创新的好处是什么？
“滚蛋！”仆人说:“不要打扰我们。”
穷人于是让厨子给他一口小锅，让他“煮点石头汤”
“但是，你得放些盐。”厨师说她给了他一些盐，然后是豌豆、薄荷和香菜。最后把能捞起的肉末全部放入汤中。
当然，你可能猜到了，那个可怜的人后来把石头捞出来扔回到路上，美美地喝了一锅肉汤。
“创新”的起源
1912美国经济学家熊彼特在他的德文著作《经济发展理论》中首次提出了创新的概念。熊彼特认为，“创新”就是将生产要素和生产条件的新组合引入生产系统，即“建立新的生产函数”，目的是获取潜在利润。熊彼特的理论起初并没有引起足够的重视，直到1934年他的著作以英文出版后，才引起学术界的广泛关注。
上世纪90年代，中国将“创新”一词引入科技界，形成了“知识创新”、“科技创新”等多种表述，随后发展到社会生活的各个领域，使得创新的表述几乎无处不在。
清华大学科学与社会研究所教授李正峰认为，国内对“创新”一词有两种理解。一个是从经济学的角度理解创新，一个是根据其日常意义理解创新。目前人们常说的创新，简单来说就是“创造和发现新事物”。这里用的其实是日常的“创新”概念。从这个宽泛的概念来看，人类社会的每一次进步都离不开创新。
那么，我们通常所说的“科技创新”和“自主创新”属于什么范畴呢？从事创新概念研究的学者普遍认为很难对其进行严格定义。在中文中，经济学领域的创新一词没有严格的对应词汇，所以现在使用的创新一词很容易与另一个词“发现”混淆，尤其是在基础科学领域。这个概念的泛化或多样化，有利也有弊。从积极的方面来看，清华大学另一位学者刘力博士认为，这种多元化有利于各行各业的人、群体以及社会生活中不同角色的人参与创新行为，也有利于对他们的行为进行非经济评价。另一方面，由于失去了统一的标准，很多行为都可以被称为“创新”，“创新”本身也很容易成为简单的“口号”。
由于创新的系统性和创新系统的复杂性，人们越来越重视从社会、政治、科技、文化等角度认识企业和企业以外的其他机构在创新系统中的行为和作用，这是十分必要的。但是，如果在创新体系中，企业之外的不同机构或不同社会角色的角色是孤立的，特别是与企业创新活动的联系，就很容易把创新的概念简单地理解为“创造新事物”。
创新行为在历史上早已是企业家的个人行为。自20世纪中期以来，特别是20世纪60年代和70年代以后，人们越来越认识到创新是一种涉及多个主体和机构的系统行为。因此，在20世纪80年代，人们提出了国家创新系统的概念和理论。冷战结束后，国与国之间的竞争转向经济竞争，知识经济的兴起使经济发展越来越依赖于知识和技术的进步。在这种形势下，建设国家创新体系已经成为世界各国普遍关注的重要问题。
关于创新的好处1。培养创新精神是知识经济时代的需要。
知识经济是人类社会继农业经济和工业经济之后的一种全新的经济形态。知识经济的基本特征是知识的不断创新和高新技术的迅速产业化。创新是知识经济时代的显著标志。与传统经济相比，知识经济实现了从有形资产到无形资产的转变，从强调引进和模仿能力到强调创新能力。知识经济的焦点是创新和再创新。为了使学生适应现代社会的需要，我们必须重视学生创造力的发展，培养他们的创新精神。
2.培养创新精神是推动国家生产力发展和社会发展的需要。
创造性劳动是社会进步的决定性力量，是社会经济增长的驱动力。现在世界各国的发展战略都在争第一...> & gt
问题2:生活创新的好处生活和创新
艾丰:什么是创新？
易游:简而言之，创新就是“求道”，发现和发现新的规律，并应用于实践。
艾丰:创新和生活有什么关系？
易游:首先，创新让一个人成为自己——创新有个性，个性有自我，自我有自我。
学习和模仿只是在重复别人的想法。只有创新，才能让自己与众不同，才能发展自己——这是我们自己的人生，也是我们自己的进步。
