微观经济学论文
在我们的日常学习和工作生活中，我们总是要接触或使用论文。论文是对各学术领域进行研究，描述学术研究成果的一种说理性文章。那么一般的论文怎么写呢？以下是我为大家整理的微观经济学论文，仅供参考。让我们来看看。
微观经济学论文1摘要:为了帮助学生积累企业管理经验，促进微观经济学教学方法的改进，根据马克思理性认识依赖感性认识的基本原理，探索企业沙盘模拟在微观经济学教学中的应用。
关键词:微观经济学；生产者行为理论；企业
沙盘模拟微观经济学的教学主要介绍产品市场的局部均衡理论。局部均衡理论由三个理论组成:均衡价格理论、消费者行为理论和生产者行为理论。在局部均衡理论的三个组成部分中，均衡价格理论和消费者行为理论描述了学生在生活中经常遇到的情况，而生产者行为理论描述了制造商的行为，学生几乎无法理解，导致学习困难。因此，微观经济学的教学需要注重学生对制造商行为的感性认识。企业沙盘模拟课程可以有效解决这个问题。
一、企业沙盘模拟简介
用友ERP沙盘把学生分成4 ~ 6组，每组经营一家企业，配置相同，一开始面临同样的选择。包括:广告投入的选择，生产线的选择，原材料采购的选择等等。所有企业都需要充分考虑自己的成本和收益，以及其他企业的发展战略对自己企业的影响，制定自己的发展战略，努力在竞争中脱颖而出。
二、企业沙盘模拟在微观经济学教学中的应用
(一)通过理论和实验合理安排微观经济学课程。
高校微观经济学的教学时数基本都是48小时，而且都是理论教学。这种教学模式无法将企业沙盘模拟引入微观经济学教学。所以根据企业沙盘模拟操作，理想的教学时间是16学时，所以需要将微观经济学48学时分为32学时的理论和16学时的实验。
(二)调整企业沙盘模拟的规则，以适应微观经济学的教学内容
在生产者行为理论中，制造商的行为原则是利润最大化。教师在微观经济学教学中应用企业沙盘模拟时，必须调整企业沙盘模拟的规则，以适应微观经济学的教学内容。比如，在完全竞争市场中，假设有很多厂商，单个厂商的产量只占总供应量的一小部分，对价格没有影响。制造商利润最大化的手段是根据边际成本等于边际收益的原理控制产量。生产者理论的前提是要求制造商的产量小于需求量。在企业模拟培训中，生产线有四种:人工线、半自动线、自动线和柔性线。全年每条生产线的产品数量不同。为了保证总供给小于需求，就要限制企业生产，调整生产线。在教学中使用企业沙盘模拟微观经济时，为了使企业沙盘模拟符合微观经济的实际情况，应适当调整模拟规则，以便更好地实现教学内容。
(三)提炼企业沙盘模拟中蕴含的微观经济理论
经济人假设。用友ERP沙盘把学生分成六个小组，每个小组经营一家企业。经过六年的运营，以利润为标准来判断胜负，体现了厂商利润最大化的目标。利润最大化目标是微观经济学基本假设——经济人假设的表现。2.可变成本总额不成为成本。用友ERP沙盘将企业中的成本具体化，主要包括:原材料成本、生产成本、管理成本、广告成本、设备维护成本。老师可以将这些具体的成本进行分类，形成微观经济学中的成本，让学生有一个直观的认识。在实验中，原材料成本和生产成本随着产量的增加而增加，属于变动成本。第一年因为只能用手工线生产P1产品，所以原材料成本和生产成本都等于1Mq，其中q代表产量。变动成本的公式是:TVC=2q。以及设备维护费、设备折旧等。，不随产量的变化而变化，所以它们不成为成本。3.显性成本和隐性成本。企业生产的明显成本是指厂商在市场上购买或租用他人拥有的生产要素的实际支出；企业生产的隐性成本，是指制造商所拥有的，用于自己企业生产过程中的那些生产要素的总价格。4.停止营业。如下表所示，第一年，在零广告费用的情况下，除了数量为7的订单，其他都是亏损的。我们应该继续生产吗？这涉及到停止点的概念。判断是否停业的标准是收入和可变成本。如果收入大于可变成本，生产应该继续。如表中所示，每份订单的总收入大于可变成本，所以生产应该继续。总之，在微观经济学教学中引入企业沙盘模拟是一种先进的教学方法，可以帮助学生了解企业及其运营中的相关问题，有助于培养学生的实践能力，有助于培养应用型人才。
参考资料:
吴红英赵福荣。提高高校ERP沙盘模拟培训课程教学效果的措施[J].中国市场，2015(33):132-133。
[2]张玲玲。基于公共选修课的ERP沙盘模拟实践教学探索[J].高等教育学报，2016(22):140。
