八年级下册期末复习

第一单元权利和义务伴随着我们的银行

第一课国家广泛权利的主人

1，中国的国民性(p4)

中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.目前，我国的人群包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

请注意，不属于中国人民的中国公民是:

被剥夺政治权利的罪犯

②具有中国国籍的外国人。

(3)分裂国家的人。

(四)敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3.人民是国家和社会的主人。(p4)

(主人身份的表现:平等享受国家和社会事务)

4.什么是民权？公民的基本权利是什么？(p5)

公民权利是指宪法和法律承认并赋予公民的某些权利和利益。

因为宪法规定的公民权利是公民最重要、最基本的权利，所以被称为公民的基本权利。

5.人和公民有什么异同？谁是我们的公民？(第六页)

人民是政治概念，在不同国家，同一国家的不同历史时期，有不同的阶级内容。

公民是一个法律概念，是指具有一国国籍，根据该国宪法和法律享有权利和承担义务的人。

中国公民:你必须拥有中国国籍才能被认为是中国公民。(有些超生的中国人没有中国国籍，不能算中国公民。)

6.中国公民的权利如何得到保障(p7)

中国建立了以宪法为核心，以立法和司法保障为主要内容的权利保障体系，保护公民权利。

立法保障:就是以法律的形式确认公民的权利，用国家的强制力来维护。

司法保障:是指用法律惩罚各种侵权行为，保护公民权利。

或者回答:当我们的权益受到侵害时，我们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权人，讨回公道。

7.中国公民的基本权利是什么？(p9)

公民的基本权利涉及政治、经济、文化等领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告和检举权，以及获得赔偿的权利；⑥社会和经济权利；⑦教育、科学和文化权利和自由；(8)妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是对公民基本权利的确认和保障。)

8.公民应该这样正确行使权利吗？(p10 - 11)

公民在行使权利时应尊重他人的权利。

(2)公民在行使权利时，不得损害国家、社会和集体的利益。

(3)在法律允许的范围内行使权利。

(4)依法行使权利。

9.如何行使言论自由权(P11页)

首先，公民不应利用言论自由侮辱或诽谤他人。

二是公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、败坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

解析:宪法规定公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。

答:这种观点是错误的。(逐点分析)P11第二段(根据我国宪法，公民有言论自由，但是...谁对言论的后果负责)

第二课我们的义务

10，公民的义务分为法律义务和道德义务。什么是法律义务？P14宪法规定的中国公民的基本义务有哪些？(p16)

我国宪法规定的公民义务是一项法律义务，也是我国公民的一项基本义务。

法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容是维护国家统一和民族团结；保守国家秘密；爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。)

权利与义务的关系，以及它对我的启发？

答:P15:在中国，公民的权利和义务是一致的。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。因此，既要强化权利观念，依法行使和维护权利，又要强化义务观念，依法履行义务。我们每个人都应该以主人翁的责任感自觉履行自己应尽的义务。

11.什么是道德义务？道德义务的作用是什么？中国公民必须遵守的基本道德规范是什么？(p17)

道德义务:指社会成员根据社会道德规范，自愿承担对他人和社会的道德责任。

意义:关大社会成员自愿履行道德义务，不仅有利于温暖和谐的人际关系的形成，也促进了整个社会的文明进步。

基本道德:爱国守法、礼貌诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献。

12.为什么公民在享受权利的同时还要履行义务？(第14-15页)

我们不能不付出就得到，也不能只享受权利不履行义务。我们必须履行法定义务，因为这是宪法和法律规定的。在我国，公民的权利和义务是一致的。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。

13.中国法律与社会主义道德是什么关系？(p19.d1)

中国的法律和社会主义道德相互配合，相互促进，相辅相成。一切为法律所禁止的行为都受到社会主义道德的谴责；有许多法律义务，也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律倡导和鼓励的行动，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

14，如何忠实履行义务？p18

我们积极做法律鼓励我们做的事情。

我们必须按照法律的要求去做。

我们决心不做法律所禁止的事情。

第二单元我们的个人权利

第三课生命健康权与我同在

1.什么是人格权？(第25页)

人格权就是做人的权利。

2.人格权包含什么？他们有什么特点？(第25页)

