我们身边的传统道德有哪些负面影响？
第一，全球化对青年道德的影响
道德是一种社会意识形态。作为调节人与人、人与社会、人与自然关系的行为准则和行为规范，是维系社会结构的重要支撑，是社会意识转型的敏感地带。全球化的历史进程客观上导致道德转型，传统的道德观念和价值体系将受到深远的影响和巨大的冲击。
1.全球化日益凸显了全球青少年的普遍道德危机。在西方发达国家，当人们反思20世纪的社会发展时，往往会为忽视道德教育带来的青少年成长而感到痛苦。事实上，西方发达经济体并没有有效提高年轻一代的道德水平，培养出符合社会发展需要的年轻人，反而制造了“一代道德困惑”。现代西方青年的一个显著特点是物质生活得到极大满足，但一些道德观念和价值观相对淡漠，青年精神空虚现象普遍存在。比如国民教育非常发达的美国，大部分年轻人几乎没有接触过人类自由的基础——道德标准。90年代的美国青少年被称为“冷漠的一代”，他们中的大多数人只关心自己的目标，追求个人利益，放弃政治和社会责任。英国三分之二的年轻人道德观念模糊，分不清是非，不知道该相信谁或以谁为榜样；法国青少年犯罪率很高，对社会危害很大，被称为“牺牲的一代”。一份全球专家的研究报告显示，许多年轻人无法处理好人际关系和家庭生活，无法正确对待自己的事业、个人生活和政治。他们在追求“自我实现”和“个性张扬”中得到的只是感官刺激、物质享受和性满足。在新旧道德的历史演变中，中国青年在道德价值取向上也出现了严重的偏差，主要表现为道德评价的失范、价值取向的混乱、非道德主义的泛滥以及道德认知与道德行为的分离。总之，从世界范围来看，青少年道德滑坡已经成为一种国际趋势。
2.全球化带来的全球信息网络化对青少年道德教育的权威性提出了挑战。在全球化进程中，信息技术对政治、经济、社会文化和道德的影响是全面的、全方位的。互联网的兴起加速了全球信息网络化革命。网络作为信息的宝库，也是信息的垃圾场和糟粕堆。在网络上，各种思想都是跨界交流的，意识形态的壁垒是没有用的。不同的政治立场、文化观念、道德标准、价值取向和生活方式，以及各种色情、暴力信息在网上汇聚，网上内容对青少年的发展影响重大。因为传统的德育方式是单向的，不利于青少年健康成长的内容很容易被控制。在网络环境下，德育内容的传授将由单向变为双向，使青年受教育者的主体地位得以实现，主动吸收自己需要的内容。由于青少年正处于世界观、人生观的形成期，辨别力、自制力不强，往往出于好奇和冲动，会刻意去寻找一些色情、暴力等不道德的内容。以至于他们逐渐脱离实际，道德意识弱化，形成人格发展障碍。由此，全球信息的网络化将挑战教育者在青少年道德教育功能模式中的主导性和排他性地位，教育者思想的正确性将质的弱化。
3.在全球化时代，人们对知识和智力的重视可能会助长重智轻德的倾向。在全球化的进程中，一个知识经济的时代将会到来。在这个时代，微电子和计算机宽带网络等新兴产业迅速发展，带来了信息化、网络化、智能化和一体化的经济趋势，出现了以智力资源的占有、配置、生产、分配和使用为最重要因素的智力支撑型经济。在经济发展中，知识商品化的能力大大提高，知识成为经济增长的主要动力。因此，全球化时代对年轻人的能力提出了特殊的要求，高智力的年轻人将成为国民教育的目标。同时，良好的智商也将成为全球化时代年轻人就业的关键。这可能会助长“重智轻德”的倾向，即片面重视知识的学习、技能的提高和智力的开发，而忽视道德情操和思想道德水平的提高。此外，全球化是一把“双刃剑”，知识经济也有双重效应。事实上，构成知识经济主要内涵的高科技，不仅为青少年发展创造了良好的社会和物质环境，造福人类，也容易导致个人利益的膨胀和高科技犯罪，给社会带来前所未有的灾难。
4.全球化带来青年教育的国际化，青年道德教育将面临西方反华势力的挑战和“信息霸权”的艰巨斗争。随着世界经济日益全球化，各国都把扩大知识产品出口、加强知识产权保护、向其他国家开放服务和知识市场作为对外政策的重要内容，这使得不同社会制度和价值观之间在意识形态领域的冲突和斗争日益激烈，青少年道德教育国际化成为必然的发展趋势。各民族、各国的道德教育在这一趋势中必然会相互影响、相互制约、相互渗透，不断进行道德信息的交流与合作。在道德教育国际化的进程中，中国青少年道德教育不仅面临着西方发达国家科学技术和现代教育水平的挑战，还面临着西方意识形态的挑战。西方一些反华势力所倡导的政治模式、价值体系、道德观念乃至腐朽色情的文化和生活方式，对青年道德影响很大。特别是随着互联网的快速发展，知识信息已经成为全球化时代的重要战略资源。拥有先进信息技术的西方国家一方面利用其优势阻碍、限制或压制他国自由使用信息，另一方面利用其信息优势撬开他国信息大门，渗透其思想文化，吸收他国战备信息，是一种强制性的信息干预和信息霸权。这些严峻的挑战要求我们调整道德目标，转变思想观念，依靠良好的思想道德素质和科学文化素质，在全球化时代的竞争和发展中赢得主动。