作为生活班委，开班会有什么用？

班会可以组织学生表演小品，可以根据班会的主题，自己自编自导或者用这种方式表达，会更生动。班会开始时要注意与同学们“互动”，调解气氛，最后总结深化本次班会的主题。

主题班会是指围绕一个教育主题，在班主任的指导下，由学生自己组织和主持，全班同学积极参与的集体活动，内容集中，针对性强，形式多样，形象生动，新颖别致，时代感强。也是班主任通过集体教育来影响学生的一种常见的教育形式。在育人方面是“取之不尽的金矿”；是班集体里的一朵奇葩。

主题班会有多种类型，主要有:

导学:如果学生不重视生物的学习，可以开一个主题为“21世纪将是生物的世纪”的班会；鉴于“不学A、B、C，是否还是太大？quot以为，可以召开“人为什么而活”的主题班会；针对学生认为自己很笨，对学习缺乏信心，有的学生认为自己会聪明，怕努力的思想，我们可以召开以“比别人聪明”为主题的班会，引导学生比自己的家人、身边的人、古代的司马光、曹冲更聪明。

思想教育:为配合对学生的改革开放教育，可组织举办“改革从市场出发”、“寻找家乡改革之星”、“十年三十年”。也可以遵循学生的认知规律，让主题班会系列化。比如在学雷锋上。为配合爱国主义教育，可组织以“热爱和尊重国旗”、“我爱我的家乡”为主题的班会；为了引导学生关心班级集体，可以组织一次以“我为集体做了什么”为主题的班会。

生活指导:针对中学生中的“过生日”趋势，为了将学生的生日活动引向健康的轨道，可以组织以“过生日”为主题的班会等等。

审美娱乐:为了对学生进行审美教育，我们可以通过艺术课和工作课相结合的方式，举办以“我们是美的创造者”为主题的班会。学生可以展示自己的精美作品，包括绘画、实物建模、剪切粘贴、泥塑、书法或诗歌创作，也可以参观自己的学生创造的良好校园环境。

综合班:这种主题班会集教育性、知识性、审美娱乐性、趣味性于一体，更便于展示班里每个学生的才华和特长。如果是(嘉宾)问的题目，主题班会就属于这一类。