(1)物质人格权(生命健康权)

(2)精神人格权(自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权)

3.什么是首要的人格权？(p25d.2)

在公民的人格权中，生命健康权占据首要地位。

*公民如何保障他们的生命和健康权？

答:在公民的人格权中，生命健康权处于首要地位。中国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

当公民的生命权和健康权受到非法侵犯时，受害者有权要求国家保护。任何非法侵犯他人生命健康的行为都将受到法律的制裁。

4.人格权的特征(p24，25)

人格权是人将自己与社会联系起来，与他人发生各种联系和交流的前提。

(2)人格权伴随着生命，从出生开始就伴随着我们。

(3)是每个人单独享有的，不能转让、抛弃、继承，也不能被他人非法限制，更不能脱离我们的个人生活。

5.人身自由权包括什么？(第26页)

答:①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)不得非法搜查公民的身体。

(3)公民的身体不受非法限制。

(4)公民的身体不被非法扣押。

6.我国法律对未成年人有哪些特殊保护？(p26.d2)

答:①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

②禁止用人单位非法招用16周岁以下的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁但未满18周岁的劳动者)从事井下、有毒有害等劳动强度大的劳动。

7.中国有哪些法律保护公民的生命健康权？(第27页)

答:宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。

8.有哪些专门保护未成年人的法律？

《未成年人保护法》和《预防青少年犯罪法》

9.公民行使健康权的途径有哪些？(第28页)

答:①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和昂扬的精神。

(2)生病时有权得到及时治疗，恢复健康，增强体质。

③当自己的生命健康受到他人非法侵害时，有权依法进行正当防卫，请求法律保护。

*为什么关注自己的生命安全和健康是一种社会责任？(为什么说公民的生命健康权是不能转让和放弃的？)

答:P29第一段是整段。

*分析题目:大义灭亲，是为民除害，不用承担法律责任。P31

答:这种观点是错误的。

(1)我们在享有生命健康权的同时，有不侵犯他人生命健康权的道德义务和法律义务。

(2)人的生命重于地球。任何人都不允许非法剥夺他人的生命，即使是忠于家庭的人，因为这是侵犯生命权的行为。任何人不得故意或疏忽造成他人受伤或生病，因为这些行为侵犯了健康权。

(3)因此，是侵犯他人生命健康权的行为，应受到法律的制裁。

第4课维护我们的个人尊严

10.人格尊严权包括什么？(第35页)

人格尊严权是人格权的核心权利，具体体现在名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等方面。

*品行良好的人会得到客观公正的评价吗？

答:(1)口碑好的人不仅能获得社会更多的尊重，还能获得经济利益。好名声首先取决于一个人的良好表现。

(2)但是，品行好的人并不总是得到客观的评价。P36最后一段

*面对不公平的评价你该怎么办？

回答:(1)主动与给出不公正评价的人沟通，找出原因。

(2)“身正不怕影子斜”，坚持和谐，让时间来证明。

(3)如果这种不公正的评价已经侵犯了人格权，就应该用法律的武器来维护。

11、名誉权的含义和表现(P38)

名誉权是人们依法享有的评价自身客观社会、排除他人侵害的权利。

主要表现为:控制名誉利益的权利和维护名誉的权利。

12.侵犯名誉权的行为有哪些？(第38、39页)

(1)侮辱:指以语言、文字或暴力手段贬低人格、损害他人名誉的行为，可分为口头侮辱、书面侮辱和暴力侮辱。

(2)诽谤:指无中生有，捏造并散布虚假事实，恶意中伤他人的行为，可分为口头诽谤和文字诽谤。

(3)新闻报道不真实。

4诬告。

13.肖像权是什么？(40页)

人像是以外貌为中心的人类形象的再现。肖像权是指公民依法对自己的肖像享有支配权，包括肖像权的制作权、使用权和获得报酬权。

14.肖像的表现方式有哪些？(40页)

绘画(自拍)、雕塑、剪纸、摄影、录像等。

15.人像是什么地位？(40页)

人像也是每个人性格的基本标志。

16.肖像权包括哪些内容？(p41)