微观经济学论文2通常，微观经济学的创始人被认为是亚当·斯密。此后，微观经济学取得了巨大的进步。到了20世纪30年代，微观受众经济学体系已经建立，但这并不意味着微观经济学达到了马歇尔所预言的顶峰。第二次世界大战后，微观经济学取得了更大的突破，其中杰出的代表是诺贝尔经济学奖获得者的成就。诺贝尔经济学奖从微观受众经济学理论出发，挑战了管理经济学中的完全理性假设，在公共经济学中取得了理论突破，开辟了管制经济学中的实证研究，在劳动经济学中进行了理论修正和补充，深化了福利经济学。诺贝尔经济学奖从1969开始，至今已有47年历史。分析微观经济学的研究领域，从诺贝尔经济学奖的理论成果可以看出，微观经济学理论有进步，研究领域有变化，研究方法有应用，发展趋势更加全面、多样、交叉。
首先，从诺贝尔经济学奖看微观经济学研究方法的应用
诺贝尔经济学奖微观经济学的研究方法主要在四个方面有所应用和创新。首先是一般均衡理论的应用。作为数理经济学的重要创新，它从公理化的角度研究经济系统总体均衡的稳定性、有效性和存在性，被视为西方主流经济学。它的基本方法在微观和宏观经济学中都有广泛的应用。萨缪尔森提出了一般均衡体系，使之成为统一处理各种经济问题的通用方法。希克斯在此基础上对其进行了改进，建立了动态一般均衡理论，引入了规模补偿因子，并将资本与投资理论相结合。二是博弈论和信息经济学的应用。约翰·福布斯·纳什通过不动点定理证明了平衡点的存在，为博弈论的推广奠定了基础。Hasani开拓了不完全信息博弈领域，发展了不完全信息动态博弈模型。维克里和莫里斯开创了不对称信息条件下经济激励的理论研究，成为现代西方经济学的基石。三是资源优化配置理论的应用。通常，资源配置的完成依赖于价格体系的调整。Kantorovich首先提出了解乘数法，将线性规划方法引入资源的最优配置，将定性研究发展到现实的计量经济学阶段。赫克曼和麦克法登创立了微观计量经济学理论，将统计学方法与经济学理论相结合，广泛应用于个人、家庭和企业的统计分析，使经济信息在反映社会本质方面更加深刻。四是行为经济学和实验经济学的应用。这一经济研究领域的新创造有赖于卡尼曼和史密斯的研究，他们的研究为克服西方主流经济分析方法的基本方法论困难提供了解决方案，提出了预期价值理论遵循的条件，弥补了实证经济学方法的缺陷，推动了经济理论的现代发展。
二、从诺贝尔经济学奖看现代微观经济学的发展趋势
(一)经济学的解释力因经济学的放松和扩张而不断增强。
大部分经济理论都是建立在一系列假设和假说的基础上，而假设是一种基于现实世界的不切实际的抽象认识。从历年诺贝尔经济学奖得主的理论来看，微观经济学的研究主要是通过理论度和信息确定性两条主线，结合放宽的假设来逼近现实世界，从而具有更强的解释力。20世纪50年代以后，人们逐渐意识到，以“经济人”假设为理想模型的完全理性决策理论难以有效指导决策，大部分诺贝尔经济学奖的重要理论贡献都是建立在逐渐宽松的理性假设基础上，取而代之的是更加复杂的人性假设。此外，从诺贝尔经济学奖可以分析出，经济学家逐渐放弃了完全信息假设，转而研究不完全信息问题及其下的人类选择行为，这将使博弈论和信息经济学的研究和发展有更大的空间，使其成为现实世界求解能力更强的经济学分支。信息经济学侧重于对外部环境的人性假设和决策约束的分析研究，对不确定性进行量化，在激励理论、产权理论和契约理论的模型构建上给出方法论基础。不确定信息改变了新古典主义的理论前提，创造了新的经济学理论空间。抛弃了交易成本为零的假设后，交易成本理论得到了更广泛的应用，拥有了更为有力的工具，可以更为准确地考察现实世界。从这个角度来看，微观经济学的发展路径就是不断放弃非现实主义的旧假设，使假设更接近现实世界的成长过程。
经济学研究方法和领域更加全面、多样和交叉。
从近几年诺贝尔经济学奖的趋势来看，微观经济学中的获奖理论趋于数理化和物理化，分析方法呈现出综合性和多元化的特点。数学在经济学中的应用主要表现在:将数学与经济理论相结合，创造了数理经济学；数学和统计学与经济数据相结合，用计算机进行定量分析。诺贝尔经济学奖的研究范围越来越广泛，促进了经济学研究方法和研究范围的多样化。多元化趋势使经济科学逐渐独立并确立了统一的地位，并逐步实现了向人口经济学、管理经济学、法律经济学、劳动经济学、实验经济学等的多元化发展。，使得微观经济学研究的多样性、综合性、交叉性和前沿性特征更加明显。
结论:
从诺贝尔经济学奖看现代微观经济学的发展，通过前人成熟的理论体系知识，可以更大程度地理解和掌握单个社会经济单元的经济行为，对多元化假设、非经济研究领域等发展趋势有更透彻的认识，从而使学科知识更好地转化为社会生产力和社会财富创造的驱动力。
；