为什么要培养创新思维？
创新是人类的希望，也是民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的炊烟到现代互联网技术，一部人类文明史就是一部不断超越创新的历史。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣发展的动力，是一个人在工作乃至事业中永葆活力的源泉。实践告诉我们——
在学习上，谁善于创新思维，谁就有聪明的大脑；
在工作中，谁善于创新思维，谁就有更多的办法；
在商业上，谁善于创新思维，谁就有广阔的天地；
在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。
具体来说，创新思维对我们的直接影响、重要作用甚至积极意义可以概括为以下几点。
1，创新思维能力的有无将决定一个人的发展前途。
两个大学毕业生同时被分配到同一家公司。两年后，大学生A被提拔为副科长。大学生B心理不平衡。他去找公司老板说:“我们不是一起来的吗？我们都非常努力地工作。我们怎么提拔了他而不是我？”老板很有耐心，说:“小B，好吧，我给你说清楚。不过，你来了这么久，请为我做一件事。现在是下午四点钟。去街边的自由市场看看有什么卖的。回来的时候告诉我一声。”小B说:“那好，我去看看。”之后我下楼，很快回来说:“老板，有个农民在市场推着大车卖土豆。”老板问:“这一车土豆有多重？”“老板，我没问，我来问。”小B转身又跑下楼了。回来后说:“老板，这车土豆有300多斤重。”老板问:“多少钱一斤？”“哦，我真的没问。我再问一遍。”不久他回来说:“老板，八毛钱一斤。”老板又问:“如果都买，能不能便宜点？”“老板，等一下，我再问一下。”过了一会儿，小B气喘吁吁地上了楼，说:“老板，我打招呼了，六毛钱一斤卖。”老板看着小B前后跑了四圈，汗都出来了。他端起一杯热茶，说:“小B，你坐下休息一下吧。”于是他把副科长小啊叫来，说:“小啊，去隔壁市场看看。如果你有什么要卖的，回来时请告诉我。”小A又稳又快地下楼了。过了一会儿，他回来向老板报告:“有个农民推着满满一车土豆来卖。”“有多少公斤？”“我顺便问了一下，300多斤。”“多少钱一斤？”“我真的问过了，8毛钱一斤。”“包包都买了，他能少吗？”“我也问过老农，他说六毛钱一斤卖。”老板说，“叫他到院子里来。我们都买了。”小啊立即回答说:“我已经叫了门，老板，就等你的话。”.....小B看到过程和结果就知道了，冷静下来就走了。
不言而喻，创新思维能力的不同导致了不同的结果或结局。踏实肯干固然重要，但从某种意义上说，更关键的是要有创新思维能力，即适应变化的能力、超前思考的能力和联想的能力。这个故事深刻地启示我们，只干体力活的员工，只能得到基本称职的员工，干体力活和脑力活都干的员工，才算是合格的优秀员工。
2.创新思维能力的高低(大或小)将决定一个人的职业世界。
古今中外，在事业上有所成就的人，可以说是创新思维能力很强的人。他们凭借高超的创新思维能力，对事物进行优化组合，正确评价，对信息进行科学判断，精心整理。总之，他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠理念，开拓了广阔的事业天地，得到了人们的称赞和赞誉。
杨士斋，清代名将，善于逆向创新思维，组织管理军队，指挥训练作战。他不仅做到了“军中无闲人”，而且表现出了他的过人谋略，被传为历史佳话。
战争行军时，他把聋子留在身边指挥，从而避免了军事机密的泄露；他让哑巴传递密报，即使被敌人抓住也不能问为什么；他让瘸子看守射击台，既守住了阵地，又避免了开小差；他叫瞎子在远处听，以便及时察觉敌人的行动，先给敌人制造一个机制。显然，通过创造性的逆向思维，士兵们都派上了用场，达到了最佳组合，整体作战能力得到了最大化的发挥。
另据报道，南方有一家合资企业。在普通人看来，劳动生产率已经到了没有办法重拾怀疑的地步，没有潜力，甚至没有任何方法。就在这个节骨眼上，公司下属的一个车间主任申请竞争职位。上任后，在认真调查论证和广泛听取意见建议的基础上，他对公司的四个车间采取了以下措施-
第一车间全是男生(同志)。嗯，加几个女生(同志)会大大提高效率。我们经常有人说男女搭配，工作不累。“女”+“子”=好。
第二车间全是年轻人。嗯，再加几个中老年人进去，效率明显提高。
第三车间全是中老年人。嗯，增加几个年轻人进步，会增加活力，线性提高效率。