肖像权包括:制作肖像权、使用权和获得报酬权。

17.侵犯肖像权的行为有哪些？(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民肖像(广告、杂志封面、日历)的，必须征得肖像所有人同意，否则构成侵权。

(二)恶意破坏、污损、丑化公民肖像的。

(3)用肖像等进行人身攻击。

*如何保护自己的肖像权？

答:当肖像权受到侵害时，我们应该拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时提起诉讼，讨回公道。

18.什么是姓名权？(第43页)

姓名权是指公民依法决定、使用和变更自己姓名的权利，以及排除他人侵犯的权利。

年满18周岁的成年人有权决定自己的姓名；有权决定和使用自己的姓名、笔名、艺名；有权按规定更改名称。但未成年人、精神病人的姓名权由其监护人行使。

19.一个人的名字有哪些内容？名字的地位是什么？(第43页)

(内容)姓名包括官名、曾用名、笔名、艺名。

名字是每个人人格的基本象征。

20.侵犯姓名权的表现形式有哪些？(44页)

盗用和冒用他人姓名是侵犯公民姓名权的两种具体表现。

*姓名权被侵犯怎么办？：

被侵权人可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。

尊重他人姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。

第五课隐私受到保护

21，(P46)隐私有哪些含义和内容？

答案:(1)含义:隐私是指公民不希望被人知道或公开的私人秘密，与公共利益无关。生活中，总有些秘密是人们不想知道和侵犯的；总有一些纯粹的个人事务，与公共利益和群体利益无关。这些都是私人的。

(2)内容:

个人信息:如家庭住址、身体缺陷、婚姻状况、家庭关系、财产状况等。；

个人事务:如日常生活、社交等。

私人区域:如住所、个人行李、书包等。

22.保护隐私的重要性(必要性)(第46和47页)

(1).是人的独立和自由的需要②。是人们自身和平与安全的需要③。是建设以人为本、崇尚人性和个性的现代社会的需要。

*法律保护隐私的意义(作用)是什么？P48

答:(1)维护了个人的人格独立和自由。

(2)通过法律保护公民的隐私权，可以促进社会和谐，维护社会稳定。

23、隐私的含义(P48)

隐私权是指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。中国法律保护公民的隐私权。

24.(隐私的内容)法律保护公民隐私的内容有哪些？P49~50

答:(1)公民的住宅属于其个人生活。未经其许可，任何人不得侵入或非法监听、监控，执法人员不得不顾法律程序非法搜查。(即私人生活中的和平权)

(2)公民有对个人信息保密的权利(对个人信息保密的权利)。

(3)公民有权对个人通信内容保密(对私人通信保密的权利)。

(4)公民有权使用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

25.我们应该如何尊重他人的隐私？(p51-52)

(1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。不能干涉别人的私事，不打探或传播别人的秘密，纠正不尊重别人隐私的坏习惯。

强化责任感和信誉

(2)需要加强责任感和信誉度，为亲友保密。

侵犯隐私的表现

26.有哪些侵犯隐私的行为？(p53)

刺探他人私生活，通过私读日记、私拆信件刺探他人秘密，通过道听途说传播他人隐私，非法使用他人个人信息等。，都属于侵犯隐私。

27、保护自己隐私的方法(p55)

(1)依法保护隐私权。

隐私权受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，自己与侵权人交涉并请求司法保护，要求侵权人停止侵害并赔礼道歉；如果造成了极大的精神痛苦，你有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，锁定自己的隐私。

法律保护的途径P55

侵权人停止侵权、赔礼道歉、消除影响、要求精神赔偿。

*如何增强自我保护意识，保障自己的隐私？

回答:(1)向熟人敞开心扉的时候，要慎重选择倾诉的对象。

(2)上网时，要掌握上网安全操作的知识。避免个人隐私在网络中被浏览和传播。

(3)当你遇到困难、困惑或困扰时，要学会与值得信赖的人沟通，以获得成长所需的理解和帮助。

第三单元我们的文化和经济权利

第6课终身受益权(受教育权)

1，教育的意义(p58 - 60)

教育旨在促进人的发展和社会进步，通过传授知识和经验来培养人的社会活动。

教育在个人成长中的作用:教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接过去和未来的中介。一方面，教育是每个人一生的准备。它通过向个体传递文本，帮助人们掌握前人超越自己见解的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它激发人的潜能，不断完善和创新自己，从而开辟人类发展的道路，为未来奠定基础。

