肖能雄的知识管理简书
小熊知识管理1。作为一名班长，我不知道如何管理好班级。
我不知道你现在多大了，但是我以前去过，以前是大学的班长。
现在他是班上的团支书。我不敢说我当班长，当班干部的经验多，但是我觉得也不是很复杂。
我觉得最重要的是你有一颗愿意为大家服务，愿意配合老师的心。因为只有先肯定自己的立场，才能更好的完成工作。
你是班长，是干部，但不代表你有什么特权。你要做同学的公仆，做老师的助手。最后，如果你能为你的同学树立榜样。
你需要有一个感恩的心情去感谢那些支持你，帮助你做好班级工作的人。你要热爱你的班级，你的同学，每天开心的面对你的工作。不要心烦意乱，觉得自己什么麻烦的工作都干不了。
你得先战胜自己，才能管好班级，不是吗？跟老师汇报班级的情况是必要的，但没有必要什么都汇报。想清楚。你得想想把这些事情告诉老师后，对学生和老师是否都有帮助。不要给同学和老师带来不必要的误会和麻烦。
无论做什么，都要尽力而为。不要以为你可以愚弄别人！因为你再也瞒不了自己了！关心你的同学，让他们感到温暖！很多细节我教不了你，因为每个人的情况不一样，班里的情况也不一样。我只能告诉你一些目的，其他的还是需要你自己去思考，多思考。
当班长是很好的锻炼机会，但不能耽误学习。因为你是同学们的榜样！只有自己各方面都做好了，才能说服别人！最后祝你学业有成，工作顺利！让我们一起努力。
2.养熊的管理原则是什么？
管理养熊原则，做好安全防范。
熊是野生动物。虽然他们一般情况下不会主动伤人，但也要时刻注意，做好防范。每天清理养熊的笼子时，要注意检查有没有焊接的地方。
当小熊6个月大时，需要进行拔牙和切爪手术。拔牙是指拔除犬齿和门牙。剪爪指的是将熊前爪的爪钉从基部移除，以防止它们不再生长。
拔牙剪爪后，对熊的生长发育没有影响，但对人体安全大有裨益。(1)搞好环境卫生。
熊爱卫生，笼子每天至少打扫两次。夏天一天要给熊洗澡1次，冬天要注意室内保温。
饲养场所不定期用石灰消毒，饲养熊的器具要每天定期清洗消毒。(2)定时定量喂养。
成年熊一天喂两次，幼熊、孕熊、临产熊一天喂三次，每次间隔时间要基本相同。喂食量要合适，不能太多也不能太少。
(3)适当运动。适当的运动可以促进熊的食欲，增强体质，强健肌肉。
公熊可以提高交配能力，母熊可以提高受孕率，防止难产和死产，熊可以促进骨骼生长和肌肉发育。笼子要有运动场，尽量照顾繁殖的熊和发育的小熊，可以在运动场活动。幼熊通过训练后，会定期被放生到熊运动场。
3.一部关于熊的动画片，讲述了它们童年的故事。故事很温馨很美好。
熊出没第八季:熊天堂
童年时，熊大、熊二和光头强相遇并互相追逐。小光头强跟着熊大河里的熊二来到了一个新世界——大树幼儿园。大树幼儿园是小动物的幼儿园。当他们发现闯入的人类光头强时，每个人都非常好奇。光头强非常高兴看到这么多会说话的动物，他拿出他的车和他们玩。光头强被从未见过汽车的小动物包围着。只有熊大很不开心，因为以前大家都围着他转！熊大在心里排斥光头强，但他对光头强很好奇。在猫头鹰老师的指导下，熊大接受了新朋友，一起快乐的玩耍学习。每个角色都有自己的特点。他们从幼儿园玩耍开始学习知识和如何管理玩具，学习友好的沟通和相处时如何处理情绪，学习在游戏中思考，学习解决问题和如何通过摩擦面对挫折。
4.如何管理好企业知识
知识管理主要包括以下步骤:
1.建立专门的知识管理部门，设立知识主管。
知识主管的主要任务是指导企业建立健全知识管理体系，将企业的知识资源转化为最大效益，鼓励员工享受和创新知识，提高企业的竞争力。其主要职责是:了解公司环境和公司本身，了解公司内部的信息需求；建立和创造一个能促进学习、积累知识和享受信息的环境，让每个人都能意识到知识的好处，为公司的知识库做出贡献；监督并确保知识的质量、深度和风格与公司的发展保持一致，包括信息的更新；确保知识库设施的正常运行；加强知识整合，产生新知识，促进知识共享的进程。
2.提倡享受知识，鼓励知识创新，营造良好环境。
企业实施知识管理的关键在于创造一个有利于促进知识享受和鼓励知识创新的工作环境。在这种环境下，人们相互信任，关系融洽，畅所欲言，气氛轻松，思想活跃。信任尤为重要，因为每个人的想法都不一样。为了在企业中享受知识，每个员工的想法、创意、建议和意见都应该得到组织和其他员工的理解和尊重。另外，轻松活跃的氛围也很重要。在轻松活跃的工作氛围中，员工感到舒适，并能享受他们的想法。无限的想象力，使新思想、新观念、新思维层出不穷，知识创新的潜力得到极大发挥。
