南昌大学图书情报与档案管理专业学术型研究生培养方案
培训目标
培养德、智、体全面发展，图书馆学、情报学基础理论知识扎实广博，专业知识系统深入，综合素质和应用能力较强，适应国家和地方经济社会发展需要的研究型、应用型高级信息管理人才。掌握图书馆学、情报学、档案学的系统基础理论和专业知识；具有独立从事科学研究的创新意识和从事实际工作的专业技术水平；具有运用第一外语进行国际交流的能力，能够熟练阅读本学科的外文文献，充分了解本领域的现状和发展趋势，能够独立进行科学研究，能够胜任专业教学和研究工作，或在大中型文献信息机构中高层管理，或在各类企业和政府部门从事信息组织和管理工作。
学制:学制3.0年，最长5.0年。
培养方法:
1.研究生培养以课程学习为主。课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
2.研究生培养采取个人指导和集体培养相结合的方式。导师是研究生培养的第一责任人，充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力体现“尊重教育”的理念，引导和促进研究生的自主化、个性化发展。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重集体智慧，拓宽硕士生的学术视野。
3.充分发挥个人学习和研究计划在指导和促进硕士研究生自主学习和研究中的作用。硕士生要在导师的指导下制定个人的学习和研究计划。培养计划应与研究生本人协商后制定，以促进研究生的个性化培养。个人学习和研究计划，包括学习计划和研究计划，应在入学后三个月内完成。
4.在职研究生教学应坚持理论与实践相结合的方法，重视实践教学。教学形式应灵活多样，提倡研讨、专题、启发式等多种教学方式，将课堂教学、交流研讨、案例分析有机结合起来，增强研究生创新能力的培养。实践教育要注重培养学生重视实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵和形式，将其贯穿于研究生培养的全过程，充分发挥其综合教育功能。
5.本文的工作应着眼于对硕士生进行系统全面的研究和培养，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应引导硕士生制定论文研究计划，尽快进入论文研究状态。
6.有计划地邀请国内外专家来我院任教，或派研究生到其他著名大学或研究所学习一些课程。
研究方向:
1，数字图书馆
本文主要研究数字图书馆的结构和内容，数字图书馆的建设方法、技术、信息检索和个性化服务。
2.智能信息系统
主要研究信息资源管理的理论和方法，国家信息政策和信息资源规划的指导研究和理论创新；国内外信息资源规划的比较研究：知识产权理论和知识产权管理；信息系统规划与集成、信息安全问题和信息咨询模式创新研究；网络信息资源的组织、开发和利用，信息资源建设和享用的研究；智能信息决策分析方法等。
3.信息经济与竞争情报
主要学习信息经济学的原理、原理和方法；信息经济和信息产业的形成、结构和发展战略；信息市场的特征、结构和运行机制；信息分析的基本原理和方法；信息经济效益评估；信息经济政策和管理；企业信息资源管理、利用与竞争情报机制：知识管理和企业战略；国家信息竞争与社会、经济和文化发展。
4.科技查新
本文主要从科技查新的体制、手段和方法等方面研究了科技查新的技术管理、人文管理、经济管理和环境管理。我国科技查新管理体制改革与发展研究。
5.档案学基础理论与档案管理现代化。
本文主要研究档案学的基本理论与方法，档案管理体制、管理手段、管理原则与技术，电子文件管理，数字档案馆建设的理论与实践。
6、电子政务在职研究生
本文主要研究政府信息资源的构成、开发利用策略、政府信息资源的建设与享用及其评价体系的构建。
7.物流信息系统和ERP系统
本文主要研究物流信息资源的构成和开发利用策略，物流信息资源的建设，物流信息资源评价体系的构建，ERP系统的开发和管理等。
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