2.什么是受教育权？(第60页)

指公民从国家获得文化教育的机会和从教育中获得物质帮助的权利。教育是一项基本人权。

为什么说教育改变国家和人民的命运？

答:P60第一段是整段。

3.什么是义务教育？义务教育的目的和法律依据是什么？(p61)

义务教育:是适龄儿童、少年依法必须接受的国民教育，必须得到国家、社会、学校和家庭的保障。

目标:为了国家和民族的未来，为了实现所有人受教育的权利，国家正在大力发展各级学校，同时努力普及义务教育。

法律依据:《中华人民共和国义务教育法》

4.义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？(p61)

义务:指法律规定的国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年应当遵循和做到的义务。

教育:学校教育，又称九年义务教育。

10，我国国家司法机关通过什么手段保护公民合法财产的所有权？(第72 - 73页)

(1)我国民法是保护公民合法财产和所有权的重要武器。(最常见的做法)国家司法机关依据民事法律追究侵权人的民事责任，往往通过责令侵权人将受损财产恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式保护公民合法财产的所有权。

(2)我国刑法是保护公民合法财产及其所有权的利器(最严厉、最有效的方式)。根据刑法规定，国家司法机关对犯罪分子追究刑事责任，通常采取有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑事处罚，以保护公民合法的财产所有权。

总之，中国指定和适用各种法律，采取各种方式，有效地保护公民的合法财产所有权。

11.公民可以通过哪些途径请求法院维护自己的合法财产所有权？(P74)(但当财产所有权受到侵害时，如何理性处理？P74 ~ 75三种情况)

对权属有争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其权属。另外，当我们的财产被他人非法占有，拒不返还时，可以向人民法院提起诉讼，请求法院强制非法占有人返还原财产。当我们的财产因非法分割而遭到破坏或损失时，我们应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

当我们的财产被国家行政机关及其工作人员非法查封、扣押、冻结时，我们可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁定或者作出行政赔偿，以维护我们的财产所有权。

当我们的合法财产所有权受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

什么是遗产？作为遗传必须满足哪些条件？(第76页)

在法律上，留下财产的死者称为被继承人，被继承人留下的个人合法财产称为遗产。三个条件:必须是公民死亡时留下的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法财产。

13，被继承人和继承人是什么？(第76 - 77页)

根据法律规定，留下财产的死者称为被继承人，依法继承死者遗产的人称为继承人。

14.继承权的范围和继承人的范围是什么？(第77页)

答案:(1)继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租住的父母、祖父母为法定继承人，享有继承权。

(2)继承范围根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系设立。

什么是继承权？(第77页)

是指继承人依法取得被继承人的权利。

16.什么是法定继承，法定继承人的顺序如何划分？(第77-78页)

法定继承:指法律直接规定继承人的范围和继承顺序，法律直接规定继承份额分配原则的继承方式。(我国现阶段多采用继承方式)

继承顺序:继承开始后，第一继承人(配偶、子女、父母)继承，第二继承人(兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)继承。没有第一继承人继承或者第一继承人放弃继承权的，由第二继承人继承。

17什么是遗嘱继承？遗嘱继承有什么好处？(第78页)

遗嘱继承:指继承人根据被继承人所立遗嘱继承被继承人遗产的方式。

最大的好处是被继承人可以完全按照自己的意愿处置财产。

什么是遗产？(第79页)

19.有效遗嘱必须满足什么条件？(第79页)

*如何保护继承权？

答:(1)在传承的过程中，要摒弃不顾他人，多占为己有的心理。

(2)在继承中，既要严格遵循法律规定，又要大力继承和

弘扬中华传统美德践行社会主义道德

(3)当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，而要加强维权意识。

要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己的合法权益。

20.什么是智力成就？(p81)

主要指人类脑力劳动创造的劳动成果，表现为科技成果、发明创造和文学艺术作品。

21，智力成果权是什么？(第82页)

也称知识产权通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。用智力成果权保护创新成果是对创新精神最有效的激励。

