在版权问题上对教育管理者有什么启示？

你好，教师是否享有教案版权，教育管理和教师有启示。随着我国知识产权制度的不断完善和公民知识产权意识的不断提高，在计划经济时代被忽视的教案知识产权保护，在今天越来越受到法学界和教育界的关注和思考。本文以一个生动真实的案例为基础，从我国著作权法的角度，采用比较的方法，对教案的性质和归属进行了分析和探讨。

问题的提出一石激起千层浪。此案一经媒体曝光，立即引起了社会各界的高度关注。由于目前相关法律法规没有明确直接的规定，此案在法学界、教育界引发了诸多思考:教案是否具有知识产权；教案是老师的还是学校的；学校侵犯的是教案的物权，还是附在教案上的智力成果？