国家在线教育政策

法律分析:教育部发布《教育部关于加强“三个课堂”应用的意见》。到2022年,“三个课堂”在广大中小学按需全面应用,建立健全以信息化手段扩大优质数字教育资源硬覆盖的有效机制。无法开足课时的问题将得到根本改变,课堂教学质量显著提升,教师数学能力和信息素养不断优化,办学水平普遍提升。

法律依据:《关于支持新业态新模式健康发展的意见》三。积极探索在线服务新模式,活跃新的消费市场。

(1)大力发展综合在线教育。构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。允许购买和适当使用符合条件的社会化、市场化的优秀网络课程资源,探索纳入部分教育阶段的日常教学制度,在部分学校先行先试。鼓励更多投资和教师培训,试点基于在线智能环境的课堂教学,深化“三课堂”应用的普及。完善在线教育的知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范,形成优质在线教育资源供给。(教育部牵头)

(2)积极发展互联网医疗。用互联网优化就医体验,打造健康消费新生态。进一步加强智慧医院建设,推进网上预约检查。探索检查结果、网上处方信息等互认制度,探索建立和完善以患者为主导的医疗数据共享方式和制度。探索和完善网上医疗纠纷处理方式。将符合条件的“互联网+”医疗服务费纳入医保支付范围。规范和推广慢性病互联网随访咨询、远程医疗、互联网健康咨询等模式。支持平台在医疗、健康管理、养老保健等领域协同发展,培养健康消费习惯。(国家卫生健康委、医保局按职责分工负责)

(3)鼓励发展便捷的网上办公。打造“随时随地”的线上办公环境,在部分行业形成对线下模式的常态化补充。支持远程办公应用推广和安全可靠的在线办公工具研发,满足多方协同办公和异地协同办公的日常需求,有效支撑工作效率提升、业务协同模式创新和业务组织模式变革。推动完善电子合同、电子发票、电子印章、电子签名、电子认证等数字化应用的基础设施,为网上办公提供有效支撑。(国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部牵头,商务部、国家保密局、税务总局按职责分工负责。)

(4)不断提升数字化治理水平。推动形成多方参与、高效联动、信息共享的现代治理体系和治理能力。结合国家智慧城市试点建设,完善政府与社会协同治理机制,构建政企数字化供应链,以数据流引领物质流、技术流、人才流、资金流,有效支撑城市应急、治理和服务。支持民间资本参与水电网络等城市设施智能化改造。结合国家区域发展战略和生产力布局,加快5G、数据中心、工业互联网等新型基础设施建设。探索完善智慧城市联网应用标准,推进京津冀、长三角、粤港澳大湾区、成渝等区域一体化数字治理和服务。(国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部牵头)