长春版七年制信息技术下册全书教案
第一单元信息安全与道德
第一课计算机的安全使用
第二课知识产权和使用计算机的道德
第二单元电子表格
第3课使用Excel制作财务报表
第4课计算我的零花钱
第5课轻松核对账目
第六课看一眼图表
第7课照片管理是好帮手
第8课了解Photoshop
第9课图像处理的基本工具
七年制信息技术教学计划-长春出版社
第一单元信息安全与道德
第一课计算机的安全使用
第65438课
教学目标
1.了解计算机安全可以区分计算机安全内涵的三个方面。
2、知道电脑病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性，增强安全使用电脑的意识。
3.了解国内外几种常见的杀毒软件，熟悉其中一种的使用方法。
计算机安全内涵在教学重点中的体现
教学难点的计算机安全防范措施
教学方法的讨论、交流和小组探索
课程安排2课时
教学过程
引入新的课程。
计算机的广泛应用给社会各领域的发展带来了前所未有的发展空间和效益。然而，计算机使用规模和范围的扩大也给我们的生活和工作带来了挑战，即法律和道德问题。
那么对我们来说，这些安全问题是什么呢？我们将如何安全地使用电脑？(板书题目)
教新课。
教师利用课件提问:
1.影响电脑安全的因素有哪些？分类分析主要包括几个方面？
师生* * *讨论交流，总结计算机安全涉及的三个方面:
(1)人身安全
⑵安全操作。
⑶信息安全
2.分组探索，上网搜索电脑病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性。
根据学生搜索的结果，回答:
计算机面临的安全威胁的主要来源是什么？(黑客和计算机病毒)
教师利用多媒体课件展示一些相关案例，帮助学生了解黑客给社会生产生活带来的危害，并指出信息安全的重要性，防范黑客和计算机病毒的攻击。
拓展训练学习
3.学习法律法规。
同学们只是总结了一些电脑安全防护措施。
我国也颁布了许多这方面的法律法规，对防控计算机犯罪起到了有效的作用。
请点击观看我的多媒体课件，学习一些相关知识。
总结一下。
同学们，学完这一课，我们要增强计算机安全意识，遵守计算机道德，做一个法制公民。
以后双城堡中学的电脑安全防护工作由我们来承担！
你有信心吗？好了，下课了。再次见到你。
家庭作业
1，利用互联网搜索特定名称的病毒；
2.上网搜索，防止上网电脑被“黑”，不做“肉鸡”。
在黑板上写字
教学反思:
第一课计算机的安全使用
第二类
组织教学。
复习问题
上节课我们一起学了什么？
利用互联网的搜索功能，你了解到了哪些病毒的具体名称和防范措施？
每个学生都在这方面做了详细的讨论。希望大家保持这种求知务实的精神。这节课我们将继续学习计算机。
教新课
既然我们的电脑面临着各种各样的安全威胁，那么如何才能做到未雨绸缪，找出相应的解决办法呢？
向学生宣布任务:
分组使用互联网进行搜索，并采取计算机安全防范措施。
师生讨论总结计算机安全防范措施。
清除:
树立安全使用电脑的意识，养成良好的习惯。
及时修补和安装网络防火墙。
安装防病毒软件
巩固练习
1.检查您使用的计算机是否安装了防火墙和防病毒软件。
2.使用“2345”导航网站查看常用的杀毒软件和著名的防火墙软件，下载并尝试安装，熟悉其中一款的使用方法。
总结和作业
在这节课中，我们讨论和研究了计算机安全的预防措施，同时，我们也检查了我们计算机的安全性。但是在电脑上安装杀毒软件只是基于电脑的软件，安全性却提高了一个台阶。最重要的是养成平时操作电脑的好习惯。这也是我们培养信息技术素养最重要的体现。
了解瑞星杀毒软件中关于电脑安全的一系列设置。并总结出来分享给大家。
在黑板上写字
教学反思:
第二课知识产权和使用计算机的道德
第65438课
教学目标
1，了解安全使用电脑的意义；
2.增强病毒防范意识；
3、了解知识产权常识并感到需要遵守使用计算机的道德规范。
教学侧重于计算机的安全使用、防病毒和知识产权常识。
教学困难中使用计算机的道德规范
教学方法的讨论、交流和小组探索
课程安排2课时
教学过程
介绍一门新课
