日本大国崛起的过程(历史专家进来)

日本战后的崛起得益于重视教育和人才培养。日本前大臣荒木万福曾指出:“从明治到今天，中国的社会经济发展，尤其是战后的经济发展，令人惊叹，令世界瞩目。出现这种情况的重要原因可以归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说:“战后，日本的物质资本存量几乎消失，但其国民财富的重要组成部分——有知识水平的人仍然大量存在。”日本重视教育的历史可以追溯到明治维新。早在1872年，明治政府颁布《学习法》时，就在《学制公告》中提出了非常明确的口号，要做到“城内无户可学，家无学之人”。然后从1886开始，明治政府宣布在全国实施义务教育。经过大约30年的努力，初等教育终于在全国普及。而且从时间顺序上看，日本也是世界上第一个全国普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前首相福田赳夫在一次施政报告中所说:“人是国家的财富，教育是国家政治的基础。”这应该是日本崛起奇迹的根源。

战后日本的崛起得益于对完美和卓越的追求。吉田茂是战后最著名的日本首相。晚年用激昂的语言写出了《百年激荡》，总结了日本民族如何克服困难，高瞻远瞩，勇于进取，善于学习，追求完美。他说日本民族有一种止于完美的职业精神。除非不做，否则一定要做到最好，这是深深植根于日本民族血脉中的。这是日本在明治维新和战后经济奇迹之后，一直是世界第二经济强国的主要原因。管理学大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一个导师是道奇，他教日本人发展经济，首先是稳定货币金融，把日元和美元的汇率固定在360日元。第二位导师是全面质量管理之父戴明。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但是是日本人完美地应用了它，实现了它。第三个导师是德鲁克本人。他教会了日本人如何思考战略，实施目标管理。德鲁克对日本文化精神也有深刻的研究。七十岁时，他被授予东京大学日本艺术与文化教授的荣誉，并为此感到自豪。德鲁克和吉天茂的想法一样。二司认为日本民族的真正利益是追求完美、尽善尽美的职业精神。无论做什么，都要力争最好，专注于无，力求完美。这种精神的背后是一种极其谦卑的学习态度，以及一种总是吸收别人长处的开放的心态。盛田昭夫说:“日本企业在短时间内快速进步的秘诀在于，企业经营者总是认为日本在各个领域都落后于别人，从而产生紧迫感。他们愿意冒充欧美学生，坚持交学费，学习商业惯例，吸引新技术。”“在日本，人们不断追求效率和生产力的提高，哪怕是为了螺丝刀这样简单的工具。从设计到加工，都是经过深思熟虑，仔细研究的。"

和中国人弄虚作假，投机取巧和欺骗。。。这是当今中国的普遍心理。与日本人追求完美、精益求精的职业精神相比是否还有很大差距？！

大国崛起靠科技，国与国之间的较量，说到底是国民素质和人才的较量。说白了，中国的整体国民素质和发达国家不太一样，是因为很难接受别人的教育理念。英国历史学家汤因比研究了21种历史上出现过然后相继消亡的文明。结论是，这些文明的死亡原因，无一例外都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰。

1876年，美国庆祝独立100周年时，在费城举办了一次国际博览会，有37个国家参加。当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出了最新的蒸汽机车，美国展出了大功率电动机和发电机，德国展出了加工枪支的精密机床，中国展出了纯银制作的27套挖耳勺和绣花鞋。

这就是时代的差距！

一个和平年代的国家，有资格谈谁是第一！

日本的崛起源于他们的教育。他们向孩子们灌输一种观念，即一个小国正处于危险之中。他们的孩子都知道要努力，不像我们国家告诉他们孩子的，是地大物博。我们应该学习他们的教育方法和教育理念。