艾丰:的确，所有重复他人思想的行为都是为了成为他人的“影子”并传承他们的生命。只有创新的生活才是我们自己的生活——我们在创新的过程中感受到自己的存在和价值。
易友:其次，创新让人强大，让人进步。
重复别人“足迹”的人永远是跟随者和后来者，只有创造别人从未涉足的新领域，才能成为先进。先进的人总是获得选择的优先权，吸引社会最大的关注。选择的优先使人有更多的选择和更大的自由，从而使人更强大；被社会广泛关注，极大地满足了自我重要感，所以让人快乐。简而言之，创新者总是比追随者略胜一筹，而这一点足以让创新者在社会中脱颖而出，成为杰出的领导者。
艾丰:的确，因为大多数人看好机会，所以机会不会变成机会——机会永远属于少数人；大多数人认同的方法并不能帮助个人出类拔萃——每个人都可以用，所以在现实社会中，“幸运的机会”和“高明的想法”一定掌握在少数人手中(否则，每个人都能抓住机会，每个人都“优秀”，就不会有“拔尖”的人)。因此，要想在社会中脱颖而出，就必须通过创新找到一条新路，找到并抓住机遇，通过创新壮大自己。
易友:就算不想通过创新先竞争，为了适应社会的变化要求，人也要创新。
艾丰:的确，生活每天都是新的，所以我们的生活方式也应该随着生活的不断创新而改变。不创新，就会被日新月异的时代抛弃或淘汰。
易游:最终，创新打开了生活空间，使人实现了更丰富的人生——创新思维拓展了思维空间，创新行为拓展了生活空间，创新感受拓展了精神空间，通过创新，人将获得更大的人生进步和更多的精神感受。
艾丰:的确，程式化的生活让人们的思想在习惯上变得狭隘单一，缺乏创新的广泛性和多维性，所以生活的内容变得重复单调，感受生活的能力在单调中逐渐麻木。只有通过创新，才能为身心注入新鲜的活力，使人过上充实、丰富、满意的生活——创新打开了思维、生活、精神的广阔空间，使我们的生活更加丰富、深刻、精致、充实。
易友:简而言之，创新是一种生活方式，是一种生活态度，应该贯穿我们的日常生活。
其实大家也在创新，只是性质和程度不同。
解决生活中面临的问题，大多没有现成的方法可以套用和模仿，于是人们通过创新来解决这些问题。虽然不同的人解决问题的方法有对有错，结果有好有坏，但这只能说明每个人的创新能力不同，或者说他的创新是主动的或被动的，但不能因为他的错误和被动就否认他的行为本身就是创新——大家都在创新，但结果不一样。
既然生活中一定要创新，那就让我们更积极有效地创新，从而实现更美好的生活。
艾丰:是的，只要你不断创新，生命就会永无止境。所以，要想把人生实现的淋漓尽致，就要“多生活，多创新”！
问题是:如何进行有效的创新？
易游:创新的主要障碍不是技术，而是创新思维——创新能力首先体现在思维方式上，然后才是行动和成就，所以创新思维在创新中起着至关重要的作用。
艾丰:什么是创新思维？
易友:创新思维是一种思维方式。它不是简单地“堆叠”和合成材料，而是在合成的基础上.....>;& gt
问题3:创新思维的优势是什么？创新和创新思维。什么是创新？创新是当今世界和我们国家出现频率非常高的一个词。企业家，* * *官员，我们的大学教授，我们在座的同学，几乎都痴迷于创新。同时，创新是一个非常古老的词。在英语中，创新一词源于拉丁语。它的本意有三层意思，一是更新。第二，创造新事物。第三，改变。作为一种理论，创新形成于20世纪。熟悉经济学和管理学的美国哈佛大学教授熊彼特在1912首次将创新引入经济领域。
问题4:拥有创新精神的好处1。培养创新精神是知识经济时代的需要。
