中国杂交水稻之父八年级教案
新教授的略读课程
教学目标:
知识目标:
1，掌握生词的音、形、义；
2、掌握人物沟通的特点，了解沟通与消息的区别；
3.帮助学生熟悉略读方法；
4.了解典型案例、详细描述以及使用数据的作用。
培训目标:
熟悉并掌握略读的方法
情感目标:
学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度认识生活，解决生活中的问题。
教学重点:
1，熟悉并掌握略读的方法。
2、能总结所选的典型案例，理解细节描述的作用和数据的使用。
教学难点:
培养学生严谨、追求真理的科学观，以科学的态度亲近自然、了解社会。
教学方法:
讨论，问答，启发。
教学理念:
1，安排学生预习课文，写生词，准确记发音，消除单词障碍。
2.安排学生查找袁隆平的资料。
教学工具:多媒体课件
班级安排:
1课时
教学过程:
教学要点:
1，掌握生词的音、形、义；
2.整体把握课文内容；
3.分析写作特点，了解典型案例、详细描述和运用数据的作用；
4、掌握人物沟通的特点，了解沟通与消息的区别。
第一，新课程的引入
我国有句古话“民以食为天”。没有食物，我们就没有生存的世界。那么，为我们解决吃饭问题的人得到大家的尊重和关注也就理所当然了。袁隆平就是这样一位伟大的科学家。为了提高杂交水稻的产量和收入，他花了大半辈子的时间。从他身上，我们才能真正理解一个大写的“人”字的含义。今天，让我们一起走进袁隆平的世界，领略他的风采。
二、风格简介
这篇文章是人物通讯，是用来报道特定人物的新闻体裁。
其特点是:真实性、典型性、新闻性、生动性和批判性。
第三，正确读发音，理解相关单词的意思。
1，正确读出发音
籼稻？钱(Qian)杨？一个地幔(b不是)？箭(shǐ)定了吗？兵不懂(jiě) A。
2.理解课文中下列单词的意思:
气场:指奇迹般的光辉。
鉴于:考虑到。
非常不同:比喻相距太远。小路，门外的小路。法庭，大厅外的院子。
毅力:许下一个愿望，永不改变。埃罗，发誓。
幸存者:从灾难中幸存。抢劫，灾难。
晚上睡不着:晚上睡不着。
成功:成功建立，名声获得。也有人说，成功就是出名，成功。
第四，自读感悟，整体把握
1，看了前三段，熟悉袁隆平的介绍。
袁隆平:男，9月出生于北京，1930，6月毕业于西南农学院农学系，438+0953。毕业后一直从事农业教育和杂交水稻研究。1985获联合国知识产权组织发明奖，1987获联合国教科文组织科学奖，1988获英国皇家让-克洛德奖。因其突出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。
这篇论文的题目是《杂交水稻之父——袁隆平》。因为袁隆平是世界上第一个成功利用杂交水稻优势的人，在国际上被称为“杂交水稻之父”。
作为一篇人物通讯，本文在文首解释了袁隆平的简介，说明写一篇人物通讯，首先要解释人物简介。
2、略读课文，整体感知
请略读正文，略读时思考:这篇文章报道了袁隆平什么？他表现出了怎样的精神？
清楚:这篇文章是时事通讯。它用事实讲述了故事，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的杰出贡献，赞扬了他严谨认真的科学态度和矢志不渝的科学精神。
3.分析结构，把握大意。
请分段落，用自己的话概括各部分的主要内容。
明确:本文脉络清晰，按照总述~研究历史~突出贡献分为三个部分。
第一部分(1-3段):介绍袁隆平的简历和贡献。
第二部分(第4-28段):选取典型案例介绍袁隆平杂交水稻成功栽培的艰难历程。
第三部分(第29-40段):袁隆平研究成果的优越性及其在国际上的影响和地位。
4.袁隆平在调研期间经历了哪些事件？
明确:第一件事(第4-12段):看到向福才翻山越岭，心情很沉重，激发了袁隆平对水稻的研究。