3.不断推进企业电子化，建立企业信息网络。
现代企业可以借助信息技术构建一个信息网络，作为联系员工、交流信息、享受知识、合作创新的媒介。例如，安达信咨询公司通过Notes软件将大约2万名顾问连接到一个名为“知识交流”的网络。这个“知识交易所”有2000多个数据库。通过这个网络，公司的顾问不仅可以24小时使用上述数据库，还可以互相交流最新的思想，享受知识，进行创新。
企业知识库也应建立在内部网中，以存储企业活动过程中所需的各种信息和数据以及员工的建议。
4.引入激励机制，建立评价体系。
知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是指已经固化在某种物质载体上的人类智慧。隐性知识是指储存在人们大脑中的经验、经历、技能、诀窍等尚未公开或只能理解而难以表达的秘密知识。隐性知识往往具有排他性，其开发利用价值相对较高。显性知识可以被某些技术和媒体享用，隐性知识却可以被员工享用。在传统观念中，人们认为自己的隐性知识就是自己的个人价值，如果把这些知识拿出来享用，可能会失宠甚至丢掉工作，因为它们毫无价值。知识管理不仅提倡“知识就是力量”，而且重视“* * *享受知识就是力量”。因此，必须建立有效的激励机制和评价体系，鼓励员工将其隐性知识提供给企业享用，并积极进行知识创新。
5.雇佣愿意享受知识的员工。
“如果你想要有知识的员工，你最好从头开始，”专家说。“要为员工创造一种知识共享的文化，我们必须从招聘员工开始，所以我们只招聘那些我们的员工觉得能与之共事的人。”因此，公司的申请过程通常会持续数天，要求候选人与现任员工进行广泛的业务和社交交流。这个过程最终以小组讨论的形式到达* * *处，员工会对候选人的表现进行评估。只要有异议，就不录取考生。此外，公司还根据员工回答问题的公布数量、回答问题的速度以及在得到答案后是否能经常对问题进行总结并及时公布在公司内网来评估员工的表现。
6.建立知识管理的反馈系统。
知识管理的实施不可避免地会出现一些问题和变化。知识管理的反馈系统能够及时将信息反馈给知识主管，使知识主管能够快速准确地采取相应措施解决问题，从而最大限度地降低企业知识管理的成本，使知识管理顺利进行，提高企业知识管理的有效性。
除了这些方面，企业还应采取更新管理理念、与其他企业合作、保护知识产权和无形资产等措施。
5.求一篇知识管理的论文，1000字以上，谢谢。
随着社会的不断进步，人们已经深刻认识到，只有经济才是社会发展的根本基础。
一个国家综合国力的强弱，源于其实际的经济发展水平。但经济形势有好有坏，主要体现在各行业各企业的经营状况上。
随着知识经济的到来，知识已经被企业提升到战略资源的地位，企业家采用知识管理势在必行。本文首先阐述了知识、知识经济和知识管理的概念，然后分析了知识管理和信息管理的区别。然后，从外部环境的变化、知识管理的特点和必要性、知识管理在企业发展中的作用三个方面回答了“为什么要实施知识管理”。然后描述了企业知识管理的风险和误区，最后从八个方面讲述了企业应该如何实施知识管理。
随着社会的不断进步，人们已经深刻地认识到，只有经济才是社会发展的根本基础。一个国家综合国力的强弱，e来自这个国家经济的实际发展水平。然而，经济形势的好坏，主要反映各行各业各企业的经营状况。在知识经济时代的今天，知识已经被企业提升到战略资源的地位，企业家们采用知识管理势在必行。本文绪论首先解释了知识、知识经济和知识管理的概念，然后分析了知识管理与信息管理的区别，接着从外部环境的变化、知识管理的特点和必要性、它对企业的影响三个方面回答了“为什么要实施知识管理？”接着，叙述了企业知识管理的风险和误区，最后从八个方面讲述了企业应该如何实施知识管理。关键词知识经济；知识；知识管理文献综述在知识经济时代，知识已经逐渐取代传统资源，成为企业竞争优势的核心资源。知识管理应运而生，并在全球范围内掀起了一场新的“管理革命”。管理大师彼得？德鲁克曾经说过，知识生产力已经成为竞争和经济发展的关键，这是不可逆转的发展趋势。
