创新思维的重要作用
创新思维的重要作用
中国电子商务教父马云有这样一段关于懒惰的演讲，世界其实是由懒人支撑的:
？世界上最富有的人，比尔？程序员盖茨懒得学习，就辍学了。他懒得去记那些复杂的dos命令，就编了一个图形界面程序。结果全世界的电脑都是一张脸，他成了世界首富。？
？世界上最强大的餐饮企业，麦当劳。他的老板懒得惊讶，懒得学习精致的法国菜，懒得掌握中餐复杂的技艺。拿两片面包夹一片牛肉卖了。结果，全世界都能看到M标志。必胜客的老板懒得把馅饼馅放进去，就直接撒在面饼上卖了。结果大家都叫它披萨，比10的馅饼还贵。？
上面这段话从侧面反映了因为？懒？，创新精神和创新思维的重要性。俗话说，创新有规律，思维不能。创新是最重要的，思考是最重要的。只有创新思维的存在，才能有卓有成效的新产品的诞生，才有有意义的方法，才有成功的机会。这就是为什么？懒？创造性发明和创新的出现，新产业的诞生，企业的发展，财富的汇聚，社会的进步，才有了今天的精彩世界。也就是说，创新思维是引导社会发展进步的基石。
创新思维在我们工作和生活中的意义
不同的行业和环境，创新思维有不同的表现形式。但本质上是人的思维能力的反映。创新思维在我们的日常生活中发挥着不同寻常的作用，这使得今天各行各业的人们都非常重视它。
首先，创新思维促进知识掌握和知识优化。
知识是多种多样的，一个人只能掌握一定量的知识，但创新思维产生的土壤绝非贫瘠单一，促使人们去理解？从天文到地理？多个领域使得知识的范畴更加宽泛，更加系统，同时通过不断的思考和学习，达到对知识的掌握，优化知识的组合。
其次，创新思维促使企业自主创新，培育国际品牌。
中国民族品牌的建立，靠的是自主创新。没有创新，企业的产品就没有市场。没有创新，就很难维持企业的发展。没有创新，过时的管理必然毫无生气，企业也可能缺乏竞争力。所以，创新思维对于企业来说尤为重要。纵观当前国际市场，民族品牌屈指可数。2008年新出炉的世界500强公司，没有一家来自中国。原因是没有自主研发和创新的能力，只能跟风。
中国的强大离不开民族企业的发展，民族国际品牌的树立是一个国家综合国力和经济实力的横向体现。因此，民族品牌的建立、企业文化的创新、R&D的创新、管理模式的创新等等都离不开创新思维的支撑。
第三，创新思维可以解放想象力，促进教育体系的完善发展。
随着社会的发展，创新的作用越来越显示出巨大的意义。中国目前的基础教育是怎样的？新课改？倡导素质教育。创新思维是素质教育之一吗？创新素质的核心。而基础教育呢？新课改？方案的实施可以促进学生各项能力的发展，促进学生的主动性，激发和保护学生的想象力。想象力的延伸和发展是创新思维的源泉，因此创新思维促进教育体系的完善发展，这对社会的未来和民族的未来非常重要。
最后，创新思维可以促进社会重视创意产业的发展，督促立法制度的完善。
现在的行业范围很广，很多行业都需要创新思维。比如这些行业的发展，比如创意产业，完全靠想象力和创造力。是否有创意是判断他们是否适合这个行业发展的标准。
而如果各行各业都重视创新，就会更加重视这些原创作品，从而促进人们尊重原创，反对抄袭。通过这种方式，个人、组织和社会可以同时加强保护原创作品和创意创新的意识，这也可以刺激创意产业的蓬勃发展，也可以推动有关部门采取知识产权保护等立法措施，促进我国法律法规的完善。
创新思维和一般思维的区别
创新思维之所以不同于一般思维，成为一种新的思维形式，是因为思维形式的异常性、思维过程的辩证性、思维空间的开放性、思维结果的独创性和思维主体的能动性。
1)变态思维形式？往往体现为思维发展的突变、跃进或逻辑中断，因为创新思维主要不是对已有概念和知识进行逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式。
2)辩证思维过程？主要是指既包含抽象思维，又包含非逻辑思维；既包含发散思维，也包含收敛思维；既有求同，也有求异，等等。这样，创新思维的矛盾运动就形成了，从而推动了创新思维的发展。创新思维实际上是各种思维形式的综合。
