，才会安于现状，没有激情去改造时代，更谈不上用创造性思维去改变生活，改造世界，探索未来！相比之下，我们的邻居日本是一个危机感很强的国家。它是一个岛国，国土面积小，资源贫乏，这使得他不得不完全依靠自己的创造力来弥补自己的不足，生存下去。据统计，到目前为止，日本已有12人获得诺贝尔奖。世界上有两所顶尖大学；世界500强企业有67家。丰田、松下、索尼都是世界知名的名牌企业。
(5)人们对科学的关注度极低。
经过近30年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化。随着GDP的强劲增长，人们的收入也在不断提高。然而，随之而来的问题是，人们的人生观和价值观发生了显著的变化。以前科学家发明家是他们的理想，现在更渴望当官当大老板。所以物质生活的提高必然会导致人们观念的改变。其次，学生对科学知识了解不多。笔者曾参加学校“知荣辱，树新风”演讲比赛。当我提到，并且问香港四大天王是谁的时候，全场顿时沸腾了！可能只有一个人不知道(就是我)！这一切意味着什么？说明学生价值观严重错位，对科学发明漠不关心。最后，舆论对科学发明的关注度很低。舆论作为人们了解当今世界的窗口，深刻影响着人们的价值观和人生观，尤其是电视节目。可以说中国现在的电视剧都是“复古剧”，而欧美电视剧有超前感。比如病毒入侵，外星人入侵，外星人变异等等，都是在认识世界。
(6)历史创伤。
自1840年鸦片战争以来，中国陷入了长达100多年的战乱时代。当时根本没有发明创造，使中国失去了100多年的科技创新机遇和良好的创造性发展环境。但这些都是客观原因，但主要还是因为清政府闭关锁国的愚昧政策。后来人们总结出“落后就要挨打”这句格言，但“落后”绝不是经济落后、文化落后、军事落后，而是“创造力落后”，这才是导致近代中国社会动荡的真正原因。