计算机在信息社会中扮演着越来越重要的角色。然而，计算机再强大，也是人类创造的工具。它没有思想。即使计算机有一些智能，也是人类赋予的。因此，在使用计算机时，我们必须遵守道德规范，杜绝各种不道德和犯罪行为。
教新课
引导学生阅读教材，用多媒体课件讲解。
(学生看书，演示相关材料)
什么是知识产权；
保护知识产权；
整合和讨论
1，老师定主题，学生讨论:
未经他人同意就把他做的软件复制给他人是吧？为什么？
2.在互联网上搜索侵犯知识产权的案例，以了解更多有关知识产权的法律。
总结
老师和学生总结他们在这节课中学到的东西。
(投影或板书点)
什么是知识产权；
保护知识产权。
家庭作业
阅读教材《第二课知识产权与使用计算机的伦理》第一、二题关于知识产权的内容。
预习关于使用电脑的道德规范的内容。
在黑板上写字
教学反思:
第二课知识产权和使用计算机的道德
第二类
组织教学。
复习问题
上节课我们一起学了什么？
介绍一门新课
上节课，我们学习了什么是知识产权以及如何保护知识产权。在这节课中，我们继续学习知识产权和保护知识产权只是从法律方面规范了人们对计算机的使用，但在道德范畴中也有明确的要求。
教新课
我们先看一个案例(珊瑚版QQ判决，作者被判侵权，判处有期徒刑三年)，然后思考讨论:
1.你认为当事人的行为合理吗？
2.你见过你身边的这种现象吗？
3.有什么样的危害？
老师用多媒体演示了一个不符合使用电脑道德的案例。
师生们经过讨论，从这个案例中总结出其危害性，制定了信息社会文明公约。
师生* * *阅读课本内容，* * *总结使用电脑的道德规范。
巩固和扩展
根据教科书中关于“番茄花园”盗版事件的链接，并利用互联网搜索整个故事。
确立讨论话题:使用各种软件要注意什么？
总结和作业
老师和学生总结他们在这节课中学到的东西。
完成本单元的评估。
在黑板上写字
教学反思:
第二单元电子表格
第3课使用Excel制作财务报表
第65438课
教学目标
1，会Excel界面，会输入数据和设置工作表格式；
2.学会使用自动填充进行数据填充；
3.掌握工作表和工作簿的基本操作，在完成任务时学会节俭生活。
教学重点是Excel界面，可以输入数据和设置工作表格式。
教学难点学会使用自动填充来填充数据；
教学方法的演示、讨论和交流
课程安排2课时
教学过程
介绍一门新课
中国人的传统美德之一-节俭。要学会节俭生活，首先要学会做财务报表。财务报表不仅可以一目了然地显示收入和支出，还可以准确地计算收入和支出总额。此外，还可以用图表展示一段时间的收支情况，是中学生理财的一把好手。这节课，我们将根据自己的实际情况，为自己量身定制一份财务报表。
Excel2003简介。
教新课
教师利用多媒体课件和具体操作介绍Excel2003的工作界面和演示的启动和退出方法。
学生仔细观察，模仿，尝试开始Excel2003。
具体遵循以下步骤:
单击任务栏上的开始按钮。将鼠标指针移动到“程序”命令上。
将鼠标指针移至Microsoft Excel，然后按鼠标左键进入Excel。
学生思考还有哪些方法可以输入Excel。
Excel界面
从Excel退出
Excel以与任何Windows应用程序相同的方式退出。这里就不详细描述了。
巩固和扩展
学习任务:学习制作工作表。总结本课内容，了解窗口各部分内容，分别输入内容。保存后，退出并保存在学生电脑中。
总结和作业
老师和学生总结他们在这节课中学到的东西。
1.这一课你学到了什么？
2.窗口包括哪些部分？
3.各部分的功能和作用是什么？
利用本课所学知识和课本上的内容画一张草图，并标出各部分内容。
在黑板上写字
教学反思:
第3课使用Excel制作财务报表
第二类
组织教学。
复习问题
上节课我们一起学了什么？
介绍一门新课
上节课，我们学习了Excel的工作窗口，了解到它可以用来制作电子表格，完成数据操作，进行数据分析，具有强大的图表功能。最适合做财务报表。在本课中，我们将制作自己的财务报表-“使用Excel制作财务报表”。
教新课
给学生布置本课的学习任务。
学生先阅读课本内容。然后制定一个方案，可以通过事先画好的草图来指导后续的操作。
引导学生根据课本上的例子进行模仿。教师指导并提示学生操作。学生可以组成小组，共同完成任务。
