创业培训师如何提升自己？
创业培训是一项普及性的教育工作。教学涵盖创业的方方面面，知识简单，兼顾不同群体。但是内容不够精准，但这并不意味着讲师就应该停留在低水平去授课。其实只要把握正确的方式，用心积累，每一个创业者培训讲师都可以通过提升自己的商业价值，让自己在市场上有价值。
第一，拓宽自己的知识面，多向别人学习。
创业培训是一个优秀的学习和成长平台，提供了大量与有创业意愿和能力的人交流的机会。向优秀的学生学习，向同行学习，有更多的机会接触业内大咖，见多识广，自然会改变人的观念，从而影响人的行为，使人的眼光与众不同，判断和决策能力大大增强。
河南省创业讲师大赛十强资格赛，人社部领导邀请了邓宝山、史克明、魏鑫、戴青、蒋志全五位优秀培训师。邓宝山老师做了两次精彩的演讲，对提高讲师培训能力、做好创新创业等话题进行了充分的探讨。重庆V+创客邦总经理、全国优秀培训师魏鑫基于18年的创业培训和现代家庭服务业从业经验，分享了自己在创业和创业培训方面的成长经历和收获，引起了与会者的强烈共鸣。五位国家级培训师登上讲台，以访谈的形式回答了省内创业培训讲师和管理者提出的各种问题，让学员收获了太多的经验和智慧。
第二，珍惜机会，深入交流
我国创业培训的教学模式要求培训老师组合上课，为同行提供了观摩学习的机会。两位培训老师走到一起，有各自的人生经历和个人背景，有各自独特的经历和能力，对彼此来说都是宝贵的资源。培训讲师可以放开自己，吸收别人不同于自己的特点，进步会很快。深入交流的前提是大家都愿意分享自己的经历。
史克明老师为人低调，不喜欢张扬，也不喜欢拍照。他喜欢和学生面对面地私下交谈。每次遇到他，他总是收获很多。石老师充满了理性的思辨，总能对课程的逻辑关系、新教材、游戏的细节提出独到的见解。他说，“我们作为培训师最应该关心的是，我们能留给学员什么？”这种策略性的提问和提醒让我受益匪浅。相反，当我们现有的知识和经验形成壁垒，习惯于抱着胳膊盯着别人看作为标志的时候，我们心里总会有一个“这么多”的声音，我们就会固步自封。珍惜培训师之间的每一次合作，在相互学习和磨合中共同提高。
第三，主动服务，不断积累
市场上有什么值钱的？经验和解决问题的能力。这是否意味着不创业就不能成为优秀的创业导师？不一定。
今年年初，我有幸听了邓宝珊老师关于EYB的讲座。他给自己的定义是“做小微企业的保健老师”，用咨询服务帮助创业者解决实际问题。从他的讲课来看，几乎没有教学技巧的痕迹，一切都很自然，丰富的案例都是吸引人的干货，特别吸引学生。培训与咨询相结合，教学与后续服务相结合，才是讲师正确的成长方向。为学生提供咨询服务，讲师必须站在学生创业的角度，面对各种实际问题，仔细思考，反复规划，思维模式接近实际操作，才能获得很多宝贵的经验。从2065438到2006年，我花了整整一年的时间免费帮助一家残疾人培训机构(平顶山山山邦职业培训学校)，陪伴他们走过了建立的全过程，让我受益匪浅。
第四，多重尝试和创新实践
各地的创业培训讲师都积极进入市场，做了大量有益的探索。来自重庆的魏鑫老师，看到了企业与创业培训同步成长，公司上市实现跨越式发展，是培训师向创业者转型的代表。很多培训讲师都在积极开发以业务为导向的商业培训课程，卓有成效。河南培训师樊棋老师潜心研究多年，开发出具有自主知识产权的创业培训模式。经省人社厅评估验收后，已在大学生中推广使用，产生了良好的反响。
每个人的资源不同，成功的创业者毕竟是少数。但作为大多数普通的培训讲师，他们用商业思维经营自己的人生，通过炒股、买房、参股等形式，在很多领域都有所收获，大大提高了自主意识和效率。创业培训不仅改变了人们的观念，也实质性地改变了很多人的生活。这些成果反馈到课堂，必然会大大提升教学效果。