3)思维空间的开放性？主要是指创新思维需要多角度、全方位、宽领域审视问题，不再局限于逻辑、单一、线性思维，形成开放性思维。
4)思维结果的原创性？它是创新思维的直接体现或标志，往往体现在创新成果的新颖性和独特性上。
5)思维主体的能动性？说明创新思维是创新主体有目的的活动，而不是简单被动的在人脑中对客观世界的直接反映，充分显示了人的活动的主动性和能动性。
创造性思维和创新思维的训练方法
首先，头脑风暴(brainstorm)
头脑风暴是大家最熟悉的创造性思维策略，早在1937就由Osborn倡导。这种方法强调集体思维的方法，注重激发彼此的思维，鼓励参与者在规定的时间内构思大量的想法，产生新颖的想法。头脑风暴虽然主要是在群体中进行，但也可以在个体思考问题、探索解决方案时用来激发思维。这个定律的基本原则是:只集中精力提出想法，而不进行评价；不要限制思考的空间，鼓励更多的想法，越好。
此后，改进的头脑风暴法是指利用头脑风暴法的精神或原理来激发小组中参与者的创造力。
二、三三两两讨论法
这种方法可以概括为，每两三个人自由组成一个小组，在三分钟的时限内，就所讨论的话题互相交换意见，互相分享。三分钟后，向小组汇报。
三、六六讨论法(菲利普斯66技巧)
讨论方式是以头脑风暴为基础的小组讨论方式。方法是将大组分成六人一组，进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后回大群分享，做最后的评价。
四、思维导图法(Mind Mapping)
它是一种激发思维、帮助整合想法和信息的思维方法，也可以说是一种将想法形象化的思维策略。这种方法主要采用图像学的概念，用线条、图形、符号、颜色、文字、数字等多种方式快速概括思想和信息，形成思维导图。在结构上，它具有开放性和系统性的特点，让使用者自由激发扩散性思维，发挥其联想力，将各种想法分层组织起来，刺激大脑做出各种反应，充分发挥全脑思维的多样化功能。
五、曼陀罗法
曼陀罗法是一种有助于发散思维的思维策略。它用一个像九宫格一样的图把主题写在中央，然后把主题引起的各种想法或联想写在其他八个圈里。这种方法也能配合吗？六法是什么？多方面思考。
六、逆向思维法
它是一种获得创造性想法的思维方式。这种技术可以分为七类。如果能充分利用，创造力可以翻倍。
七、要点(Synectics)
戈登在他的著作《Synectics:创造力在1961中的发展》中指出了一套群体问题解决方法。这种方法主要是整合不同的、不相关的元素，产生新的想法/特征。除法利用模拟和隐喻的作用，帮助思考者分析问题产生不同的观点。
八、属性列表技术。
是克劳福德在1954中倡导的著名创造性思维策略。这种方法强调用户在创作过程中对事物或问题的特征或属性进行观察和分析，然后针对每个特征提出改进或改变的想法。
九、希望点枚举法
这是一个不断的提议？希望？、?怎么会更好呢？等等，然后探讨解决问题的技巧和改进对策。
X.优势枚举法
这是一种把事物的优点一个个罗列出来，然后探讨解决问题和改进对策的方法。
XI。缺点枚举法
这是一种不断检讨一个事物的缺点和疏漏，进而探索解决问题的方法和改进对策的技术。
十二。检查表法
检查表法就是在考虑某个问题的时候列一个清单，逐个检查每个检查方向，避免遗漏。这种方法可以用来训练员工仔细思考，有助于构思新的想法。
十三。七。复习方法(5W2H复习方法)
什么事？复习方法是什么？这种方法的延伸，这种方法的优点以及对讨论者的建议，巧妙的思考，从不同的层面解决问题。所谓5W是指:为什么、什么、谁、何时、何地；2H的意思是:如何和多少。
十四。目录法
比较正统的名字是什么？强制相关法？意味着在思考解决一个问题的时候，在翻阅资料丰富的目录的同时，你被迫把出现在眼前的信息与你正在思考的主题联系起来，并从中获得思路。
十五、创造性解决问题的方法
美国学者Parnes(1967)提出了“创造性问题解决”的教学模式，它是由Osborn倡导的头脑风暴法等思维策略发展而来的。这种模式的重点是，在解决问题的过程中，问题解决者要系统地、有步骤地找出解决问题的方法。