第四车间，老少皆有，男女皆有。如何提高效率？仔细分析，发现这个作坊都是本地人。好吧，加几个外人进来，他们都很努力，效率大大提高。
于是，面貌变了，效率提高了，效益增强了，事业更大了。
3.创新思维能力的超越，会决定一个人的勇气和谋略。
创新思维能力超高，敢说别人没说过的话，敢做别人没做过的事，敢想别人没想过的问题。创新思维能力的超越，将决定一个人的胆识、勇气和战略水平。
记得很小的时候参加一个游园会，看到一个至今记忆犹新的灯谜:一个富翁临死前把三个儿子叫到身边，说家里有17个凯尔，大儿子得到1/2，二儿子得到1/3，三儿子得到1/9。
17匹马的1/2是8匹半。要不要杀一匹马，分了肉？三个儿子很困惑，所以他们邀请了村里的阿智·博来帮助解决这个问题。
智伯想了又想，终于找到了答案:他从家里带了一匹马凑成18，大儿子1/2得了9匹，二儿子1/3得了6匹，三儿子1/9得了2匹。9+6+2=17匹马，还剩下一匹马，是智者从自己家里带来的，自然拿回去了。矛盾解决了，句号圆满了，皆大欢喜。
这位智者，以聪明智慧，在创新思维中巧妙地运用了多元思维、偶然思维、无界思维、超常思维、深奥数学原理等知识理论，解决了现实中看似无解的“难题”。
现实告诉我们，事物的发展结构并不总是一对一，或者二对一，有时候是三对一，或者多对一。从某种意义上说，事物的这种多分裂、多样化发展，更具有普遍性和规律性。在自然界中，许多动物是四足或多足的，许多花是多瓣的，许多植物是多根、多枝、多叶和多果的，许多山是多峰的，所有的河流都是多弯的...也就是说，在日常生活中，类似上述的问题比比皆是。如果我们的创新思维能力高超独特，大胆博学，自信旷达，办法多，就一定能解决。否则，创新思维能力低下，没有勇气，没有计划，就会不知所措，束手无策，甚至“绝望”。
4.显性和隐性的创新思维能力会决定一个人的目标设计。
有没有创新思维能力，有什么样的创新思维能力，准确了解和把握自己创新思维能力的大小和表现形式，有助于自己的发展定位和目标设计。
我在1979晋升为排长后，职业发展前景有五:一是做政治干部；二是做军队干部；三是做技术干部；四是做后勤干部；五是做转业干部。根据我突出的形象思维能力和较强的语言表达能力，我选择了政工干部这条路。经过努力，我在83年从排长升为指导员，87年升为副指导员，89年升为指导员，92年升为副团长，96年升为研究生队政委。实践证明，我确定了正确的方向，走了正确的道路。
可见，了解自己创新思维能力的水平和方面，可以让我们每个人正确认识自己，科学设计自己，从而更好地锻炼和发展自己，修正和提高自己。事业的成功，甚至辉煌和伟大，都需要一个人的工作与自己的能力、兴趣、性格、风格、价值观相结合。不知道自己属于什么品质，什么类型的人才，就不会做出正确的选择。你不仅会在工作和事业上失败，还会在不知不觉中浪费自己宝贵的才华。试想，孙中山如果不重新选择，就不会成为伟大的资产阶级革命家；鲁迅和郭沫若如果不重新选择，充其量是高明的医生，永远成不了伟大的思想家和文学家。爱因斯坦如果不重新选择，就不会成为举世闻名的物理学家；陈景润除非重新选择，否则不会成为震惊世界的数学家。
一般来说—
善于逻辑思维和权变思维的人可以搞外交；
善于空白思维和幻想思维的人，才能做出创新；
善于灵感思维和顿悟思维的人可以从事创作；
善于比较思维和批判性思维的人可以学习；
善于互动思维和标准化思维的人可以当老师；
善于宏观思维和战略思维的人可以当领导；
擅长无界思维和缺口思维的人可以做律师；
善于拓展思维和联想思维的人可以做翻译；
善于风险思维和竞争思维的人可以成为企业家；
创新思维训练的重要性
创新思维是人类思维的最高表现。在思维范畴中，与常规思维相对，创新思维是指用新颖独到的方法解决问题的思维过程。这种思维不仅能揭示客观事物的本质和规律，而且，在创新思维的驱动下，人类的物质文明和精神文明都会得到极大的提高。但在创新的过程中，只有对自己有了正确的认识，才能树立创新的思维观念，进而产生创新的行为。但是我们往往把某些习惯想当然，形成很多偏见，影响你的创新思维观念。请大家想一想，年度十佳评选项目是什么原因？为什么？学生如何避免不深入思考的习惯？如何养成遇事多思考，知己知彼的习惯？这就需要“质疑”，这是创新思维的关键。
创新的意义是什么？江泽民总书记说，创新是国家发展的动力，是民族进步的灵魂。这是一个大主题。创新关系到一个民族的发展和进步。没有发展和进步，就会被淘汰，就无法生存。
能否创新，能否拥有真正的自主知识产权，其实是关乎国家生死的问题。