*未成年人应该如何保护自己的知识产权？

答:(1)公民创造智力成果和享有知识产权没有年龄限制。

(2)未成年人的智力成果权受到非法侵害的，其父母或者其他监护人可以向有关机关请求法律保护，要求侵权人承担法律责任。

*公民如何依法维护智力成果权(知识产权)？

答:P84是一整段。保护智力成果权有赖于公众的维权意识。作为公民，当自己的智力成果受到侵害时，应该用法律武器维护自己的合法权益。还要积极参与智力成果的社会保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果的事情。

第八课消费者权益

22.保护消费者权益的意义何在？(第89页)

消费者在整个社会生产过程中扮演着最终购买和消费的角色。保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保障社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，使人民过上更好的生活。

23.中国有哪些专门保护消费者权益的法律？(《中华人民共和国消费者权益保护法》)消费者享有哪些权利？(9项)(p91)

(1)消费者享有安全的权利。人身和财产安全是公民在社会中生存的基本条件。

(2)消费者享有知情权(the rights of knowledge)，有权知道自己购买和使用的商品，或者

接受服务的真实情况。

(3)消费者有自主选择的权利。消费者有权选择自己的商品或服务。

操作员；自主选择商品品种或者服务方式；决定买还是不买任何一个。

种商品，接受或不接受任何服务。

(4)消费者享有公平交易的权利。消费者享有购买商品或者接受服务的权利。

获得质量保证、价格合理、计量公平等公平交易条件，有权拒绝经营者的强势。

交易系统

(4)此外，消费者还享有依法要求赔偿的权利、结社权、受教育权、尊重人格尊严和民族风俗的权利、监督权。

24.作为消费者，我们应该履行哪些义务？(第92页)

作为消费者，应该通过这种方式保护自己的权利，避免被骗？(p93 - 94)

(作为消费者，如何培养一双“火眼金睛”？)

作为消费者，要增强自己的判断和选择能力，在众多的商品信息中进行比较鉴别，不要盲目跟随其他消费者，充分行使消费者权利，选择恰当合理的消费行为。

如何做:

(1)我们需要积极学习和掌握有关消费的知识，包括

关于商品、服务、市场和消费者心理的知识。

(2)还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律法规。

法规和消费者维权渠道。

(3)自觉运用法律武器维护自身权益，与不法经营者作斗争。

26.当消费者权益受到侵害时，有哪些途径可以维权？(第96页)

(1)与运营商协商解决。

(2)请求消费者协会调解。

(三)向有关行政部门申诉

(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提交仲裁机构进行仲裁。

(5)向人民法院提起诉讼。

第四单元我们提倡公平和正义

第9课我们提倡公平。

1.你觉得怎样才算公平？(p100 - 101)

*不公平的危险是什么？

答:P102第一段(人民社会合作与交流，...影响社会的长治久安)。

2.公平对社会稳定和发展有什么作用？(p102)

社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人类发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才能得到保障；只有有了公平，才能通过诚实的劳动得到自己应得的，满足自己合理的期望，才能充分调动自己的积极性。这样整个社会才能各司其职，各尽所能，各得其所，失去社会的可持续发展。

解析:世界上没有绝对的公平，我们不必追求和维护公平。

答:这种观点是错误的。

(1)公平永远是相对的。无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。全部

尽管如此，我们仍然需要不懈的努力来创造一个更加公平的社会。

(2)要增强权利意识，善于寻找解决办法，通过法律手段寻求帮助。

帮助，解决问题，以求最大限度的公平。我们应该理性客观地对待生活中的不公。

平；我们应该反对破坏公平的行为，并向受害者伸出援助之手。

(3)所以认为世界上没有绝对的公平，我们不需要追求和维护公平的观点是

错了，虽然世界上没有绝对的公平，但我们还是要不懈努力追求最大化。

公平。

3.面对现实生活中的不公平现象，我们该怎么办？(p104 - 105)

(1)要强化权利意识，善于寻找解决办法，通过法律手段寻求帮助和解决问题，寻求最大限度的公平。

(2)要学会调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观，客观看待生活中的“不公平”现象。

(三)倡导公平，维护正义，打击破坏公平的行为，救助受害者。

地理和生物/