知识经济是人类社会继农业经济和工业经济之后的一种全新的经济形态。知识经济的基本特征是知识的不断创新和高新技术的迅速产业化。创新是知识经济时代的显著标志。与传统经济相比，知识经济实现了从有形资产到无形资产的转变，从强调引进和模仿能力到强调创新能力。知识经济的焦点是创新和再创新。为了使学生适应现代社会的需要，我们必须重视学生创造力的发展，培养他们的创新精神。
2.培养创新精神是推动国家生产力发展和社会发展的需要。
创造性劳动是社会进步的决定性力量，是社会经济增长的驱动力。当今世界各国的发展战略都在争先恐后地抢占科技、产业、经济的制高点。这是民族创造力的竞争，是创造型人才创造速度和效率的竞争。培养民族创新精神是发展民族生产力的需要。
在社会经济全球化的今天，世界经济的竞争实际上是科学技术的竞争，也就是创造力的竞争。社会需要创造型人才，需要培养学生的创造思维、创造意识和创造精神。
问题5:创新对中国发展有什么好处？创新对中国经济发展大有裨益。
只有不断创新，中国经济才能走在世界前列。
创新可以使企业依靠自主知识产权，走向世界。
问题6:大学生创新创业有什么好处？带动社会的发展，找到更好的东西给人们带来便利。
问题7:管理创新的重要性是什么？(l)提高企业的经济效益管理创新的目标是提高企业有限资源的配置效率。虽然这种效率可以体现在很多指标上，比如资金周转的加快、资源消耗系统的减少、劳动生产率的提高等。，最终会体现在经济效益指标上，即企业的经济效益会得到提高。提高企业的经济效益可以分为两个方面，一是提高当前的效益，二是提高未来的效益，即企业的长远发展。管理上的创新有很多，比如改善前者，比如优化生产组织，改善后者，比如战略创新和安排。无论是提高当前效益还是未来效益，都是为了提升企业的实力和竞争力，从而为企业的下一轮发展做出贡献。(2)降低交易成本钱德勒曾认为，将一个企业中许多业务单元的活动内部化所带来的收益，只有在管理层级建立起来之后才能实现。即管理层级制度的创新使现代企业能够将企业外部的一些业务单元的活动内部化，从而节约企业的交易成本。这清楚地证明了管理和管理创新在企业发展和企业效益提高中的重要作用。(3)企业稳定和发展的重要力量。有序和高水平的企业管理是企业稳定和发展的重要力量。人们常说，管理和技术是企业发展的两个轮子。管理如此，管理创新更是如此，因为管理创新的结果是为企业提供更有效的管理方法和手段。管理创新对稳定企业、促进企业发展的作用可以从多个方面看到。一旦管理层级形成并有效实现其协调功能，层级本身就成为持久性、动力和可持续增长的源泉。因为用于管理新的多单位企业的层级是持久的，它超越了在其中工作的个人或团体的限制。当一个经理去世、退休、升职或离职时，另一个人已经准备好了，他已经接受了接替这个职位的培训。所以人虽然进了又出了，但是机构和职能不变。这种管理层级的创新，不仅稳固了层级本身，也稳固了企业发展的支撑框架，将有效助力企业的长远发展。(4)拓展市场，助力竞争管理创新始终贯彻在营销中，有助于企业有效拓展市场，展开竞争。在市场竞争和市场扩张的过程中，企业会遇到许多竞争对手，即制造商和客户。所以这个竞争过程其实就是一个失去和放弃多个游戏对象的动态过程。如果一个企业能在这个过程中先得到这个贫困的均衡解，即管理创新的具体方案，就能打败对手，赢得博弈。这种解决方法无非是在预见到对手相应对策的情况下，找到最好的、新的市场策略和运营模式，是一种管理创新。许多跨国公司瞄准中国市场后，带着战略意图采取了一系列市场行为，这本身就是一种创新。(5)促成企业家阶层的形成，这是现代企业管理创新的直接结果之一。按照钱德勒的观点，形成一个有报酬的职业经理人，也就是企业家阶层。一方面，这一阶层的出现将企业的管理放在了专家手中，从而提高了企业资源的配置效率；另一方面分离了企业的所有权和经营权，促进了企业更健康的发展。钱德勒曾指出，当一个多单位的工商企业在规模和多样化方面发展到一定水平，其管理者变得更加专业化时，企业的管理就会与所有权分离。职业经理人的形成对企业的发展有很大的作用，因为对于薪酬创业者来说，企业的生存对其职业生涯起着至关重要的作用。他们更愿意选择能够促进公司长期稳定和增长的政策，而不是贪图眼前的最大利润。从这个角度看，职业企业家必然更关心创新和管理创新，因为他们知道管理创新的功效，所以职业企业家往往成为重要管理创新的主体。以上五个方面只是管理创新对企业发展诸多具体作用中的一部分，但足以证明管理创新在企业生存发展中的地位。