第二件事(第13-21段):写袁隆平确定的研究课题“杂交水稻”，并进行初步研究，提出“三系配合”理论。
第三件事(第22-26段):写袁隆平在文革中不寻常的经历。
第四件事(第27-28段):写袁隆平三线配套研究成功，他进入新的战争。
动词 （verb的缩写）解读和探讨本文的写作特点。
1，选取典型案例表达人物。
请大家快读课文，总结一下，看看作者选取了哪些典型，袁隆平表现出了哪些方面的高尚品质和崇高精神。
清晰:本通讯选取了一系列典型事例来表现人物。比如看到向福才为了稻种饿着肚子来回爬40公里山路后，袁隆平的心情很沉重，开始思考“如何让人们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的社会责任感。后来他提出了一个当时世界上没有人解决的大问题——杂交水稻。经过深思熟虑，他提出了一个与当时学术界流行观点大相径庭的想法——通过“三系”利用水稻杂交优势。他不畏冷言冷语，披挂上阵，从不动摇，显示了他的严谨态度、创作才华和执着精神。
特别是写他在“文化大革命”特定环境中的不寻常经历，充分表现了他不畏艰难险阻、矢志不渝地献身科学的崇高精神。在奋斗了九年，解决了古今中外都没有解决的重大问题后，他带领部队投入了克服优势、攻克种子生产的战斗。“作者精心挑选的这些典型，清晰地展现了袁隆平崇高的精神境界和不懈的奋斗精神。
2.生动的细节描述
细节见精神。精彩的细节往往能加强传播的思想性和艺术性，具有动人的魅力。请大家感受一下，在描述典型案例时，哪些细节最生动、最感人？这些细节有什么作用？
明确:文中写道，袁隆平在文革中从幸存者发展到四分水田时，“像慈母一样守护着水田”；但当四分水田再次被卷走，在一口深井里只找到几株秧苗时，他脱下衣服，扑通一声跳了下去。这些细致入微的描述，生动地勾勒出一位历经磨难、执着追求理想、充满奉献精神的科学家形象，令人久久难忘。
3、数字说话
数字是新闻事实的重要组成部分。在人物交流中，精准的数据可以让人物更加生动、感人、有说服力。本文在阐述袁隆平杂交水稻对中国和世界的贡献时，很多地方都用到了数字。请快速阅读课文，找出使用数字的句子并做上标记，并在文章中谈谈自己多次用数字说话的经历。
明确:比如13年来，杂交水稻累计种植面积12.56亿亩，增加粮食产量约1000亿斤，增加收入近300亿元。据农业部统计，全国水稻平均亩产357公斤，杂交水稻441公斤，亩产增加84公斤。“中国杂交水稻的花在世界各地结出丰富的果实，最高产量比当地品种增加50%，一般增加20%至30%。”这些数字有力地说明了杂交水稻的优越性，从而凸显了袁隆平的杰出贡献。
总结:
1，典型案例能充分表现人物。
2.细节描写加强了人物交流的思想性和艺术性，为文章增色不少。
3.准确的数据可以让人物更加生动、感人、有说服力。
六、传播与新闻的区别
1，通讯中报道的事实详细完整，而新闻是简要概述；
2.从语言上来说，新闻是一般的，传播比新闻更生动、形象，所以也更有感染力；
3.交流方式相对自由；
4.传播主题鲜明，结构完整；
5.表达手法不同，新闻多为描写和描述，传播也可抒情、议论，带有浓厚的文学色彩；6.交流不如信息及时。
七、全文总结。
这篇文章是时事通讯。它用事实讲述了故事，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的杰出贡献，赞扬了他严谨的科学态度和矢志不渝的科学精神。
八、作业
1，掌握生词和交际的特点。
2.完成这篇课文的基础训练。
九、板书设计
杂交水稻之父——袁隆平
文章结构:总论~研究历史~突出贡献
案例精神
对社会责任典型案例“如何让人们不挨饿”的思考
提出了“三系”理论的严谨态度和执着的精神细节描述
文革中的不寻常遭遇:大无畏、坚定不移、执着于用数字。
成功之后，我又投入了新的战斗，不停地奋斗。