1，新建工作簿；
2.将工作表重命名为“上半年收支统计表”；
3.在表格中输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入；
4.设置输入数字格式；
5.“合并并居中”标题；
学生完成作品后，以“我的财务报表+机号”的形式命名，上传至“七年级财务报表”文件夹。
交流和分享
老师根据学生的作业和检查时的情况，选出作品，与大家分享。
引导学生思考以下问题:
1.你认为这个学生作品最大的创作特色是什么？
2.你对这项工作有什么建设性的建议？
3.如果你写这部作品，你能做些什么来改进它？
与作者交流，与大家分享你的观点。
1，你认为你的作品创作中最好的是什么？
2.你在创作中遇到了哪些困难，是如何解决的？
3.你会征求每个人的意见和建议吗？
总结和作业
这堂课你收获了什么？
老师同学* * *总结这一课。
不断完善自己的作品，尤其是得到同学有针对性的意见或看法，并认真对待。
在黑板上写字
教学反思:
第4课计算我的零花钱
(第65438课+0)
教学目标
1，学会用公式计算数据，了解自己和其他同学的零花钱使用情况，根据自己的收支情况合理安排个人开支；
2.了解Excel中的常用函数和函数；
3.用函数计算数据，学会保存；
教学重点在于学会使用公式计算数据。
教学难点函数与公式运算的区别
教学方法的演示、讨论和交流
课程安排2课时
教学过程
介绍一门新课
每月的零花钱花得是否得当？他把所有的钱都花在哪里了？中学生普遍缺乏理性的消费观。如果你对每个月的收入和支出做一个仔细的计算，你就能发现自己在理财方面的问题。
教新课
教师在之前的课上打开“我的财务表”，利用公式数据运算功能根据学生的支出情况计算总支出，利用自动填充功能演示每月支出项目。并指导学生使用公式计算其财务报表中的项目。
老师通过多次演示强调运算中的问题，也可以用各种方法使用公式。
巩固和实践
学生们利用他们的网上邻居从七年级的财务报表中检索他们的作业，并对他们填写的内容进行模拟计算。教师巡视指导，提示学生注意:
有许多方法可以使用这个公式。一方面，您可以拖动并选择多个连续的支出，然后单击工具栏中的σ命令。另一方面，你也可以在G3单元格中输入“=C3+D3+E3+F3”，然后按“回车”。
引导学生注意输入:
1，别忘了输入等号；
2.单元格中输入的是对应的单元格名称，而不是具体的数据；
3.输入“+”而不是“*”；
根据老师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并在“七年级财务报表”文件夹中重新交作业
总结和作业
老师和学生总结他们在这节课中学到的东西。老师强调了这节课的重点内容。
在黑板上写字
教学反思:
第4课计算我的零花钱
(二班)
组织教学。
复习问题
上节课我们一起学了什么？
介绍一门新课
上节课我们用两个公式完成了支出的统计，同时统计了每月的支出。我相信每个人对自己的财务状况都有相应程度的清楚。希望大家能找到自己的财务问题，形成自己正确的消费观。
同时，我们还会继续统计我们这堂课的理财情况。即“使用函数进行数据统计”来统计支出。
教新课
老师打开我之前几节课完成的财务报表，讲解了“用函数计算元数据”的方法，演示了“用函数计算元数据”计算本月支出的方法。
教师需要在演示中多次重复学生应该注意的方面，反复强调应该注意的方面:
1，有特定的语法结构，必须严格遵守；
2.记住对应的函数名；
3.特别注意值的范围，以防止错误引用；
巩固和实践
老师给学生布置作业内容。学生根据老师的提示和讲解，从网上邻居那里取回填好的“我的财务报表”，并模仿。
使用函数计算“上半年收支统计表”中本月的支出项目。同时综合运用公式和函数计算“本月剩余”项。
学生完成操作后，将“我的财务报表”上交老师电脑里的“七年级财务报表”文件夹。
总结和作业
总结
你在这节课上学到了什么？
与上一节相比，这些方法的优势在哪里？
家庭作业
根据这些课所学的内容，教师给学生分配的“book1”的学生成绩，计算为“科目总成绩”。使用第4课中学到的两种统计方法。
连山课件原地址:/health/cuxx/75452.htm