因此，如果说一百年前诞生于美国的泰勒体系打开了企业现代管理的大门，以“科学管理”取代“经验管理”，引发了企业管理的“第一次革命”，那么，为了适应知识经济带来的商业环境的变化，全球企业管理正在迎来“第二次革命”，即以“知识管理”为代表的新时代。以知识为核心的智力资产日益成为企业核心竞争力的决定性因素。只有那些能够不断创造新知识，在整个组织中享受新知识，并由此开发新技术和新产品的企业，才能保持持续的竞争优势。
知识经济在中国已经开始成长，对知识经济的研究和实践也逐渐从宏观层面转向微观领域。学术界已经开始研究知识经济的微观基础，即智力资本和企业知识管理。企业界也在积极探索。
2000年，国内学术界对知识管理的研究掀起了一股* * *，这股热潮蔓延到了企业，引起了企业知识管理的* * *热潮，知识管理越来越受到企业的重视。首先，本文的现实意义和目的。我们必须承认，知识管理是适应知识经济的一种新的企业管理模式。
之所以能引起理论界和知识界的普遍关注，与其在理论和实践中的作用是分不开的。这也是研究如何进行知识管理的现实意义。
首先，从理论上丰富了企业管理理论。知识型企业理论是在对传统管理理论的反叛中成长起来的一种新的企业观。
众所周知，以波特竞争战略理论为代表的传统管理理论认为，企业的竞争优势来源于行为结构和市场结构。随着时代的发展，这一理论逐渐暴露出其不足之处。
因此出现了资源学派，认为企业的竞争优势来自于企业所拥有或主导的资源，如土地、人才、资本、设备、技术等。但是人们逐渐意识到，竞争优势和对企业具有普遍意义的资源之间并没有直接的因果关系。
透过现象可以看出，给企业带来竞争优势的是企业配置和利用资源的能力。企业的这些能力从何而来？追根溯源来自于企业所拥有的知识。
因此，你拥有多少知识，如何运用这些知识，已经成为企业在当今激烈竞争的市场中取胜的关键。然而，我们还没有完全理解知识如何作用于经济资源，以及如何管理知识，这也需要我们进一步研究。
其次，在实践中，知识管理在当今企业管理中起着非常重要的作用。据调查，在美国，28%的企业一直在进行知识管理，其余70%的企业也在1999对其知识资源实施了全面的知识管理。
这是势在必行的，因为知识管理在企业管理中起着非常重要的作用。培养企业能力是基础工作；它是知识经济时代企业做出正确决策的基础。
因为知识是很难衡量和* * *的。
6.为什么协同OA可以实现知识管理？
首先，OA是一个组织所有员工信息化的第一步。每一个组织都会选择协同OA作为统一的工作平台，用户遍布整个组织，这为最大化的知识收集和* * *范围奠定了基础，并且由于协同OA的高性价比，使得组织的知识管理成本最小化。
其次，OA一般具有文档管理和查询功能，通过访问权限的控制，可以实现知识的分类、搜索关键词的定义，以及针对不同角色的学习、访问和搜索权限的分配，构建安全严密的知识扩散体系。
第三，协同OA中的工作流技术承载了组织的重要审批流程。流程和这些流程的节点中的信息是组织的历史，是重要知识不可或缺的一部分。因此，用协同OA构建组织的知识管理系统无疑是一种非常有价值的增值应用方法。
目前国内知名的OA厂商有泛微、致远、金河、威锋OA等。泛微、致远、金河都是大型OA，适合大型企业。威锋OA面向中小企业，是一款中档产品。
OA选型看企业需求。最符合你需求，最适合你的才是最好的。
OA选型要注意三点:
1，看你自己的需求，看哪家公司更能满足你的需求或者最好，能很好满足你需求的才是更好的；
2.看看你在这家公司做了多少案子。一般来说，案例多的更有经验，软件应该更好。也可以咨询或者考察这个厂家的案例客户，看看这类客户使用后的感受和效果。
3、看软件的可扩展性和可维护性，因为你的公司在不断向前发展，有新的需求时能够轻松扩展很重要，易于维护也很重要，因为一般来说，中小企业没有专业的维护人员，所以选择一个易于维护的。
如果是大型企业，建议选择金、OA等大型OA，如果是中小型企业，建议选择威锋OA等中小型OA。
OA选型一定要从企业自身出发，考虑自己的需求，防止出现大而空。
一些成功的案例:
枫叶酒店|东方航空|联合证券|西部证券
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7.教师如何利用知识管理促进自身专业发展？
随着知识管理概念的不断延伸和完善，知识管理策略逐渐被引入教育领域，而教师作为教育领域的主体，应该学会运用知识管理策略来提高自身的专业水平，实现自身专业和个人价值的不断发展。