问题8:创新的功能是什么？1)满足人类生存发展的客观需要。2)深化了人类对客观世界的认识；3)提高了人类控制客观世界的能力。
问题9:什么是创新？创新的好处是什么？一个暴风雨的日子，一个穷人去一个富人家乞讨。
“滚蛋！”仆人说:“不要打扰我们。”
穷人于是让厨子给他一口小锅，让他“煮点石头汤”
“但是，你得放些盐。”厨师说她给了他一些盐，然后是豌豆、薄荷和香菜。最后把能捞起的肉末全部放入汤中。
当然，你可能猜到了，那个可怜的人后来把石头捞出来扔回到路上，美美地喝了一锅肉汤。
“创新”的起源
1912美国经济学家熊彼特在他的德文著作《经济发展理论》中首次提出了创新的概念。熊彼特认为，“创新”就是将生产要素和生产条件的新组合引入生产系统，即“建立新的生产函数”，目的是获取潜在利润。熊彼特的理论起初并没有引起足够的重视，直到1934年他的著作以英文出版后，才引起学术界的广泛关注。
上世纪90年代，中国将“创新”一词引入科技界，形成了“知识创新”、“科技创新”等多种表述，随后发展到社会生活的各个领域，使得创新的表述几乎无处不在。
清华大学科学与社会研究所教授李正峰认为，国内对“创新”一词有两种理解。一个是从经济学的角度理解创新，一个是根据其日常意义理解创新。目前人们常说的创新，简单来说就是“创造和发现新事物”。这里用的其实是日常的“创新”概念。从这个宽泛的概念来看，人类社会的每一次进步都离不开创新。
那么，我们通常所说的“科技创新”和“自主创新”属于什么范畴呢？从事创新概念研究的学者普遍认为很难对其进行严格定义。在中文中，经济学领域的创新一词没有严格的对应词汇，所以现在使用的创新一词很容易与另一个词“发现”混淆，尤其是在基础科学领域。这个概念的泛化或多样化，有利也有弊。从积极的方面来看，清华大学另一位学者刘力博士认为，这种多元化有利于各行各业的人、群体以及社会生活中不同角色的人参与创新行为，也有利于对他们的行为进行非经济评价。另一方面，由于失去了统一的标准，很多行为都可以被称为“创新”，“创新”本身也很容易成为简单的“口号”。
由于创新的系统性和创新系统的复杂性，人们越来越重视从社会、政治、科技、文化等角度认识企业和企业以外的其他机构在创新系统中的行为和作用，这是十分必要的。但是，如果在创新体系中，企业之外的不同机构或不同社会角色的角色是孤立的，特别是与企业创新活动的联系，就很容易把创新的概念简单地理解为“创造新事物”。
创新行为在历史上早已是企业家的个人行为。自20世纪中期以来，特别是20世纪60年代和70年代以后，人们越来越认识到创新是一种涉及多个主体和机构的系统行为。因此，在20世纪80年代，人们提出了国家创新系统的概念和理论。冷战结束后，国与国之间的竞争转向经济竞争，知识经济的兴起使经济发展越来越依赖于知识和技术的进步。在这种形势下，建设国家创新体系已经成为世界各国普遍关注的重要问题。
关于创新的好处1。培养创新精神是知识经济时代的需要。
知识经济是人类社会继农业经济和工业经济之后的一种全新的经济形态。知识经济的基本特征是知识的不断创新和高新技术的迅速产业化。创新是知识经济时代的显著标志。与传统经济相比，知识经济实现了从有形资产到无形资产的转变，从强调引进和模仿能力到强调创新能力。知识经济的焦点是创新和再创新。为了使学生适应现代社会的需要，我们必须重视学生创造力的发展，培养他们的创新精神。