关键词知识管理个人知识管理教师专业发展策略推动了人类社会从工业时代向信息时代的过渡。在这样一个时代，一个很重要的特征就是知识的更新速度比以往任何时候都要快，教师是知识的拥有者、使用者和创造者。因此，教师能否很好地管理和更新自己的知识，将是决定他能否适应教育和社会发展的关键因素，也是决定他能否实现自身专业发展的决定性因素之一，因为教师的知识是他自身专业发展的起点。
本文分析了教师如何运用个人知识管理策略来促进自身的不断发展，希望对教师的不断提高有所帮助。一、基本概念1。什么是知识知识是人们关于事物的知识和经验(包括技能)的总和。
从信息的角度来说，是一种可以改变人的行为，被人利用的信息；换句话说，知识只是信息的一部分，是对特定人类个体有用的信息。可分为“显性知识”和“隐性知识”，其中“显性知识”是指结构化的知识，如事实、自然原理、科学知识等，以文字、图像、符号等方式表达，以印刷或电子方式记录。
它本身不是知识，而是知识的载体。人在接受了知识的这个载体后，就不能直接获取知识，而是在大脑中再生知识。“隐性知识”是指难以用语言或文字表达的知识，即只能通过具体行为来表达的知识。
[1] 2.知识管理知识管理的概念最早出现在商业领域，是指企业对其集体知识和技能的获取。知识管理的目标是试图在最合适的时间将最合适的知识传递给最合适的人，以便他们做出最佳决策。知识管理的内容主要包括知识的收集和加工、交流和享受、应用和创新，以及无形知识的表现形式。
因为隐性知识不容易编码和体现，但比显性知识更重要，能决定一个企业的发展。总之，知识管理是激发知识创新并实现其市场价值的战略思想，是通过集体智慧和知识共享提高竞争力的过程。
然而，如今知识管理的概念并不局限于商业领域，而是被其他行业吸收和借鉴，甚至包括所有人的知识管理，尤其是在教育领域，这是知识管理应用的主战场。可以说，知识管理已经渗透到各个领域，成为当今研究和应用的热点。3.个人知识管理(Personal knowledge management)个人知识管理(personal knowledge management)的概念是指个人通过工具或策略构建自己的知识体系，并获取、吸收、创新和不断完善知识的过程。
具体来说，个人知识管理是个人根据自己的目的和需要，对自己觉得比较重要的知识进行重新组织和整合，成为自己知识库的一部分的过程。个人知识管理的过程可以分为五个阶段:个人知识需求分析、个人知识收集、个人知识组织、个人知识应用和个人知识更新。
[2]毫无疑问，知识管理对我们每个人都起着重要的作用。我们也可能不自觉地对个人知识进行管理，但这种管理并不系统、不科学。但是作为教师，有必要进行有效的知识管理来促进自身的专业发展。
二、教师个人知识管理的实现过程1。作为一名教师，获取知识的途径有很多，比如向大学学习、网络、电视、其他老师的报告、讲座、研讨会等。作为一名教师，他几乎每天都在获取知识，每一次讲课实践也是获取知识的有效途径，而教师对这些实践经验进行总结和整理的过程也是一种过程。因此，教师个人知识的获得可以归纳为两种方式:内在的和外在的。外部途径是指通过自己的阅读、学习和与其他老师的交流，从外部获得。
内习得的方式是指教师在实践中反思和总结的经验教训，是他的隐形知识的一部分。2.知识的存储当教师获得知识和经验时，必须将其编码，成为一个系统，以便随时提取和使用。一般由于教师工作的特殊性，所获取的知识必然与自己的备课有关，当然也有一些知识与自己的专业无关，必然会面临自身知识的复杂性和无序性。
所以首先要去伪存真，然后把它们构建到自己的认知体系中去。目前可用于知识存储的工具有数据库、电子文件夹、博客、BBS等。
教师可以根据自己所获得知识的类型和性质，选择合适的工具进行整理和存储，建立自己的知识库。如果能以博客的形式写出自己的教学反思，不仅可以管理知识，还可以分享知识。
3.知识的应用这是教师知识管理的主要目的。教师无论拥有多少知识，其直接目的都是应用于日常教学，为学生提供指导，完成自己的工作。在实践中，教师可以对自己构建的知识体系进行检验，及时查漏补缺，不断完善自己的知识体系，从而在实践中完善自己，提高自己。
同时，老师也可以把自己的想法、思考和理解写成文章或书籍，让更多的人受益，从而实现知识的应用。4.知识的更新随着信息的快速更新，知识一般具有一定的应用空间和有效性，教师的知识体系不一定能够解释和调和新问题和新情况。