2.培养创新精神是推动国家生产力发展和社会发展的需要。
创造性劳动是社会进步的决定性力量，是社会经济增长的驱动力。现在世界各国的发展战略都在争第一...> & gt
问题10:生活创新的好处生活和创新
艾丰:什么是创新？
易游:简而言之，创新就是“求道”，发现和发现新的规律，并应用于实践。
艾丰:创新和生活有什么关系？
易游:首先，创新让一个人成为自己——创新有个性，个性有自我，自我有自我。
学习和模仿只是在重复别人的想法。只有创新，才能让自己与众不同，才能发展自己——这是我们自己的人生，也是我们自己的进步。
艾丰:的确，所有重复他人思想的行为都是为了成为他人的“影子”并传承他们的生命。只有创新的生活才是我们自己的生活——我们在创新的过程中感受到自己的存在和价值。
易友:其次，创新让人强大，让人进步。
重复别人“足迹”的人永远是跟随者和后来者，只有创造别人从未涉足的新领域，才能成为先进。先进的人总是获得选择的优先权，吸引社会最大的关注。选择的优先使人有更多的选择和更大的自由，从而使人更强大；被社会广泛关注，极大地满足了自我重要感，所以让人快乐。简而言之，创新者总是比追随者略胜一筹，而这一点足以让创新者在社会中脱颖而出，成为杰出的领导者。
艾丰:的确，因为大多数人看好机会，所以机会不会变成机会——机会永远属于少数人；大多数人认同的方法并不能帮助个人出类拔萃——每个人都可以用，所以在现实社会中，“幸运的机会”和“高明的想法”一定掌握在少数人手中(否则，每个人都能抓住机会，每个人都“优秀”，就不会有“拔尖”的人)。因此，要想在社会中脱颖而出，就必须通过创新找到一条新路，找到并抓住机遇，通过创新壮大自己。
易友:就算不想通过创新先竞争，为了适应社会的变化要求，人也要创新。
艾丰:的确，生活每天都是新的，所以我们的生活方式也应该随着生活的不断创新而改变。不创新，就会被日新月异的时代抛弃或淘汰。
易游:最终，创新打开了生活空间，使人实现了更丰富的人生——创新思维拓展了思维空间，创新行为拓展了生活空间，创新感受拓展了精神空间，通过创新，人将获得更大的人生进步和更多的精神感受。
艾丰:的确，程式化的生活让人们的思想在习惯上变得狭隘单一，缺乏创新的广泛性和多维性，所以生活的内容变得重复单调，感受生活的能力在单调中逐渐麻木。只有通过创新，才能为身心注入新鲜的活力，使人过上充实、丰富、满意的生活——创新打开了思维、生活、精神的广阔空间，使我们的生活更加丰富、深刻、精致、充实。
易友:简而言之，创新是一种生活方式，是一种生活态度，应该贯穿我们的日常生活。
其实大家也在创新，只是性质和程度不同。
解决生活中面临的问题，大多没有现成的方法可以套用和模仿，于是人们通过创新来解决这些问题。虽然不同的人解决问题的方法有对有错，结果有好有坏，但这只能说明每个人的创新能力不同，或者说他的创新是主动的或被动的，但不能因为他的错误和被动就否认他的行为本身就是创新——大家都在创新，但结果不一样。
既然生活中一定要创新，那就让我们更积极有效地创新，从而实现更美好的生活。
艾丰:是的，只要你不断创新，生命就会永无止境。所以，要想把人生实现的淋漓尽致，就要“多生活，多创新”！
问题是:如何进行有效的创新？
易游:创新的主要障碍不是技术，而是创新思维——创新能力首先体现在思维方式上，然后才是行动和成就，所以创新思维在创新中起着至关重要的作用。
艾丰:什么是创新思维？
易友:创新思维是一种思维方式。它不是简单地“堆叠”和合成材料，而是在合成的基础上.....>;& gt